自主与规则的冲突——在迷茫中前行的三年级

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前天的作文（11月25日）

作文要求：《欢迎来到西沙群岛》（总分总结构）一导游角色向游客介绍出美丽富饶的西沙群岛，围绕课文内容展开介绍。

                                欢迎来到西沙群岛
        亲爱的朋友们，早上好！今天我要给大家介绍美丽的西沙群岛。
        西沙群岛是南海上的一群岛屿。那里景色优美，物产丰富，是一个完美的地方。
        西沙群岛的海水里要数鱼最多。有的身上布满彩色条纹；有的身上长满了刺；还有的在水里飘飘荡荡（，）像羽毛一样；（，）所有的都在游动。
        还有鸟儿，五颜六色的，在天空中翱翔，在天空中游戏，在天空中盘旋，在天空中婉转的歌唱！它们的家就是茂密的树林，它们的公园就是西沙群岛碧蓝的填空。它们给西沙群岛带来了欢声笑语，带来了几分生机勃勃。
        在雨天，西沙群岛也很美丽。那蒙蒙细雨洒在它辽阔的海面上，像一层细纱捕（铺）在西沙群岛的海面上。啊！多么美丽的景色呀！
        西沙群岛多门美丽呀，海底还有石油呢。

【老师点评】有许多生动的描写。
【妈妈点评】
1.通篇语句通顺，标点进步很大，最明显的进步是错别字大幅减少。
2.文中排比句用的很好，檬檬写到“它们的家……它们的公园……”之后就不知道该怎么写了。这时妈妈提示：你写的都是西沙群岛给鸟儿提供的环境，凡事都有两方面，那鸟儿给西沙群岛带来什么呢。檬檬还不明白，妈妈提示“它们会干嘛？”“会飞会叫”“那不就是带来了欢声笑语”“有了鸟声整个岛上就有了生气”所以就有了后面的一句。
3.铺这个动词是檬檬自己想出来的（尽管写错了），有一点点精炼动词的意识了。

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作文要求：仿照《赵州桥》介绍校园的景色。

                        美丽的校园
        我们美丽的YL小学，是1984年那些辛苦的老师把她的大门打开了。在老师细心地栽培下，我们茁壮成长，有了细心的老师，有了亲爱的同学们，我们才能在阳光的沐浴下慢慢长大。
        最雄伟（仿赵州桥的用词，用在这里太大）的是同学们上课的地方，8（应该是汉字“八”）个大字在上面金光闪闪，瑞彩千条。上面写着：“读书、明理、成才、报国。”在（再）看教室里，同学们坐姿端正、书本整齐、桌面平静，瞧！他们多专心呀！有的捂着脑门在想，有的举手发言，还有的听不 老师说什么，急的真（直）拍手，所有的都在听老师讲课。（这个排比句离题了，不是描写校园的风景）
        课间，同学们在操场上有说有笑，盛开的花朵被封吹的（得）遥（摇）来遥（摇）去，好像在跟同学们点头问好。
        我们美丽的校园，是我们学习的摇篮，是我们成长的家园，我们在里面快乐第学习、成长。

【妈妈点评】
这篇要求应该是写风景为主，但檬檬写着写着跑去写同学们的动作，有点跑题。
她开始写“有时，同学们有说有笑”，告诉她每段里要出现几次题目要求的东东，如上一篇介绍西沙群岛的。每段中就要出现1-2次“西沙群岛”，这篇要出现几次“校园”，所以后来改成“课间，同学们在操场上有说有笑”加了“在操场”上就跟“校园”挂钩了。这算是教她点题了吧。

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11.28日

         感恩节。
         我要感恩父母，谢谢你们一直陪伴着我，为我提供遮风避雨的港湾，今后我会更尽力让你们开心。
         要感恩檬檬。早上她仍是自己听闹钟起床，轻手轻脚的洗脸刷牙，生怕惊动了我们。昨晚为了数学作业做错又吼了她，直接影响到她上外教课的情绪，心里不是不愧疚的。好孩子，妈妈要谢谢你的包容，感谢你一直坚持跑步。跟你带来的麻烦相比，你所带来的快乐要多得多得多感谢上天送来你这么一位天使
          要感恩家人。家放心的地方，不是讲理的地方。你们若安好，便是晴天!

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晚上看到一位身边的妈妈讲从儿子学奥数来看应如何学习，觉得启发很大，学习就是引导+兴趣+习惯，孩子没定性之前确实需要家长的引导。

    其实这个奥数班，是孩子强烈要求自己报的，自己要求参加明年的杯赛，自己要求参加超常班的选拔赛，很奇怪吧，我其实一直不同意的，但他自己说，就算今年情况不好，还有明年机会呢。看他如此坚定，我才决心陪他过一个“奥数年”。在我看来，现在网上，甚至央视，一面倒地认为奥数不好，学奥数没用，但实际情况是，孩子学习之后，数学思维能力确实突飞猛进，给孩子以很多信心和积极性，而优异的表现又让老师对他另眼相看，这是一个良性循环的结局。

    而在这之前，我却是一步一步引导的，明确告诉他不用参加比赛，也不用完全听懂，只是要紧跟老师思路，能学多少学多少，但要养成良好的听课习惯，甚至反其道行之，坚决不准他参加比赛或者其他的，今年年初的比赛就没让他参加，结果孩子意识到我的确是遵守承诺的，反而学得很快乐，那种解决题目之后的快乐，真是想不到的，尤其是当我也做不出来，而他自己居然能完成之后，真跟打了鸡血一样，躺在床上喋喋不休一晚上，不停说他的思路等等，对孩子的积极性和信心起到了莫大作用。

     孩子在学校，就跟我们在单位一样，是需要一个认可的，需要一个肯定的，也至少需要一个非常突出的优势来确定他在班上，同学间的地位的，这个“地位”与我们平时所说的完全不一样，有次，我跟一个专门作儿童问题的前辈聊天，他就提到了，孩子在学校里，用不着一定非常优秀，但一定要让孩子有一样超出同学的特长，如果孩子没有一样在班上有话语权，他的心理暗示下，就会没有存在感，就会影响他的安全感，这与家长给的安全感完全不一样，这种安全感要靠他自己努力得来。这项突出的特长在心理层面上会影响他一生，会暗示他的自信与积极性，会影响他处理同学与老师之间的人际关系，会影响他整个性格的形成，等等，说了很多，让我特吃惊。

   然后就聊到了奥数，他笑了，说不要人云亦云，孩子在有自我意识和自主意识前，所有的兴趣应该全是家长们引导的，引导得好，兴趣就成功成为孩子的爱好和特长，引导得不好，就会形成你和孩子之间的结。他说，你凭什么说奥数不好，又凭什么说奥数好？好与不好，完全在于孩子自己。不要拿你自己成人之后对世界的认识强加给孩子
    而我之所以认可学而思，是因为他们的老师特别强调孩子的学习习惯，比如打草稿的习惯，比如预习的习惯，比如错题本的习惯，比如口述题的习惯等等，而在学习过程中，我和孩子一步一个脚印按照老师的要求来，比如认真打草稿，而这一习惯的养成，对他考试之后认真检查，起到了莫大的作用，使他检查起来非常方便和快捷，不仅如此，也使他基本杜绝了粗心的毛病，他尝到了好处，所以他愿意为之
    对于小升初，在加入小升初群之前，其实我也很淡定的，因为我本身是学位房，虽然孩子也要参加业主的面试，但是，加入群后，才知道了更多的东西和信息。我们是成人，我们有了对世事的各种心态和处理应对方法， 不论淡定，还是积极，那是我们，是我们的态度，没法强加给孩子，你也不能要求孩子事事淡定，事事不争，更无法要求一个一心往前冲的孩子甘居中游，他们的世界观不同，他们更想引人注目，甚至为了小小的一张老师的奖票而卯足了劲儿，等等，这是我们无法理解的。

    孩子对人生的态度，我们可以引导，可以表明自己的人生观，但我不想把自己的态度强加给他，因为我们已经过了四十不惑，得到了，也失去过，知道珍惜什么，放弃什么。

    我想做的就是在他十八岁之前每一个人生重要关口，告诉他要清醒认识到他所面临的境况
    没有什么是不需要付出的。现在儿子经常说的一句话就是，你只看到了成功的人头上的光环，绝对看不到他付出的努力。真的，他就这样说，还说，成绩好的人，是在你看不到的地方努力着的。我说，你不用什么都争第一，保持一个高度就行了，但你要学会给自己的心加一个承重墙
    轻松和淡定，是需要条件的，我的性格从来是个行动派的，每一件重要的事情，我一定会提前很多去准备，就算与人约好时间，我也绝对会提前到，所以才能事事应付自如，尤其是应付突发状况。所以，对于小升初， 我的想法只是提前准备，备好所需，才能到时不慌不不忙，才能帮助孩子清醒认识到竞争的激烈，和其他孩子的高度和状况，才能
    而学习是要讲究方法的，兴趣是最好的老师，但是兴趣也只是一时，能维持到后期的，除了兴趣，更多要靠方法。比如背单词，我跟孩子说，每个单词就跟每个汉字一样，都是有故事的，都可以用特别的方法记住他，比如pink，孩子记的就是在ink墨水里放个p，墨水就变成粉红了，
    再比如每课后的字，孩子基本从来不错，因为从一年级开始，就是每个字，孩子都会给它一个记忆和理解的方法，遇到写错了，我就会把这个错字给他编个故事教他记，而我给他听写时，也绝不会只单纯这个字，我会把它的形近字听写一遍，中国文字，是象形字，非常有趣。

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转载：觉得很有帮助。

六、规范草稿本
       没有规矩，不成方圆。没有对“草稿本”具体的要求，学生就无法养成良好的草稿习惯。因此，柯南熊老师就对草稿本给大家提出了具体的要求：
     （1）专本专用：要求每一位同学准备“专用草稿本”， “专用草稿本”与数学书、作业本是同等地位的，上课时、做作业时方便拿出，杜绝一做作业将书包翻个底朝天找“草稿本”的现象，让同学们将每堂课都要准备好“草稿本”养成一种习惯。
     （2）书写整洁：虽然草稿本不像作业本那样要求书写非常规范，但不意味着你就可以潦草。好的草稿本必须保持草稿本的整洁；字迹清楚，特别要注意容易写错的数字、符号等。
     （3）合理布局：合理安排草稿纸的空间，当页没用完不要跳页，充分合理利用草稿本的每一页纸，做到不浪费空间。需要通过画图解决的，要在草稿上考虑好图形的大小、位置、形状等，不要画出不合基本比例的图形误导正常的思维。
     （4）条理分明：注意草稿书写的条理性，草稿纸上题目的书写必须是有序的，一般按从左到右，从上到下的顺序进行书写，这样复查时可方便查找、核对。
    做到以上这些，不但能节省稿纸，更重要的是便于检查，稳定心态，提高做题的正确率。
柯南熊老师通过图片给大家提供两种打草稿的方式吧。（红色箭头和蓝色箭头表示书写的顺序）    方法一：如图1，大家可以把草稿纸对折两次，分成四块，每一块都按从左到右、从上到下的顺序进行书写，由于展开以后可能就比较乱了，大家需要把相应的题号标到草稿纸上。

方法二：如图2，大家可以把草稿纸对折一次，中间的折痕将一张纸平均分成两块，每一块都按从左到右、从上到下的顺序进行书写，写完一块以后，将纸旋转180°后，重复刚才的顺序进行书写。如果是草稿本的话，这种方式比较适合，中间的折痕目测就可以了，也不需要太精确，重视书写顺序就可以了。

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这个周末有大学好友来玩，毕业十几年后再见好基友自然很开心，但同时也忙得团团转。陪吃陪逛陪夜聊，年级一大把有点吃不消了。周日抽空带她去了趟仙湖。感觉时隔一年都没来过了，在下午暖洋洋的阳光照射下的仙湖可真舒适啊，太想买顶帐篷支在草地上，什么事也不做就这样闲呆一天。檬檬像回到久别重逢的老友怀中，亲切得不得了。上周她的表现好转多了，但不敢夸，怕不能持久，看下周如何再说。

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12.2-12.14总结
    这两周的进步可以表现在一些细节上：
   1、上课表现：英语书上有好几个印章，还领了一张免作业券。语文老师发信息过来说檬檬上课认真听讲，后劲很足。
   2、作业情况：速度明显加快，能坚持一边写一边念。开始喜欢每天一页的练字，作业本上的字也非常工整。做数学时会主动拿出稿纸，并打好格子，每格算一题（不是说连稿纸都尽然有序的孩子做其他事也会有序吗）。其他停顿的课外练习也在陆陆续续恢复中，但仍不硬性要求，以檬檬愿意接受为限，每天适当1-2样，没时间就不加。
   3、生活自理：一周中五天有2-3天能听着手机闹钟起床（剩下的得靠妈妈牌闹钟叫起），每天自己洗底裤。最近秩序感爆发，临睡前一定要把书桌和床头柜上的物品放回原处，整理得干干净净，连洗手间摆放的物品也不放过，就是自己脱下来的衣服仍是乱丢，敢情沙发、餐椅不是她的势力范围。
   4、遵守规则：昨天去少图，檬檬说：“妈妈，我去外面广场上找同学玩，跟你说一声，免得你又说我一转身就不见了。”后来跟同学在公园玩得很起劲，我说到读书时间该回家了，尽管很不舍，但还是很快整理情绪，回家高高兴兴读书。跟之前相比自控能力提高。
   5、明显进步：读书中间打盹的情况改善很多，特别读英语时流利程度大幅增加。我问原因，檬檬说那是因为我知道该怎么读了，所以就不会中间打盹了。我说不是吧，是因为你注意力集中了，注意力都放在句子的意思上，没有读到一半去想别的，怎么会打盹呢。中文一般文章的开头部分能读的特别好，但读着读着就会走神，经常是“眼睛盯着词语，每个词都读了但不知道读出来的句子是什么意思”。现在教她“跳出词语读整句”，先大概扫一眼整句，领会到大致的意思后再开始读，流利程度就能增加。从这周执行情况看效果还不错。又教她口算也是一样，不要盯着数字发呆，要“跳出数字看算式”，先根据最高位算个大致约数再计算精细的结果，这个还不太能领会，慢慢教吧。
   6、缺点问题：洗澡、刷牙仍耗时太久，衣服乱扔。
   7、下周新招：一是设了两个“邮箱”（麦片盒子），说好我把想对檬檬说的话（当然大部分是说教）写成“信”投入“信箱”，她也会通过“信”来跟我沟通。只是换种方式来说教，小孩子居然雀跃不已；二是每天晚上花10分钟时间在YY上跟其他几个小朋友一起读商务国语教科书和日有所诵。

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12月1日作文   美丽的黄鹤楼
作文要求：介绍风景优美的某个地方；通过描写，努力使班上的小读者们也特别想去。要求：总分总结构，字数：300字。

                        美丽的黄鹤楼
        八月的一个早晨，我和爸爸一起去武汉参观黄鹤楼。听说它是四大名楼之一。
        一进去，就是一座“山”（，）旁边鲜花盛开、芬芳迷人。我想：这么美丽的地方，楼一定就在附近。我找了半天连黄鹤楼的影子都没有（没看到）。这时，我看到一条小路，就说：“爸爸！我们从那里上去找！”他说：“我们走！”爬到半山腰，我看到了崔颢的那首诗：
            黄鹤楼
        昔人已乘黄鹤去，
        此地空余黄鹤楼。
        黄鹤一去不复返，
        白云千载空悠悠。
        在网上就是黄鹤楼，共有五层，外表雄伟状（壮）丽，里面更是美不胜收，上面有记载：黄鹤楼是三国时搭起。三国有一层，唐朝二层，宋朝三层，明朝四层，清朝五层。
        黄鹤楼非常美丽，我很喜欢。小朋友，你们喜不喜欢黄鹤楼？

【妈妈点评】
1、开头挺不错，但中间一段写找黄鹤楼的过程跟景色无关，属于跑题。
2、真正该描写的景色却用“外表雄伟壮丽，里面更是美不胜收”一句带过，大部分是抄写唐诗和记载，这点不好。
3、现在的问题是写“虚”的东东比较在行，如感想感概等，但写“实”的如风景、人物特征等需要细节描写的却很粗糙，暴露出不会观察、抓特征的缺点。
4、存在用词偏大的情况，如常用“雄伟、辉煌”等大词。

【老师点评】A+++

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12.6日作文：深圳，璀璨的明珠

作文要求：仿照课文《美丽的小兴安岭》写我们居住的城市深圳，要写出深圳的特点。字数：300字。
                   深圳，璀璨的明珠
        我家住在深圳，她是一个美丽的花园城市，街道两旁的大树，长得葱葱茏茏，华联李鲜花朵朵，美丽极了！
        深南大道上，并列着：世界之窗、锦绣中华、（民俗村）。还有那高耸入云的京基100，好不装（壮）观！
        还有美食，要想吃海鲜，就去罗湖区乐园路海鲜街，由于是海鲜排挡，所以价格不贵。向西村是深圳猪骨煲、鸡煲最多的地方，还有路边众多的排挡、便当店，是深圳一个集吃喝玩乐卖于一体的夜市。
        我最喜欢的地方时仙湖，那里是仙境！泉水慢慢流动，阳光遮盖大地。欢声笑语、鸟语花香布满整个草地！
        深圳，经过30年的创造，（、）发展，成为了一个文明城市。
        总之，（璀璨的）深圳市我们的骄傲，我们的未来！（这里要点题）

【妈妈点评】
1、这篇在写之前有画思维导图，所以结构还算清晰。
2、开头部分很流畅，写到美食部分时，檬檬问能不能摘抄百度上介绍，我说可以但不能通篇抄，要摘出你认为最精华的部分来抄，所以她摘了海鲜街和向西村两段。但摘抄的部分太平淡，还是自己写得比较出彩，特别是描写仙湖那几句被老师用波浪线整段勾出。
3、写完美食檬檬就不会写了。教她要把“题目”跟“自己的经历”结合起来，如这次的题目是“深圳”，就要跟“我最喜欢深圳的某个景点”结合起来写，文章就会充实起来。
4、结尾老毛病，感概偏虚，用词过大。

【老师点评】A++

jjyylin2004

我家也三年级，跟贴关注，额呵呵