陪女儿走过 从小一下学期记起

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5/26
1、语文完成作业，阅读第七单元的课文，熟悉字词。
2、英语，跟读牛津树《kipper and the gaint》,儿百 《the new clothes》
3、睡前阅读《香草女巫》第四、五章，仍旧意犹未尽，很难得这么让她痴迷，可是时间太晚了，要留着明天再读。
4、睡前听书 《三国演义》249回，早晨，趁我给她听英语的空挡，又听了250回

魔鬼豆

一年级就打下扎实的基础,真不错

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5/27
昨天晚上是美术课，所以晚上辅导的时间很仓促。
1、语文听写了26、25两课的生字，还不错，只有一个不熟悉，识字这块算渐渐赶上来了。
2、英语听写了最后一课的单词，因为很简单，coat \hat\cap\golves\scarf ,所以很快听写万
3、睡前听了一节 《Magic tree house》 终于找到了第一辑第一章，原来之前我们一直在听第五辑， 总是听两章就听不下去了。
4、因为太晚了，睡前没有再读《香草女巫》很不开心，早晨醒的比较早，补了一段，满意的起床了

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5/28
校内作业完成的还可以，数学错一题，英语背诵课文，语文是小作文一篇 《雨中情.思》，
昨晚在写的时候，改变方法，以往是她口述我帮忙写草稿，然后再由她誊抄；昨天是先引导，再写提纲，每段的开首语，再让她续写，效果还不错，就是花的得时间要更多些。
作文到目前为止还是个头疼的活，总觉得她写的语言过于浅淡，过于口语化，而且有时候还有病句，这个得如何积累呢。

睡前读《香草女巫》两章，听《三国》一集，辛苦的一整天，临睡前放松一下吧。

黑夜百合

和楼主同年级的孩子，来学习！

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5/29
昨天放学后是小提琴课，晚饭后开始检查做业，辅导功课。
1、数学，感觉她还是读题不够仔细，丢三落四的。
2、语文，复习，听写生字，掌握的情况还是可以。
3、英语，自己翻出来了儿百的，<what do they drive> 而且还拿出了家长辅导用书，与其说她对儿百本身感兴趣，不如说家长辅导手册里的测试题调动了她的积极性：）
         跟读ORT 7级的一本，读毕，贝同学自己总结到，再读一级就赶齐年龄了。 看来是渐入佳境，有了目标了，咱娘俩一起加油吧！
4、睡前阅读《香草女巫》，读出兴趣来了，一口气，读到倒数第二章，直到奶奶喊，快睡觉吧。剩下最后一点小尾巴今天晚上消灭掉。
5、听书，《三国》一集， 但我可能没听完就睡着了。

今天是六一节前最后一天上课，下午学校有活动，小合唱。

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深深的体会，一二年级的孩子确实要家长悉心的陪伴，跟得紧一点，适当的调节一下，她的兴趣会越来越浓，自己也学得乐在其中。

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摘至 1122的爸爸的帖子，留存：
灵感----作文的核心
作文自小学三年级开始就逐步成为语文学习的一部分甚至是核心部分。做为家长，我们从孩子很小就倾注心血读故事，教识字，辅导阅读，可以说费尽心机，但一想到孩子的作文总有一种惴惴不安之感，似乎作文不再是我们能把握的了。记忆，计算，理解，所有这些我们都想也能帮得上忙，可惟独作文，恐怕真的很难。作文是创作，是艺术，是有生命的，除了工匠式的系统训练外，灵感才是核心。
应该讲灵感是天生的，每个人的情况不同，但对于大多数孩子而言，不会很多但也绝对不会完全没有。灵感是上帝赋予的，但激发确是在后天，我们是有的可做的。一点浅见，渴望与各位家长交流。
1.给孩子以适当的自由空间---树林中的漫步、花丛中的徜徉、山顶上的眺望、海滩上的徘徊...，纯粹的静思，完全的放松，尽情的想象。让填满头脑的思维训练稍稍留出一点地方，任思想自由的翱翔。
2.让孩子参与生活，体味人生。做家务，参与公益，了解社会---明亮的---黑暗的。只有生活的百味，才可能使孩子产生思想，触动灵魂，激发灵感。孩子的成熟对孩子来讲真的很重要，家长能帮得上忙。
3.使孩子学会专注，懂得咀嚼。灵感往往是观察中产生，咀嚼玩味、多视角回视是从各类映像中滤出独特色彩的必由之路。
4.帮孩子学会梳理思绪。表达是创作的凝结，孩子灵感的发泄通道，畅达的表达会更激发灵感的迸发。
我们期望充满灵性的孩子，孩子应该可以做到，我们可以帮得到的。

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6/1
记得去年的6.1儿童节，刚好我三口在韩国，当天在乐天超大型室内游乐场中渡过；
今年的6.1 呼朋引伴连续庆祝了两天，5/31号到朋友的冰激凌实验室玩耍了一天，了解雪糕冰激淋的制作过程，亲手制作了无任何添加剂的木瓜、芒果、榴莲、香蕉、酸奶味的冰激淋，成果颇丰，味道绝对盖过哈根达斯。另外一个重要收获是，贝同学终于解除了对狗狗的恐惧，与朋友家的金毛小姐MIUMIU经过一天的相处，结成了好朋友，临走时难舍难分。这一天真可谓吃好玩好。
6.1当天我们先是去赏荷花，然后又顺路去了少年宫，哪哪都是人满为患，加之天气炎热，兴趣索然； 但能够跟小伙伴一起厮混，去哪反而变得不再重要。
少年宫有一个许愿板，贝同学留下了自己美好的愿望。

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6月2日
今天放学后练琴、写作业，然后又帮奶奶在阳台刷凉席，表现非常积极，非常好。
我回来后帮她检查了一下作业，朗读了英语课文，接着我们跟读ORT 7-2，大概有三四天没有跟读英语了，发觉她的舌头反应有点慢，不那么溜了
本来想一起继续中文阅读，但听见奶奶在厨房包馄饨，为隔天的午餐做准备；她总是心神不宁的想去跟着参活，好吧，制作馄饨也本应纳入学习的一部分嘛，于是我们开始包起来馄饨，贝同学干起活来还是挺麻利的，记得前一次包馄饨，她还只能围着桌子打打下手，偶尔有机会包一个；今天，她竟变成了小主力队员哩，干得热火朝天，不亦乐乎，全部收拾停当，已经接近十点，赶紧撵她上床睡觉，一宿无话。
于是今天是家务学习日。