请教大家正确的数学学习方法是什么？如何帮助孩子掌握正确的数学学习方法？

awen99

不同阶段的孩子应该有不同的方法吧，小学和初中数学看起来都没多少内容，基本上概念性的东西比较多，随便学学都能学好吧。
至于“我认为掌握逻辑思维和推理是数学学习的精髓”， 逻辑思维和推理，不学数学也能掌握，感觉坛子里过于强调这个东西了。

皓天妈

我们家皓天学习数学的兴趣不浓，他总说要学那么难的数学干嘛。感觉他学数学很被动，完全是为了考试而学！我有个朋友的儿子今年中考，就是因为数学考砸了影响了升学。真不知要怎样培养孩子的学习数学的兴趣？

lotusleaf

皓天妈 发表于 2013-10-28 16:46
我们家皓天学习数学的兴趣不浓，他总说要学那么难的数学干嘛。感觉他学数学很被动，完全是为了考试而学！我 ...

和浩天一样，Ashley对数学不感兴趣，小学的数学成绩时好时坏，害怕进了初中因为数学的问题导致理科成绩大溃败，现在迫切想让她的数学赶紧入门。

lotusleaf

回想自己的数学学习，好像是因为遇到几本好书，提前学习了一些数学内容，并不是因为聪明，但是对数学非常感兴趣。

我小学时读的第一本数学书是数学花园漫游记，发现数学原来不仅仅是做题，开始对数学感兴趣。第二本书是用方程的方法解应用题，那时候小学不教方程，因为那本书我顿时打遍天下无敌手，考试时几乎所有附加题都会做了。

第一本书已经推荐给孩子看了，她确实挺喜欢。方程解应用题她已经在学校学过了，但是解应用题感觉还是有时候转不过弯来。看起来不是会解方程就会做应用题的，还是需要解题思路，所以才有帖子里的疑问，如何培训数学思维，还是数学思维是天生的无法培训？

皓天妈

第一次听说《数学花园漫游记》这本书，刚在淘宝上搜到了，也买一本让皓天看看，谢谢你的推荐。

也许有的人天生就有数学思维，也许有的人是后天培养出来的。因为我数学差，所以在数学学习方面对孩子缺乏引导，这也是孩子对数学兴趣不大的原因之一吧。初二的下学期给找了位数学老师补习，他还是满喜欢的，但愿这位老师能激发他的学习兴趣，能开启他的数学思维。

xryu

wherezhang 发表于 2013-10-28 06:13
我一般是用课外阅读来解决一切学科问题。

语文不好了，多读课外书，加强母语的语感。

问题是，我儿子的数学故事书也看了不少，感觉是在看热闹。需要动脑筋的地方，就直接看答案或放弃了。可怕的数学，他一直没有耐下心看完过。那一套李毓佩的数学故事倒是看完了，但看的都是热闹。

wherezhang

xryu 发表于 2013-10-29 16:34
问题是，我儿子的数学故事书也看了不少，感觉是在看热闹。需要动脑筋的地方，就直接看答案或放弃了。可怕 ...

我家看李毓佩的数学故事，第一遍是看热闹的，肯定是直接看答案的，不然影响情节的连贯性。后来又看了好几遍，就是在慢慢琢磨了，有时还有问题跟我讨论，还自己出题目考我。
看汉声数学也是，会反复看，现在看可怕的数学也是。我相信这些书勾起了他的兴趣了，这种方式适合他。

如果你家孩子只看一遍热闹的话，也许需要家长介入，也许这方法不适合他。

Martina-Mm

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Martina-Mm

以前在旧儿教转过的一篇文章，跟这个主题很贴切，再转一次，不是灌水哦

如何教出一个数学天才

对数学感到头痛的父母常常害怕这样一件事情：教育同样厌恶这个科目的孩子。

塔米•乔利（Tammy Jolley）是阿拉巴马州麦迪逊县（Madison）的一名法院官员，她说自己就是患有“严重数学恐惧症”人群中的一员。在高中、大学时代好不容易熬着学完了代数学与统计学的课程后，乔利现在又得给自己九岁的儿子杰克辅导数学作业了。她说，这么做会让她“想要发出这样的感慨，‘啊哈，数学真难，我知道你为什么学不明白了。’”但乔利还是硬着头皮、强迫自己去鼓励儿子学数学。

目前正在进行的研究进一步揭示了数学对孩子成功的重要性。2007年刊发于《发展心理学》（Developmental Psychology）期刊的一篇研究论文指出，学生在幼儿园时表现出来的数学能力是他们在日后学习中能否取得好成绩的一个预报器，其预示作用甚至超过了集中注意力的能力和阅读能力。

由于美国青少年在数学成绩上继续落后于全球其他国家的同龄人，这个问题也日益受到人们的关注。2010年国际学生评估项目（Program for International Student Assessment）的最新结果显示，与其他33个工业化国家的学生相比，美国孩子的数学成绩低于平均分。


从孩子蹒跚学步开始，父母就在他们学习数学的过程中扮演着不可或缺的角色：从对这个科目的态度到掌握数学技能都是如此。芝加哥大学（University of Chicago）心理学和比较人类发展学教授苏珊•C.莱文（Susan C. Levine）针对44名学龄前儿童和他们的父母进行了一项长期的家庭研究。该研究发现，那些经常跟孩子谈论数字，用肢体语言和文字语言解释空间关系的父母常常在子女四岁的时候就给他们灌输了更强的数学观念。

但很多父母却在无意中令孩子对数学心生畏惧。休斯顿教师、数学教育指南网站MathFour.com的出版人邦•克劳德（Bon Crowder）说，当孩子问到一个数学题目或家庭作业时，那种回答说“我对数学一窍不通”或者“我都有20年没碰过数学”的父母其实是在向孩子传达这样一个观念：这个学科是令人生畏的，他们很可能也将无法攻克它。

研究人员和教育专家称，那些患有数学恐惧症的父母也能教出一位数量分析家，但前提是他们得先改变自己的行为。这就意味着，家长要停止消极的对话，并将数学游戏和问题揉进日常生活中，就像他们教孩子读写那样。父母还得鼓励子女要勇于钻研数学难题，不要害怕费脑子。

教数学可以从激发孩子天生的好奇心开始。约翰•霍普金斯大学（Johns Hopkins University）天体物理学教授、2011年诺贝尔物理学奖得主亚当•里斯（Adam Riess）小时候就喜欢向他父母问东问西，常常都是一些数学问题，而他们觉得这是孩子好奇的天性，所以都一一耐心解答。里斯回忆道，八岁那年，他和家人一起驾车出游，“我没有像别的孩子那样问：我们快到了吗？我是看了里程路牌和车速仪表盘然后算出了到达那里所需的时间。”里斯博士说，“数学于我而言很有用。”

父母也不是非得都懂数学，然后才能帮助孩子在这个科目的学习上有良好的开端。莱文博士说，家长可以教孩子在数字与实物间建立一种联系──在教三这个数字时，可以给孩子三个Cheerios麦圈──帮助他们更好地理解数字的含义，这比让他们背诵一串数字强多了。父母还可以和孩子一起玩拼图游戏，或者借助肢体语言向他们表述像“更高”和“更矮”这样的概念。这些都能逐渐强化孩子的空间认知能力，而这又与习得更强的数学技能息息相关。

密歇根州立大学（Michigan State University）教育心理学教授凯利•米克斯（Kelly Mix）说，父母和孩子一起玩积木游戏，鼓励孩子模仿着堆建你砌好的房屋，用这样简单的方法来培养孩子对于空间的认知。

菲奥娜•卡梅隆（Fiona Cameron）是加利福尼亚州帕萨迪纳市（Pasadena）的一名财务顾问，她在自己的学生时代曾备受数学的折磨，但如今她仍在试着培养两个孩子──五岁的伊恩（Iain）和三岁的梅莉（Mhairi）──对数学的兴趣。卡梅隆说，她会让孩子们在睡前翻看图形书并认出那些图形，像一条鳗鱼身上的“条-条-点”之类的。卡梅隆还会从“睡前数学”网站（Bedtime Math）上挑选一些日常问题来问自己的孩子。“睡前数学”是一家专门帮父母将数学知识融于孩子日常生活中的非盈利网站，建于去年2月份。

这家网站的创始人劳拉•毕洛多•欧文德克（Laura Bilodeau Overdeck）曾是新泽西州萨米特市（Summit）的一名高科技策略顾问，她说，睡前数学网站每天都会发布一个好玩儿的、与日常生活和时事相关的数学问题，像奥运会之类的，然后促使孩子们一边动脑筋想办法解答，一边和父母谈论解决方式。

在厨房烘焙糕点时，卡梅隆让两个孩子将鸡蛋敲开一分为二，在这个过程中，她向孩子解释了分数的概念。而给玛芬纸杯蛋糕加馅儿也演变成了一个减法问题，“如果一共有12个玛芬纸杯蛋糕，我们已经给八个加了馅儿，我们还需要再加几个？”卡梅隆说，多亏了这种嵌入式数学教学法，她的孩子在解决问题的同时也收获了快乐。

当子女将数学作业带回家做时，许多家长必须冲破分数和排名至上的窠臼，鼓励孩子努力尝试、用多种方法解答问题。莱文博士的研究发现，如果父母将关注的焦点放在问题解决过程中而非正确答案上，九岁的孩子会更有热情去应对新的数学挑战。

马里兰州洛克维尔市（Rockville）的数学教育顾问、NewtonsWindow.com网站（一家帮助父母和学生学数学的网站）创始人苏珊娜•萨顿（Suzanne Sutton）称，父母陪在孩子身边一起钻研其实很有用。那些在尝试中失败、又能从失败中站起的家长能教会子女这样一件事情：凡事往好的方面看、竭尽全力去应对挑战。

克劳德说，如果你还是不知道该如何出手帮助孩子，那起码不要朝他们表达出你内心的焦虑和沮丧。相反，你需要做的是告诉孩子，你会在别的时候换种方式陪伴他们，那样会更好。而在学数学的时候，你该为他们找一位家教或别的什么人来指导。

还有一种选择：花钱雇你的孩子来教你数学。多年前就曾有一位家长问萨顿，在自己对教学大纲都无法理解的情况下，该怎样帮助她青春期的儿子学习艰深的代数课程。萨顿告诉这位家长，让她选出最难的问题，然后花钱雇儿子就此写一份报告并教会她。后来，这位妈妈选了对数这一章。

萨顿说，当这个儿子只给出了流于表面的解释时，他妈妈回应道，“你没有履行我们的协议。我不明白对数的含义。”儿子又深挖下去，再试着讲解了一次。终于，在儿子的辅导下，这位妈妈弄清了对数的概念。

在确认自己已经掌握了代数课程中最艰深的章节后，这位少年后来的学习一直都不错。

Martina-Mm

相比较对阅读的重视，家庭确实比较容易忽略对孩子数学的启蒙。 我自己就是这样，尽管还是理科生。
给孩子多做题，可能是父母最容易想到提高孩子数学成绩的办法。
但孩子时间就那么多，完全靠多做题，最后领悟出道，可能不是很靠谱。家长还是多引导孩子怎样多思考，可能更能接近数学内在的本质。