努力坚持，学会等待--------teddy （2006.08）三年级

candy20060116

好高的楼，你在这里记录啊。

dgx66

2015-3-5
中午：公文数学1张，英语阅读短文1篇。练习1听写。
晚上：家庭作业自己完成。英语读新概念89课。
     奥数2题。
     语文第5课预习。
     阅读0.
英语动画还是super why

dgx66

如何指导小学生做读书笔记(转帖）
指导做读书笔记的方法——让学生会写
    想做读书笔记的问题解决了，但只有会写读书笔记，并让做读书笔记的过程充满儿童趣味，适合儿童特点，才能让他们坚持下去。要做到这一点，可以从以下两个方面去做：
    1、结合课文学习，指导学生课内做读书笔记。
    我们可以把读书笔记的指导与课本学习结合进行，从指导学生课内做读书笔记开始。学完课文以后，我们可以和学生一起对课文进行总结：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么？写出了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？集中讨论分析过后，可以让学生选择性地动笔把自己喜欢的词、句、段抄下来，抄录的同时，加上自己的分析——好在哪里，为什么好？慢慢的，学生可以从中摸索到一些阅读感悟的方法，慢慢的，他们也可以把课内学到的方法运用在自己的课外阅读中，读书笔记的质量就逐渐提高了。
    2、在传统的读书笔记上创新，鼓励学生尝试适合小学生特点的新模式。
    读书笔记常用的形式有：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式等。但这些形式都太过成人化，不受小学生喜欢，多数坚持做读书笔记的同学，即使记笔记，也多是摘录一些词语、句子。而且，记下以后，自己也基本上不能用，久而久之，单一的读书笔记样式一定会削弱同学们坚持做读书笔记的决心，甚至直接影响到孩子们对课外阅读的记性。我们能否根据小学生的特点，引导他们进行一些新的尝试呢？
    美国的教育专家告诫说，千万不要只是让学生复述故事的大意。您可以要求您的学生照着下面的方案让他的读书笔记变得生动起来。以下就是小学生可以尝试的读书笔记的新形式：
   （1）想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。
    （2）给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。
   （3）想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年发生了什么。
   （4）根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如，如果该书的一个主题是爱，你可以写一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。
   （5）根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，为图画或图表配上相关的信息。
   （6）想象着对书中某一人物进行采访，你可以问他有关书中的内容，也可以对他问任何问题。用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答。

   （7）回顾整本书的内容，给出你对这本书的评价。无论你认为这本书是有趣还是没趣，从书中找出例子来证明。你会向你的朋友推荐这本书吗？为什么？

   （8）将下面这个句子填写完整：“我喜欢（或不喜欢）作者（或某一人物）……的方式，因为……”（注意：字数在250～300字）
      这样的形式，可以让读书笔记形式多样，内容生动活泼，同时，也降低了难度。当然，这些形式还主要适合高年级的同学，我们可以在课外阅读的过程中逐渐鼓励学生去尝试、摸索出更多适合小学生的读书笔记新模样。
    三、坚持展示读书笔记的风采——使学生乐写
    定期开展读书笔记的展示与交流，互相观摹学习，取长补短，这时，你会发现不少同学的读书笔记或者内容新颖，或者标题醒目；或者编排精美；或者图文并茂。这时，应该及时组织同学们积极参与评议，交流，展览，以鼓励其他同学也积极加入做读书笔记的行列，同时，生动活泼的读书笔记形式在交流中也可以不断发展出更多更好的适合小学生的新形式。
    因此，对于写读书笔记，不可强迫，否则，阅读将变成学生的又一心理负担，那读书活动是绝对不可能长期开展下去的。我们可以在“加强指导——不断激励——树立榜样——吸引参与”的思路下，采取各种鼓励办法，逐渐吸引更多的同学养成做读书笔记的好习惯，而不能强制。同时，如果要天天检查读书笔记，对于老师也是一项沉重的负担。因此，我们可以仿照魏书生老师关于检查读书笔记的办法，每次检查时老师可以较认真地看一组，其他则根据质量数量积分，“每页积分+字体工整积分+内容质量积分+每天坚持积分”，累计总分评出积分高和进步大的给予奖励，不写的不批评，但要给全班讲故事、说笑话，以正面鼓励为主，以逐渐吸引学生不断加入课外阅读并坚持做读书笔记。

dgx66

终于找到了My Little Pony Season1-Season4 1080P的下载。分享给大家。

链接: http://pan.baidu.com/s/1mgqnftA
密码: nmms

dgx66

2015-3-7
昨天下午teddy舞蹈机构举行活动汇演。真是一个节目没有5分钟，家长在那排队，帮忙折腾了一下午。晚上看的时候会场闹哄哄的，真是没有办法啊。太乱了场面。农村真是无语啊！
teddy很开心！

dgx66

  帕丁顿熊

dgx66

2014-3-8
中午回家，做了一个橡皮泥捏的玫瑰花、爱心写了一张纸条。祝妈妈节日快乐！
语文：复习第1单元，预习第 4课。
数学：检查作业错3题。2张口算错7题。
英语：听写第一单元，背课文。听写单词。
看 灰姑娘 2015年第一次看英语电影。

chesshuang

请教楼主如何提高孩子的学习效率？

dgx66

chesshuang 发表于 2015-3-9 17:41
请教楼主如何提高孩子的学习效率？

亲，你的问题我看了真的很无法回答。我自己家的也是学习效率不行。
但是，我只能把我的亲身感受和自己的一些感想乱说一气。首先，我感觉孩子的习惯培养相当的重要。比如我家到2年级下学期才自主阅读。我都是在固定的时间陪孩子看书。至少半个小时。说白了就是固定的时间做固定的事情，一段事件后，孩子会有这个习惯。第二：放学后回家写作业，在写作业之前，所有的事情都必须给我做完，比如上厕所、旁边玩具啥都不许有。在规定的时间内必须完成。小学低段感觉习惯培养是必须的。乱说一气！

dgx66

2014-3-9
国学：与宋元思书 1遍，唐诗选 5首 1遍。过秦论 几段。
数学：公文数学  1张。奥数  和差问题 3题。
英语：阅读短文1篇。
听书：王立群讲宋太宗 具体哪集不详！
英语听力：super why、HM、Nancy 1、2。
  这学期班主任的出发点是好的，作文和写字。但是班主任只知道让孩子去写去做，如何写如何做，我不知道老师是否教给孩子，感觉以前自己是性子太急，还是要慢下脚步来。昨天开始让孩子读成语小故事，自己总结，然后找好词好句、然后在摘抄自己的收获，希望这学期自己能够坚持下去！