陪女儿走过 从小一下学期记起

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早晨女儿去洗手间，顺手把琴谱架上铃木小提琴教材拿了进去，一边翻看一边说:" 第一册还差最后一首曲子就学完了，马上开始学习第二册，这些可都是名家名曲，看起来难很多啊，还有帕卡尼尼呢，你看看，多难，虽然谱子看起来长得都一样，但其实拉起来很难的......."
表面看在唠叨，其实是在显摆。
也许是因为我们对她练琴的要去很低，很少去纠正她的错误啦，很少要求练多少遍、练多长时间， 到目前为止，她基本能坚持每天练习20分钟， 拉琴的技术也在缓慢的提升。
国庆假期的最后一天，把停练一个假期的琴翻出来练习新学的曲子《快乐的农夫》，自己拉完两遍后要求我给放手机里存的音频，听得很投入，合着曲子打拍子， 听罢表扬自己一句：“拉的跟手机里差不多嘛！”很少见我娃这么自信； 但为娘只能如实的记录：个别地方音不准，节奏也有掌握不好的地方，不够流畅，你还有很大的空间可以提升。
最近一段时间每次布置任务，她基本上都是先练琴再其他，嘴上还振振有词的说，先苦后甜嘛。
在学习铃木第二册前记录一下。

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10/10
晚饭后先是订正了语数英的作业，贝同学比较粗心大意，写字会缺胳膊少腿，数学题会漏掉单位， 英语单词也会有拼写错误，大错没有小错不断； 从作业情况明显可以看出最近，学习劲头没有刚开学时候足了，字迹也不够工整，难道也是长假综合症？看来还得找个机会谈谈心鼓励一下。

英语，承诺学完可看一集动画片；这个承诺惹了祸，读的过程中贝一再的崔我快放音频，不要过多的问问题，怕把看动画片的时间挤掉
读的是OXT 第二级，明显的感觉每本小册子里都有一两个生僻词了，个别句子读的不是很顺畅，估计是没吸收，反正是一晚上稀里哗啦的读了8本，贪多嚼不烂，看来以后还是要固定每晚5本。

睡前听书，曹灿讲《红楼梦》2集，至此她已经彻底迷上了红楼梦，启蒙成功！

kunweiyang

坚持得好！

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10/12 这个周末过得一点周末的感觉都没有
周五：放学后去上游泳课，晚上辅导作业，后Oxford Tree G2 5本； 《小龟学美语》一集
听书 曹灿讲《红楼梦》两集
周六：上周二的课，放学后体育馆游泳，OXT G2 跟读5本，十四行诗 第二首跟读一遍，复习语文课本第一单元
听书，《红楼梦》听完
周日：傍晚体育馆游泳，晚上OXT G2 跟读5本，《十四行诗》第二首跟读一遍； 今天没有练琴，实在没时间了
听书 《希利尔》听完
英语跟读略有进步，以往我要控制音频停顿，昨天我试着不按暂停键让她跟读，也可以，而且读的语速加快，比较有成就感。

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10/13
昨晚贝同学要求只做两样额外的作业，英语只读一种、古文也只读一种，好吧
英语： 只读了OXT G2的5本，目前没有要求背诵，仅仅是跟读，所以于她来说比较轻松，可以根据画面的故事情节来理解记忆新的单词，基本每本书都会有一两个新单词或新的用法，比如说，有一本专讲in a bit 的用法，cross这个词各本书中反复的出现，bark \park\dark ；
平时见缝插针的播放音频，发现如果是先听了音频再来跟读，跟读的速度就比较顺畅，读得比较流利准确； 看来多听是关键。
古文： 仍然是诵读《桃花源记》，留了最后一段的没有读； 随她吧。
睡前阅读： 小说《尼尔斯骑鹅旅行记》， 这本书是贝同学前几天从书架上抽出风尘已久的书，昨晚我翻了翻，竟然是获得诺贝尔文学奖的童话作品，之前听过故事音频； 这次打算每天睡前20分钟恢复亲子阅读，但是两人一人一自然段分读
听书： 《小龟》2集， 昨晚还给她听了粉红猪小妹，本来想着要找动画片给她看，结果人家竟然在学校英语课上都看过，省事了，直接听音频吧：）
粉红和小龟相比，她更喜欢小龟。

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10/14
英语： ORT 5本，今天是她自己完成的，用手机操作跟读，我在厨房做家务，几次过去偷瞄她， 听的挺认真，如果是长句子，她会按暂停跟读，再继续。没有时间检查她读的质量。
中文阅读：《尼尔斯骑鹅记》7-11页，今晚是分段朗读，跟昨天一人一句相比，略有进步； 看看坚持一个月下来会有什么样的收效。
睡前听书：《小龟》仍然是第一集， 她没有反对，那就继续用第一集磨耳朵，直到听熟，听通为止吧。
其实我下班到家前她完成了其他的任务，练琴、学校老师布置的作业，跟上学期相比，真的是省心多了。

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昨天淘宝买了 《神奇树屋》和 《Key words ladybird》这套书；先囤着不确定什么时候能用上。
整理一下目前的英文分集读物，得计划好，不能浪费
牛津树 3-9级
剑桥泡泡英语 第二级
苏斯博士双语读物
海尼曼 G1
机灵狗 第二、三级
儿百 入门级
计划是牛津树二级跟读完成后，进入机灵狗第二级的学习，然后是海尼曼G1；然后再牛津树第三级； 苏斯博士和泡泡英语，待词汇积累较多的时候再加入吧；儿百上个学期学过一册，不感兴趣，所以先暂时放一边，这个学期末的时候再看看。
暂时的计划是这样，有点粗枝大叶，没有精读，估计见效很慢，但以调动她的兴趣为主吧。

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10/15
近期觉得她睡眠不够，早晨不愿意起床，于是决定9点就关灯睡觉，所以昨晚几乎没有学什么。
终于开始机灵狗第二级的跟读； 5本，很快速的完成，但仅跟读显然过于简单了；于是我商量说明天开始听写第一级吧，贝自信心大增的说，今天就开始听写吧，于是又播放一遍《My Mess》; 拼写了monkey\mug\mouse\rug 四个单词，两个词写错,monkey & mouse丢掉了“ｅ”; 而且根据mouse她又想起上册英文书中学过的hamster 仓鼠这个词。
今天早晨吃过早饭，小贝又去翻开了机灵狗的盒子，继续读了５本，连同昨晚共计10本；这可是上学以来第一次晨读，而且她说，每天自己读１０本，然后再听音频听写５本。
看来《机灵狗》唤起了小贝学习英语学习英语的激情：）

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这个周末依旧是分级读物，海尼曼G1、机灵狗二级；
很意外Key Words ladybird 这套书得到了她的青睐，已经自己读到了3a, 1c 已经做完了， 抽查了一下，朗读的准确率还挺高；
这套书是硬皮书，画面精美，字体也很漂亮； 可以通过画面读懂词语的意思，分1a\1b\2a\2b\3a\3b...一直到12b， 每个页面字数由几个单词过渡到正常书籍的字数，同步配套练习册1C、2C、3C.....12c

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10/20
英语已经渐入佳境，可是语文不算理想，昨天语文第一二单元的测验试卷发下来了，裸考的结果是成绩一般般，看来语文预习复习没做到位。
刚才去爬了新旧儿教资深爸妈的帖子，梳理一下贝同学目前的状况，制定现阶段的学习计划如下：
1、除了完成每天作业外，生字试着说文解字，增加对字的理解和运用
2、诵读和背诵要适当增加，以加强语感的培养
3、加入写话练习，每天写一段话