家有小女初长成-----顺瑜的成长记录(01年12月，女生）

飘飘雪

2014.9.25
     今天学校开运动会。早几天妞就回来说，她被报上了立定跳远。我问咋还被报上了这个项目。妞说，班里同学没有人报这个项目，体委找到她的好朋友报名，这个好朋友就把她也给报上了，每个项目每个班必须有2名同学参加。于是乎，每天晚上自己就在小区里跳啊，跳啊，我就给量啊，量啊，自己还说呢，怎么才跳1.6啊。跳得腿都没劲了，让我帮揉揉。我说重在参与，跳多远都行。今天中午回家还打电话问我呢，我能跳好吗。因为下午第一个项目就是跳远了。我说没问题，肯定行。下班再问问小妞参加比赛的心情吧。

飘飘雪

2014.9.25
     开学已经快一个月了，初中生活和小学生活就是不一样了。首先一天的课时就多了，上午5节课，下午4节课，每天中午12点下课，下午5:50下课，回到家就6点半了。功课也从小学的三门，一下子增加到了7门，作业也多了起来的，每天作业得写到9点多。写完作业再预习一下语数英，11点前上床睡觉。现在正慢慢从生活节奏上，到学习方法上适应着初中生活。

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cjm_fnnh 发表于 2014-9-25 14:40
记录这么详细！

记性不好，回头看看记录才能想起来。

飘飘雪

飘飘雪 发表于 2014-9-25 15:22
2014.9.25
     开学已经快一个月了，初中生活和小学生活就是不一样了。首先一天的课时就多了，上午5节课 ...

我们有个非常好的课外数学老师说，再也不是小学时的小孩子了，别那么早睡了，复习预习，养成好的学习习惯，我家妞就听进去了。

飘飘雪

论坛还是玩不转，这错发的楼怎么删呢？

飘飘雪

2014.10.20
      上初中的第一次月考结束了，孩儿的成绩如下：
      语文：93 ；数学：107；英语：118；历史：91；地理：94，政治：92，生物：92；总分：687，班级第3，年级14。
      总体来说，孩儿发挥得还是正常。我看到了她平时的努力。这一个多月来的初中生活，她适应得还不错，已经把自己当初中生了，学校作业写完，知道自己再找点课外题来做，学习还算自觉。考前她自己定的目标是年级前50名，考完知道成绩后，她自己也很惊讶。我说你看看你扣分的地方是什么原因。数学有5分是计算错误，其他是方法不对。还没上初中时，海琳妈妈就提醒我要关注数学，在初中，数学是个难点。这正说到了我的心坎上。自打在小学，孩儿就对数学怵头。记得小升初时，她自己也意识到数学是自己的弱项，天天晚上回来，就见她在学数学，做数学题，别的功课没见碰过。功夫不负有心人吧，小升初的数学考了97分，她自己很满意，我也挺高兴，祝贺她的努力取得了好成绩。暑假里我就有点犯愁初中的数学该怎么学呢，我的数学水平可不是一般的差，自己辅导孩儿可真不行。要说我得好好感谢海琳妈，海琳考上了新加坡，她把海琳的数学刘老师介绍了给我，这是一位难得的好老师，一见面，我就喜欢上了这个刘老师。刘老师教完海琳这一批孩子，本打算不再在我们这里继续开班，要回她自己的老家开班。幸亏苏姐（苏姐的孩子和刘老师的孩子去年一起考上了SM1，一起去了新加坡，刘老师在苏姐家授课）说服了刘老师继续开班，让我找学生组班。这下我喜出望外，赶紧找孩儿的同学，好朋友的孩子，10个学生的班很快组成。暑假里就上了四节课。好老师就是好老师，讲课风趣，枯燥的数学让刘老师演绎得生动活泼，我家孩儿从开始的上课不说话，到现在老师一问，就抢答，这个转变，我看在眼里，喜在心头，孩儿喜欢上了刘老师，对数学也不那么怵头了。昨天上的一堂课，单项式的内容，孩儿喜滋滋地说，做的题就错了一道，看来单项式的内容掌握得不错。加油！

飘飘雪

      昨晚孩儿写了一篇周记，写之前和我讨论，该写点什么呢？我说你觉得你有啥收获的感受就写什么。孩儿想了想，恩，我就写思维导图。这个思维导图是我在小学的时候就推荐给她用的，那时人家不屑一顾。上了初中，也不知道是哪里开窍了，我再次和她说用这个来学习的时候，她没反对，自己还真的试着用上了。复习史地生政的时候，自己画导图，没觉得怎么费劲就复习了这些需要背的内容。尝到了甜头，现在上课完了以后，也开始自己画。上周有一节地理课，说老师讲疆域讲得飞快，都没听懂，要急哭了。等下课，自己就用导图来画，画完后，自己有种豁然开朗的感觉，明白多了。今早还拿出笔记本，一边给我秀她画的导图，一边还啧啧地赞：我怎么画得这么好呀。把我给笑得，哈哈。

飘飘雪

飘飘雪 发表于 2014-10-20 09:13
昨晚孩儿写了一篇周记，写之前和我讨论，该写点什么呢？我说你觉得你有啥收获的感受就写什么。孩儿想 ...

盲目自信。

飘飘雪

     上周的班会课，小妞又在班里开讲吟诵第二课。刚开学的时候，班主任老师让她给班里讲讲吟诵，把小妞给愁的不知道该怎么讲。回来和我说老师让她讲10分钟的吟诵，该讲些什么呀。我就请教朱老师，朱老师说讲讲声音的旋律，吟诵下名字歌，再领着吟诵几首诗词。好，有了这个思路，我帮着给做了一个PPT。小妞讲之前好好准备了一下，自己要说什么，怎么说，怎么设计互动，她都自己想好，正式讲之前，给我讲了两遍。那天讲完后我去接她的时候，正好碰到她同学，见到我就说：“阿姨，顺瑜给我们将吟诵了，讲得可好了，我们都喜欢呢。”等见到小妞，问讲课感觉怎么样，“挺好的”，就这三个字回复了我。晚上，我接到班主任的短信：今天，对顺瑜小姑娘的表现提出嘉奖，开启了我班吟诵的第一课，了不起！（大拇指）尤其是听到名字歌时，孩子们的眼睛亮晶晶的，充满了新奇和喜悦，看得出孩子们喜欢！我心中的感动满满的……老师的短信也让我很感动，真心感谢老师把吟诵带进了班级，感谢老师给孩子这样的一个锻炼机会。吟诵第二课，讲完，我再问讲课情况-----“挺好的”。

惊蛰gothic

飘飘雪 发表于 2014-10-20 10:08
上周的班会课，小妞又在班里开讲吟诵第二课。刚开学的时候，班主任老师让她给班里讲讲吟诵，把小妞给 ...

真好啊，我们的吟诵还是私塾呢