陪女儿走过 从小一下学期记起

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元旦后进入了全面复习阶段，
1、通读每课的客户，需要背诵的背诵一遍，默写古诗； 第二天听写对应单元的词语；
2、英语还没有开始复习，预计从今天开始，每天听写几个单词；
3、数学，每天按老师的要求完成作业，没有额外加任务
4、阅读，目前仍然是《柳林风声》断断续续的读到了50几页，蜗速爬行，只能看看寒假增大剂量了

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最近没什么进展
语文、英语复习书上的字词，背诵的内容；
每天内容不能过多， 多了会烦躁：）
阅读，穿插绘本和《柳林风声》，昨天读到了第60页，而且近段时间都是她自己朗读，所以其实阅读量大了。
如果每天复习完还有时间的话，我们会跟读两三本海尼曼小书， 话说这英语跟读落了很多了。

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1月13日
最近几天贝同学终于身体恢复了往日的活力， 胃口也好了，也不那么咳嗽了，这场感冒可真漫长，前前后后大概有一个来月。
1、练琴20分钟，指法，音准都还有很多问题，但只要她坚持，就姑且这么练下去吧，每次因为纠正姿势搞的不欢而散也要不得。老师建议明年暑假考4级，其实我们不是为了考级而考级，只是希望有个目标后，学和练都更有方向性吧。
2、英语，终于恢复了以往的每日跟读，海尼曼，昨天让她用点读笔，而不是像往常我我帮她播放音频，时不时的问几个问题，她觉得压力很大； 我在床边看小说《杀死一只知更鸟》，所以感觉我还没看尽兴，她走过来说，妈妈都读完了，点数一下11本，唉，这速度，能有啥收获
3、语文，听写了第二单元的生字，仍然有约10%写不准，或者需要提示才能写出，这点怎么这么像我啊回想小学时，最怕的就是老师课堂上听写生字。
  朗读，连哄带骗的把《柳林》又读了一页半，读到了第66页，全部是她朗读，跟11月份相比，声音洪亮了，生字少了，但还是有读错字或者串行的情况。
  读后，她眼巴巴的跟我说：“妈妈，等我读完了《柳林》你给我读《杀死一只知更鸟》好吧？” “当然好哇！”  看来我的计划已经初见成效，而且说不定到那个时候，我亲爱的宝贝，你会闲老妈读得太慢而要求自己看了。

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1月14日
回到家的时候， 奶奶说小提琴已经练过了， 写的作业也都写完了。
本来想带她下楼跳绳，可是天气稍稍有点凉，过几天再说吧。
1、跟读海尼曼，今天仍旧是我读小说，她跟读英语小说，没关注她读了多少本，过一会，告诉我，都读完了。
2、听写生子，第三单元的生字，仍旧有几个是不会的。第七八单元的测试卷子发现来了，生字等基础知识好很多，但有一道照样子写句子丢分很多， 比方说：小山羊像“小松树”，其实是课文里需要背诵的段落里的，很明显是课文背的不熟悉，没有活学活用啊。
3、睡前朗读《柳林风声》2页，估计有800个字，看了一下时间，大概是耗时15分钟，速度有点慢。
4、睡前听书 《三国》第121集，所有中唯独听书这个坚持的最好，每天都不落
早晨起床问她，觉得三国里众多人物，谁最聪明，答曰，诸葛孔明和凤雏，不是有伏龙凤雏嘛。， 凤雏是庞统。

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1月15日
1、放学后有小提琴课，所以没有额外练琴。
2、晚饭后据说写的作业已经完成了，但我翻看数学练习册时，她自己发现做错了页数本来是85-86， 结果她做了87-88，这该有多么迷糊啊，于是赶紧补做，末了还自己安慰一下，提前做了也好，这样明天就不用再写了。
3、写记录的时候忽然想起我把昨天的SR #集体课给忘了，这该是多么迷糊的妈妈呀，唉！
4、练习了语文口试朗读的文章，我给她选的一首小诗歌《红蜻蜓》，还算流畅，感情不够丰富，表达不到位，明天再练。
5、读了一遍“我会认”的字，是老师发下来的备考资料，估计是考读字。
6、听写英语2-4课的单词，前天考过一遍，所以写的还不错，到了第5课有几个词不熟悉，明天再继续。
7、睡前读《柳林》两页，记了时间，一页400多个字耗时约７分钟；记录一下，看看一个月后有进步不，两个月后又会是什么样。
8、听书《三国》、《神奇树屋》各一集

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睡前与贝同学比拼发呆，眼皮总是不听话，专注的想不眨眼睛却总是觉得眼皮又酸又涩，忍不住要眨一下，于是小贝就欢愉雀跃“yeah! 我胜！” 同时她还透露，从大班吃饭开始，她开始演习发呆：缓缓的把饭送入口中，停顿，再停顿，然后慢慢嚼一嚼，慢慢吞下，然后被老师唤回现实世界。于是我顺势追问， 那现在上课是什么样的境界呢？ “眼睛盯着老师，趁老师转过去，抓紧时间‘发呆’，手托腮帮，或者手指伸进嘴里，思绪在神游......趁老师身回来的瞬间，赶紧把眼神收回来，身坐端。” 但我宁愿相信，她更多的发呆是被老师尽收眼底了。

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1月21号
下周一期末考试，真真是要收尾了，再最后坚持一下既是胜利。
1、语文字、词书写仍旧是个弱项，这个到底应该如何去提高呢。
2、数学偶尔有计算的小马虎，读题会误读，这些都是要命的问题，昨天晚上作业错了一道题，一个数的乘数是6，是被乘数的2倍，求这个数是几， 我娃不加思索的写上“12”，
3、英语，貌似目前压力最小的一科， 应对课内措措有余。泡脚的当儿，读了四本海尼曼G1；
昨晚完成复习总结太晚，所以没有听书，直接睡觉。

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3月19日，
开学已经大半个月了，没有时时来记录，要检讨，呵呵，还是要时时的来记录一下，只有记录了才能看到孩子的成长。
感觉各项进展都还算顺利
英语跟读， 牛津树Stage5已经初读完一遍，争取再用一个月的时间，熟读第二遍

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3月23日
无论如何不能成烂尾楼，一定要坚持下来， 正如跑步一样，坚持定能收获健康，如果不坚持失去将不仅仅是健康。
这个学期开学后，明显从容了很多，我也不再像以往那么焦虑，孩子的自我约束能力也有提高，但很多东西还得监督，提醒。
1、语文，学校的课内作业老师是花尽了心思，调动孩子的兴趣，除了正常的课本预习、复习外，每周作业也是丰富多彩。
观察日记： 四人小组，一个人写一天，我们家孩子是固定周二写； 轮到她写的时候，可以看到其他孩子日记的作品，所以写起来积极性比较高，而且孩子之间自己也会做比较。
图书推介： PPT需要家长来准备，相信再做几次，我们娃自己可以制作PPT了，她比较感兴趣。
创意作业： 关于春天的诗歌、散文、舞蹈、歌曲； 我们之前诵读的《桃花源记》终于派上用场了，希望借助这次朗诵，能够提高她对古文的兴趣：）
花了大半个下午，给她准备了一个PPT，背景采用的是桃花、田园风光等比较有春意的图片，配了一首古筝《渔舟唱晚》做背景音乐，试了半天，也没嵌到PPT里，于是发了俩文件给老师，请老师单独给配乐吧。
给娃展示，结果她不满意，问，开始的页面蝴蝶怎么不会飞呀，蝴蝶要飞起来多吸引人呀； “落英缤纷”那页需要有桃花飘落，那样多美呀 要会动才行，我要会动的PPT。
还真别说，在娃的监督下，我还真研究出来嵌入动画的做法
2、英语，跟读，从寒假开始至现在， 跟读的进展不大，牛津树仍停留在第5级，由于第一遍跟读效果不佳，很多单词读不出来，正在跟读第二遍，每天2-4本的进度，每本大约3分钟左右； 在读第一遍的时候每句结束需要按暂停键，就大概需要4-5分钟一本，比较花时间。 真羡慕那些已经开始读初章的孩子。
  英语听力，这个一直坚持的不好，目前每天晚上能听一集《小龟学美语》，从寒假到现在听了三集吧，每集重复听，直到她说，够啦，听下一集吧。为啥要反复听呢，首先，我觉得我要听懂 每个细节要听出来，如果我都听不懂，估计她更没吸收，虽然她看过个别的动画片，我没看过。听力可以说我俩一起起步吧
3、小提琴，这个进展更缓慢。每天练琴20分钟，一周上两次课； 投入的时间太少了，确实练不出来啥，姑且当个营生吧。
4、游泳，已经报了第二季度的培训班，4/10开始上课，这个季度的任务是把余下的仰泳、蝶泳学会吧，健身最重要。

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发现我没写数学 确实数学我没管过，让她自己学去吧