Ben同学的小学时光（2006年12月，男孩）

木瓜呱呱呱

2016-10-12
奥数：素质杯第十讲周长问题，xes作业等积变形
中文：听写课本13～15课生字课后词，阅读atoz中文一本，诵读关雎，蒹葭，观沧海，饮酒
英语：跟读朗读百科12，音频hp1-13
钢琴一小时，骑车一小时

语文测验70多分哎，新低。不过我倒是很淡定，也没生气，大概也不算太意外，再说了，考不好是能力问题，又不像写作业是态度问题。跟娃说，那我们以后好好啃啃语文吧。语文提升不在一朝一夕，但一朝一夕都是积累。本来打算周末听写字词的，无奈老师讲得好快，现在讲完15课，基本上第三单元都讲完了，这学期进度到一半。字词得提前解决，错别字太多，配套教辅得好好读一读，阅读理解做起来。课外古诗文继续积累，大语文继续听，每周的指定阅读书目读起来，美文欣赏和每周的练笔坚持做。晚上听写50个课文词汇，错了18个。以前没有单元测，于是都是半期期末前才写，也得错这个比例，写好几次才能都对了，现在提前到每单元写吧。

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2016-10-13

中文：生字改错，背诵念奴娇赤壁怀古、逍遥游
英语：网课1小时，音频hp1-14
数学：奥数作业等积变换

这半年听惯了疯狂学校，atoz和HP的速度，翻出来棚车少年听，好慢啊。看来虽然胡乱听着没有什么章法，但只要每天都在进行，听力水平还是在提高。我现在听HP，走神的时候也就是背景音，但基本上稍微收起神来一听，也就知道情节到哪了，不知道Ben跟我的感觉是不是一样。要知道，三年前，我连peppapig听懂也是很费劲的。最近阅读进步比较慢，读得太少。虽然迟迟进不了自主阅读，相信只要每天能持续不断地读下去，明年的现在，也许就能看见慢慢开放的花朵。

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爬了爬语文楼，摘抄点东西


中心思想，段落大意的训练我感觉还是很重要的，不仅仅是为了应试。我们平时就一直用口头训练。感觉孩子用很简短的语言去概括一些文章的中心，段落大意，还是有欠缺的。其实这也是一种逻辑思维的训练。我们这学期坚持一段时间训练之后，明显中文、英文的写作，还有英语口语都有很大进步。同时，这种训练应该对中文的口头表达一样很有帮助。中国孩子很缺乏口头表达能力的训练。

应试其实也有可取之处，我感觉不用太排斥。学习，不应只是高大上，基础还是很需要的。不知我的理解是否正确，一起讨论。

关于深度阅读，最近感到“分析中心思想，段落大意，段与段之间的逻辑关系”对提高SAT阅读能力也非常有效。

对于阅读，我们仍在苦斗，虽然比以前好了许多，但是应试仍然会出差错。依依俩俩的语文考试通常会有一半时候可以上九十多，但仍有小部分会落到90分以下，问题还是出在阅读理解---解题状态不稳。
她们好的时候，作文会丢1~2分，阅读理解会丢2~3分，基础部分不扣分。差的时候，作文会丢2~3分，阅读理解会丢3~6分，基础部分丢1~3分。很少上95分，85分以下也没有。（百分制）
我们现在在做另一项功课，学习豆瓣影评。看好电影，看好的影评，试着自己分析，很练眼睛，对于提高观察的敏锐度很有帮助。目前，我们周末会看2部电影，然后讨论，再看影评，挺享受，慢慢积累吧。

语文90分, 简直不敢想象呀 太崇拜依依俩俩了! 我们学校语文班平均基本在70分左右, 能上80分, 那基本总分肯定在年级前列了,差距呀 

对依依爸爸说的看电影, 看影评, 自己写分析这样的方式一直很长草的, 很好的思辨方式的培养, 希望我们也早日能进入到这一步, 现阶段还得打基础, 得先把话给说精炼了. 

对了, 我们现阶段进行的一个阅读训练感觉也类似你们的这种学习方式, 就是把两篇观点相同或是观点不同的文章放在一起阅读, 然后进行分析, 好似对孩子的理解还是挺有帮助的.

谢谢依依爸爸的回复, 收获很大,鲜花

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肿么可以这样，延迟这么长时间审核通过

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又一个审核通过的

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2016-10-14
英文：网课1小时，英语作文一个，定语从句练习9条，mth8朗读10分钟，阅读10分钟，音频HP1-15

下班回家，爷孙俩正下象棋，晚上忙着赶英语作业了，琴没弹，奥数没写，中文没读，周末好好补补语数琴。
每天都要在厕所里蹲马桶半小时不出来，抱本书或者杂志，大概觉得只有在厕所，才是人家自由阅读的时间吧，出来总是被我催着干这干那的。
朗读阅读mth8是我边给人按摩捏脊，人家边享受着读的，好吧，让你舒舒服服地读，顿时我捏背也不觉得累了。

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2016-10-15今日无记录。

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2016-10-16

周末两天
中文：听写8~15课生词，音频思泉四上宋代文学
英文：网课1小时，新概念1-64，音频hp-15、16
数学：奥数课1次，作业
周六跆拳道3小时
周日户外半天

朋友拉我们组了个古文的网课，小古文、古文观止，听听试试，后续也可以作文
课内基础还是好好抓抓，错别字那是一箩筐。以后每个周末都专门留半天收拾中文基础。中文的课外阅读得重视。我们其实有时间也总抱着书在看，要么是可怕的科学（我家有经典数学经典科学自然探秘）、科学探索者之类的，要么是atoz、小屁孩中文那种，要么就是科学大侦探、兴趣语文那些学校订的杂志，似乎我想让他看的那些故事书人家兴趣都不大，我也不知道我们现在这种算不算课外阅读，我感觉人文历史啥的太少了，还是人家心智未开化，需要再等等。又在淘宝上搜罗了一堆评书的音频，不行就还继续听。听思泉语文倒是很开心，老师确实讲得很逗乐，小男孩就是喜欢这些搞笑的。
周日在乡下菜园摘瓜采集各种菜的种子，收好了准备来年再种。周日下午去河边玩耍，走了好远，居然走到天黑才走回家，累死了。
英文量也很少，学习了新概念1的63、64，复习了定语从句。音频继续hp1，已经到16章，第一本快结束了。回乡下的路车里也一直放hp（我可不愿意放弃这么好的听音频时间），居然半个小时大家一直沉默，不知道是不是因为大家都在听，不知道娃爹能不能听懂。

乐轩BB

做个记号  学习中

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2016-10-19

中文：诵读古诗文5首，听写第一单元生词，阅读atoz一本
英文：网课1节，阅读《Encyclopedia Brown》侦探少年布朗 1个故事6页，音频hp1
奥数：素质杯预赛真题一套

侦探少年布朗是新买的书,第一辑1~12，120个侦探小故事，估计读完得好几个月。故事比较合Ben的胃口，词汇难度跟神奇树屋差不多，比较简单，看看Ben能不能开始自己读。我把书放到了厕所里，这样Ben同学在厕所里半天不出来的时候我心里还能平衡点。还买了一辑鸡皮疙瘩，1~16，不知道如果能坚持读完侦探布朗，能不能开始读这个，或者读疯狂学校也行，还有20本who was/who is，唉，不知何时能读完。悲催的atoz，沦为了中文阅读书，双语版的书除非让人朗读，或者盯着阅读，是不可能放弃中文看英文的。
素质杯预赛题做得还可以，两题有问题。
中文继续把课内生词搞定。以后得边学边写，不能攒着。