零星学习记录(2003. 02 girl)

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2014-08-10
1. 跳绳600个， 游泳
2. 修改阅读理解， 复习《古文观止》， 成语；
3.奥数：立体几何-表面积与体积， 9道；
4.看Harry Potter 4-Harry Potter and the Goblet of Fire到chapter 35；
5.看《三国演义》上册完；
6. 看电影《Men in black》2（黑衣人）；

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2014-08-11
1.练钢琴；
2. 跳绳600个，蹲起100个，摇呼啦圈600个；
3. 做一篇阅读理解； 古文观止《阴飴甥对秦伯》，成语， 写一篇《包饺子》日记；
4. 奥数：因数和倍数（8道）， 效果不是很好， 不知道是不是惦着看电影， 心静不下来；
5. 听《水浒传》到177， 书虫4下Lorna Doone 洛娜杜恩-完；
6. 看电影《Men inblack》1， 我不爱看， 孩子喜欢；

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2014-08-12
1. 练钢琴；
2. 古文观止《子鱼论战》，成语；
3. 奥数：质数和合数，9道，今天情况比较好， 能积极动脑；
4. 看电影《Men in black》3， 晚上上电影赏析《黑衣人》；
5. 看Harry Potter 4-结束；
6. 听书虫5《David Copperfield》大卫科波菲尔， 《水浒传》上部180集已经完成， 开始下部的第3集；
7. 游泳， 为了晚上上课不耽搁锻炼， 中午12点我们去游泳， 游泳池因为这个季节人较多， 所以中午清场半小时， 我们去刚好可以开始游， 孩子遇到同班同学， 同学比我们高出一截， 另外也长期坚持游泳， 实力比较强， 这样孩子游时也要努力， 俩人你追我赶，比自己游更能锻炼。俩人有一会儿爬边上聊几句， 既能锻炼， 又能和同学沟通， 感觉真好。

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2014-08-13
1. 练钢琴；
2. 古文观止复习， 成语，态度决定结果， 不想做， 时间无限拉长。很简单的事情在不想做时就会变成一座大山阻碍在眼前。
3. 奥数：流水行船，扶梯问题， 环形跑道。吸取前面的态度问题， 下午进行地很认真， 所以速度和正确率都比较好， 最后一题5星的， 琢磨的时间比较长， 也走了弯路， 本身探索就会这样， 知道什么是错的， 才能明白什么是对的。 虽说耗时长， 但是觉得很有价值。不断思考调整方向的过程很重要。
4. 中午和同学一起去游泳2小时， 下午和另外的同学在楼下玩1小时；
5.听书虫5《David Copperfield》大卫科波菲尔；《水浒传》下部第7集；
6. 阅读：英文Harry Potter 5-Chapter Three; 中文《三国演义》下p480；
7. 新2:听写63课, 在学习之前先听写一遍, 正确率有进步;

孩子对看课外书听音频都很感兴趣， 学习固定知识的态度反复不定，被动的成分更多。困惑中

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请给我们讲讲，古文观止和成语是用的什么版本，怎么进行的

我们这方面的学习也在刚起步摸索前进中。

《古文观止》我家有上海古籍出版社和中华书局两个版本的。
  我感觉上海古籍出版社在句子解释上更接近贴着字义走，每篇古文前有一段背景介绍， 这是我比较喜欢的。 就是生僻字的注音比较少。
  中华书局的对生僻字的注音要多一些，句子的意思和上海古籍出版社的相比要意义得多一些。 背景资料介绍得相对少一些。
  在学习古文观止， 我也会先百度一下， 基本每篇短文在百度百科里有更多的分析， 字面有更多的解释。我们先了解一下背景， 然后读一句古文， 看一看重点字的意思， 理解整句的意思。就这么朗读2遍。根据时间的多少来决定学的篇幅长短。同时复习前面学过的， 复习时我感觉孩子已经理解了。就朗读一遍古文，最近新学的不熟的还是读一句古文， 理解这一句意思， 再读下一句。
  古文学习我记得我初中的一位语文老师（语文、历史、政治教得都非常吸引学生）教法给我留下深刻印象， 我也很喜欢，这位老师。 先介绍文章的背景，当时老师是读一句古文， 句中的基本每个字都解释一下意思， 并且告诉我们是实词还是虚词，然后根据字串整句的意思。最后分析课文。 学完古文把我们放出教室， 我们自己可以随意找自己喜欢的地方去背， 然后觉得自己掌握了去老师那里检查， 老师随便抽， 我们要说出老师检查的字的词性，词义， 。所检查句的意思。课文每篇要背的滚瓜烂熟才能过关。
   孩子的古文学习现在没达到这么精确的地步。逐步靠拢。
   
  成语的学习， 我请教过琪妈用的资料， 买了整套的出口成章，就是让孩子知道意思， 反义词， 近义词， 会写。 我们从第一本开始。 为孩子积累语言。每天一课新的，巩固一遍旧的。
  也买了一套连环画， 还没时间看。

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昨天在中学群里看到一个帖子里有语文老师建议初中生多读课外书，多读名著，语文教材用很少时间去学习就可以，但我不知道这种语文学习方式对小学生是否适用

我理解老师这么说的意思是通过读书提高孩子语言能力， 还有孩子的理解能力，能力上去了， 能力已经超越了课本所需要的能力， 所以课本就不需要花太多时间， 只要孩子态度正确， 能力有了， 掌握起来也很轻松。 就如奥数的学习， 思维能力提高了， 思维能力已经超越校内的课本所需要的能力， 学习起来时间花的少。

但是我不知道如何操作， 因为我女儿读书也不少， 但是阅读理解一考深了或者她比较陌生的话题还是失分比较多。 作文也还是没上道。

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2014-08-14 to 2014-08-16

这几天生活节奏有点乱，读书， 学习几乎少到停滞不前。 主要是看电视， 入迷得看， 前天晚上看到11点， 昨天晚上到9点就困得什么也干不了， 睡觉。要停止这种节奏， 不知道视力又往下降了多少。

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2014-08-17
1. 练钢琴；
2. 复习古文观止到《介之推不言禄》， 成语第一本完；
3.  阅读：英文Harry Potter 5-Chapter five; 中文《三国演义》下p612；
4. 上课：G4

其余时间看电视，快开学了，还有部分写作作业没完成。开始抓紧了。

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冯冀才的《俗事奇人》到货， 因为在看《三国演义》， 就放在那里， 今天跟我说看完了， 都没注意到什么时候看的， 感兴趣就是自己会挤时间去做， 不感兴趣就是说好多遍也不见动静。跟我说还想看他写的书， 不知道还有什么书。

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2014-08-18
1. 练钢琴；
2.古文观止：复习， 学习《展喜犒师》，成语， 阅读理解一篇；
3.看《三国演义》到P695；
4. 奥数：计数原理之加乘原理，9道， 这个还是比较难， 能独立做出来一半；
5. 听书虫5《Great Expectations》远大前程，《水浒传》下听到第7集；

快开学了， 给孩子买书包， 鞋， 公文袋。孩子很兴奋。虽说快12岁了， 审美观依然很幼稚， 都是粉的之类的，说明孩子思想还是幼稚。 我实在忍不住了就拒绝给她买那个样子的， 至少要我看得过去嘛， 虽说她用， 可是我每天都看着。不过我真心希望她不要对这些东西有那么大的兴趣，难道天性不可违？从内心希望孩子对这些抱着可有可无的心态。

在买书包时， 明明她说还可以的书包， 我一点过去， 点了个类似的， 我自己就没看出差异， 她说不要了。 我没明白为什么不要， 不是说喜欢吗， 纳闷中仔细一看是装饰有一点不同， 她喜欢的那款书包拉链上有毛绒球。我重新选， 她说要这款。 我不仔细看根本没看出差异。好在这种事情很久才一次。