陪女儿走过 从小一下学期记起

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今晚的作业是复习识字一，具体作法，在这抄录一下，有助于记忆
1、诵读课文2-3遍
2、拼读生字卡片2-3遍，选一两个词各说一句话，记录在书上我会认 下面
3、需要背诵的课文，要准确背诵

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9/2 周二
1、明显感觉这学期贝同学语文进步较大，课文可以读得很流利，并且有感情；
课外阅读是一首顾城的小诗
小花的信念  
顾城
在山石组成的路上
浮起一片小花
它们用金黄的微笑
来回报石头的冷遇

它们相信
石头也会发芽
也会粗糙地微笑
在阳光与树影间
露出善良的牙齿

2、英语海曼尼的小册子，计划读5本，结果一口气读了十本还觉得不够过瘾；中间表扬了她两句，读得流利啦，见词可以读出发音啦； 看了一集《Avantar》
3、阅读 古典音乐读本《罗密欧与朱丽叶》
4、睡前听《希利尔讲世界史》一集 《两个帝国到两个皇帝》

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9/3 周三
昨晚下班到家时，贝同学已经完成了作业，开学第三天，贝同学之前的秋季腹泻基本康复，食欲较好，身体状况不错，基本进入正常的学习状态，一改假期末期的慵懒，表扬一个，希望继续保持。

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有几天没来记录了，补录。
中秋家全家人去海边亲戚家的房子住了两天，毗邻某酒店的一小片宁静的沙滩，沙质很细滑，人不多。
贝同学第一次被允许下海游水，开始有些小忐忑，找各种借口不想去，怕被海浪卷走，怕被海里的鲨鱼吃掉......换上泳衣，抱上泳圈唤也唤不回来的一头冲进了大海。
小假期基本是疯玩，学习都抛到了脑后。

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1、英语海尼曼的小册子快读完了
2、游泳课开始上课了
3、《桃花源记》依旧再诵读中，前面一段已经可以背诵下来了
4、最近在听三毛的《沙哈拉的故事》，一听便着迷，第二天早晨起床第一句话竟然是，妈妈，我还要继续听三毛的故事，记得我们读初中时可是禁书啊，唉，都怪我当年太听话了，都没去读过。

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9/16 台风，学校停课一天，拘说上午在家看电视，下午睡午觉，起来后小提琴课、做家庭作业，懒散滋润的一整天，真奢侈。
1、结束了海尼曼小册子A\B\C级的朗读，感觉有些进步吧，读得流利很多了，尤其近几天；继续把家里囤的书读完。
2、检查了语文作业的预习复习情况，完成的还算认真。
3、打算近期吧《十四行诗》捡起来，争取把第二首背诵下来，龟速，呵呵，慢慢来吧。
4、爱优思SR作业最近有点多，每周几乎都完不成，而且单词很多都不认识，觉得难度有点大 加上前面落下的，够消化一阵子了； 不过收获也有些，她有拼读意识，见到单词会去想该怎么发音。

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9/17 放学后写作业，然后去上画画课，据说为了准点去上画画课，作业效率很高。
1、开始oxford阅读树第一级，录音语速适中，发音很清晰，跟读效果不错；也许是因为之前音频泛听过很多次，也许真的是有进步，所以不费力气的读了10本左右，并且被故事情节吸引，要求再看几本，被拒。 符合7岁孩子的特点，要么就很难开始，开始读了就没完没了不想结束。
2、《十四行诗》跟读 Sonnet 1 + Sonnet 2 第一节，计划每天花10分钟，滚动的读，读熟了再往后推； 记得去年读第一首时，花了好长好长的时间，实在没气力坚持不下去，昨天跟读新的一节，很顺利，基本可以跟下来，贝同学自己也说，竟然可以跟读下来。如果可能我们还是坚持久一点，毕竟对语音语调都有很大帮助。
3、临睡前，抓她读了一遍桃花源记，前半段因为可以背诵，所以读得很溜；后半段卡磕，于是我读一句，她来跟读一句， 末了又让我给解释一下是什么意思，看来渐渐感兴趣了
4、听写了语文课上的生字，第一单元上次听写不熟练的+《识字二》，共计2个字不熟练； 跟上学期相比，相当满意啦。
5、睡前听书《沙哈拉的沙漠-白手起家》听得如痴如醉，要不是这个故事的吸引，这一晚是绝对不可能完成这么多跟读的。

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9/18 星期四，比较忙碌的一天，放学后有一节小提琴课+一节SR集体课，
1、我回家时据说学校作业已经全部完成，而且还读了至少10本英文小册子，很令人欣慰啊
2、8点钟SR集体课结束，想起来学校老师短信通知，建议收看CCTV10 《我的一本课外书》读书推介活动，正好时间赶得上，于是打开了电视；她们学校五年级的一个漂亮的女孩子推荐了《哈利波特》，演讲落落大方，回答问题也妙语连珠，不简单啊。 贝同学看后受到极大的鼓舞，大呼也要开始读书了，暗自窃喜，希望自主阅读近期能有所突破。
2、听写第五课生字，顺带把前面不熟练的滤一遍，一个字不熟练；
3、临睡前读了一遍 Sonnet1+Sonnet2 第一二节；
3、完成以上9：30，于是关灯睡觉，但过了很久进去发现她还没睡着，还在那翻腾，我问为什么不睡，她说，因为还没有听故事：
4、听了一集《希利尔讲世界史》 又设置了十分钟音乐的音乐，估计过了3分钟，听见均匀的呼吸声了，看时间，已经10点半多，唉，明天不能这样了。
爸爸很不赞同睡前听书或者音乐的习惯，但是现在明显贝同学已经很期待或者依赖上睡前那十来分钟了。

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9/19日周五，
1、游泳课，自游泳巩固阶段，游得还不是很自如，腰部力量控制的还不是很好
2、练琴20分钟，最近还好，能够坚持每天拉以便最近学的课程，如果碰上心情好再把之前的曲子拉一拉；
3、英语哈考特分级书读了大概有10本； 看这速度，有必要再囤一批回来。
4、听书，睡觉，三毛+希利尔； 由于是周末，所以挺的时间比较长，很满足：）
9/20日周六
一家三口早晨睡了个大懒觉，白天的活动主要是陪奶奶逛商场，下午有合唱团的课程，晚上看了会儿电视，练20分钟小提琴，听书睡觉，这一天过得比较懒散；
9/21 日周日
1、由于前一晚睡得很晚，所以早晨起来的很晚， 等他们爷俩起床吃早餐，粥已经凉了； 贝学说：“老爸，下次咱们早点起床吧，不然饭都凉了。” 懒散过了一上午，中午出去吃了午饭，再回到家，没过一会就要去上小提琴的乐团课了。
2、为了增加学习的兴趣， 最近增加了乐团的课，  上课内容主要是合奏、协奏； 旁听了一节课，主要是注重音准、节奏的训练，又能让她多结识伙伴，挺好的。昨天晚上下回家主动加练琴； 因为之前有约定，有小提琴课的那天可以不用自己练琴。
3、小提琴下课，又去上游泳课。
4、晚饭后，由于我当天起了个大早去跑步，她又下午连上两节课，所以没再碰书本，早早睡下。
5、听书，听了现有三毛故事的最后一集，设置了定时关程序，所以不知道贝同学几点睡着的。

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9/22（补记）
这两天贝同学状态不佳，学习劲头不是很足，周一放学后没有写作业，小提琴下课后拉着奶奶去逛超市，还在外面吃了晚饭；
洗漱完毕后开始写检查作业，数学的口算；语文的复习，生字听写；英语单词拼写、课文预习； 这么多都没做，她竟然说没老师没留作业 一个晚上只觉得我的心跳不断加速，血压不断上升 试图不断的压住自己不断飙升的音量。
完成了所有的作业，已经接近9点半，跳过睡前故事环节，直接熄灯睡觉。 黑暗中贝同学讪讪的钻进午睡的被窝说，接着睡觉喽，真舒服啊。她的这一句话触动了我内心的柔软，突然觉得，这小人其实一整天也蛮辛苦的，不必对她这么严厉，读书也好，学习也好，因为内在兴趣或需求而主动去学，一定比被动的接受外界的压力去完成任务要好得多。 如果她没有感兴趣，有排斥情绪，一定是因为兴趣没有调动起来，看来方法要有所调整了。