家有小女初长成-----顺瑜的成长记录(01年12月，女生）

我爱生活

诵读挺好的，我们小学班主任都没有开这种课程

飘飘雪

2014.10.24
     本周三（10.22）学校组织了一次“家长学校”的家长会。每个家长给发了一张纸条，让写上学生班级，姓名，交给老师，作为学生的个人评分量化考核里，说白了，就是每位家长都得去，不去估计就要给学生扣分。400多人的礼堂，座无虚席呀。
      学校是外请北京的宋奇老师，一位看着很精干的中年女老师，一个半小时的讲座说话铿锵有力。宋老师讲家校如何实行有效的教育。宋老师说孩子的教育在于家长的自我教育，很少有家长从自身找原因，都是从孩子身上找原因。老师问：是不是家长们希望有一个听话的孩子？刷，一半的家长举起了手。老师又问：是不是希望将来的孩子能有自己的主见，能有独立的生活能力，有创造力的孩子？刷，半数以上家长举起来手。老师笑了，说，看看，需要希望有个听话的孩子，又希望以后孩子能有主见，独立能力，这是不是很矛盾的一个事情？家长对孩子有效的教育首先在于有亲密的亲子关系，想教育有效，首先要着眼建立和改善亲子关系。孩子听不进去，家长再讲多少都是白搭。孩子和家长关系好，家长的一句话，孩子都能听进去，这就是有效教育。再一个观点，家长对孩子的教育不是直线，而是轨道。意思是说，家长给孩子一定的自由度，不能说画了一条直线就让孩子照着这条直线一点不偏差地去走。而应该是轨道，让孩子在轨道里自由行走。等等这些教育理念让家长们去自醒。孩子的教育，其实是家长的自我教育和再成长，这点逐渐在清晰。其实，我该感谢孩子，没有她，就没有促进我继续学习的推力，家长在学习如何教育孩子的过程中，逐渐完成的是自我成长及心理的成熟，与孩子一起成长！
虽然我对学校的量化考核有些微词，但举办这次讲座看得出学校是很重视的。和授课老师的沟通授课内容，审阅老师授课的PPT，交换意见，修改，前后经历了两个多月的时间，多次强调老师讲的要有实操性，不能空泛而谈。学校的用心在授课老师那里都能感受得到，感谢学校！

飘飘雪

     今天很开心，跟99又学了一招，用金山词霸帮助孩子背单词，生成自己的单词本，试验成功，今晚就给孩子试用一下。太感谢99了，也感谢阳妈，

喜老虎

飘飘雪 发表于 2014-10-27 15:39
今天很开心，跟99又学了一招，用金山词霸帮助孩子背单词，生成自己的单词本，试验成功，今晚就给孩子 ...

好不容易等到你更新了，又只说了这一句话，好不过瘾呀！

飘飘雪

2014.12.24
     今天平安夜啦，一年来家人，朋友都平安，健康，阿门！
      2014年即将过去，该盘点一下一年来的收获了，慢慢道来（忘记的就不写了，呵呵）：
     元月：2014年1月1日，参加“黑板擦”组织的“一元钱生存” 北京站的活动。从天安门出发到798。头一次在公交车上做新年贺词，吟诵《元日》，头一次卖出自己的第一张画，头一次知道了挣钱的不易。。。。。。因此活动结缘《仲夏夜之梦》英文剧的排练及演出。（2015年的元旦一元钱活动是怎么也不参加了，估计印象太深刻了，呵呵）
     参加《仲夏夜之梦》的角色选拔，并参加排练，扮演昆斯一角。锻炼了英语，学习了表演，克服了自己的胆怯，最大的收获是体会到两位外教老师的敬业和为人，留下了深刻的印象。
     决定学古琴，开始了古琴的学习。到现在已经近一年，已经能弹奏。代价是放弃了学了多年的钢琴，小妞说，我更喜欢古琴。我的钢琴呀，连调琴师都爱调的钢琴呀，一恸！
      2月：和师傅，还有一个小朋友相约成立廊坊“乐学”吟诵小组。有幸请到马凡美老师来廊坊讲一堂公开课，并出席吟诵小组成立仪式。代表小组成员写表态发言稿，并在成立仪式上表态发言。
      第一次参加图书馆的小小管理员活动，跟着图书馆的阿姨学习，学会了图书编码的规则，如何整理图书，了解了图书馆工作人员的日常工作，参观了图书馆的馆藏，很不错的活动呀，最后还有社会实践的证书，呵呵。
      3月：连续四个周末，朱老师来廊坊讲座，当朱老师培训小义工，参加学习。
3月16号平生第一次当花童，给最喜欢的英语老师，把小妞当妹妹的英语老师给嫁出去了。和小朋友一起成功地让新郎体验到娶到这么好的媳妇是不容易滴，要珍惜，让新郎牢牢记住了这两个小妞。婚礼上吟诵《桃夭》、《樛木》，祝贺亲爱的老师新婚大喜。猜猜吟诵吉他伴奏的是谁？幸福啊。
      4月：清明，厚着脸皮逆袭成功，跟着朱老师和葩儿游学曲阜和济南，幸福的回忆。网友大聚会，累坏了千妈，献花，献花。
         小妞被学校推荐“诵读国学经典，争做优秀少年”。
      5月：学校学习。参加吟诵小组的每周活动，当了一回小老师，介绍古琴。
       6月：小学毕业，毕业成绩：忘了。三个小学，总排名14。
          小妞成年了。
      7月-8月：疯狂的暑假。
       排练《家风  弟子规》吟诵表演，在7.19日建行组织的发行弟子规金条的活动中演出成功。
       参加英语原版小说阅读课10天。
       去北京参加朱老师国学课程10天。
       接着去北京参加模联3周。模联让小妞哭，让小妞笑，让小妞结识新朋友，也让小妞一说起模联，一幅看不懂的表情。
       幸福的北京4日游，听盈视讲坛-故宫，游故宫，天坛，东四胡同游，什刹海、鼓楼，孔庙国子监，南锣鼓巷、景山、皇城根遗址，东交民巷，明城墙遗址公园，古观象台----文化之旅。更幸福的是和仰慕的哥哥姐姐一起给老师过生日，抹了一脸蛋糕。
       开心玩过之后，步入军训。晒黑了，练瘦了，由讨厌教官到最后的恋恋不舍，以后军训能去军营里训就好了，呵呵。
       9月：正式升入初中，成为了一名初中生。开始体验每天9节课，一下学7门课，早出晚归，开始写作业到9点多甚至更晚的初中生活。庆幸孩子很快就适应了初中生活，没有表现出来什么不适。当了语文课代表，小组长，分担一些班级工作。
      有幸遇到一位热心的妈妈和一位数学教学极棒，爱孩子，有范儿，有料的刘老师，小妞跟着学习，真是有福气啊。热心的妈妈把这些孩子当成自己的孩子来爱，来管，严格要求，我们这些孩子的亲妈都感到汗颜了（流汗）。刘老师幽默诙谐的课堂把枯燥的数学一下子变得妙趣横生，一向不敢在学校课堂上发言的小妞，在刘老师课堂上成了话唠，有些问题幼稚得我都脸红了，刘老师却鼓励孩子讲出自己的想法，说这样能知道孩子的思路和薄弱的地方。孩子在刘老师的课堂上变得大胆，积极了。
      刚步入初中，适应中学生活的同时，就被安排了国庆的大型的吟诵剧演出《蒙学》与《诗经》的串烧，参加排练，帮着排练。社区演出，图书馆演出，之后没等休息，又到了闻书国学社的吟诵展示。
      10月：十一去北京读书，我带姥姥逛大栅栏。
      第一次月考，总分687，班级第3，年级14。达到了设定的年级前20的目标，小妞自己很惊讶了一下。
     11月：小妞的吟诵《绝句》被《我爱吟诵》第三版收录，出版。抢到了朱老师签名版《我爱吟诵》第三版。
       期中考试，总分：674，班级第4，年级13。达到了自己设定的年级前进一名的目标。
      12月：12月19号，小妞的生日，恰逢周五，中午赶回家一起庆生，给买了一套《西游记》，一件羽绒服当做生日礼物。悄悄问妞，生日有啥想对妈说的呀，“谢谢老妈”。这算不算引诱的问话？哈哈。晚上请同学们看电影《匆匆那年》，我也跟着去看，但必须离她们好几排的距离。想借着电影讨论下早恋问题，人家说没注意这些事。昨晚听朱老师讲《江南》，小鱼儿的意象。顺嘴问一句小妞，你有小鱼儿了吗？人家一本正经地说：“初二吧”。啊，啊，啊，这个还有计划性的吗？
      第3次月考：本周22号，23号刚考完，成绩未出。
      这一年，小妞长高了7,8公分，快超过我了。知道爱美了，整天问怎么减肥，估计是看她妈太胖了，不好看，一定不要重蹈她妈的覆辙。坚持打网球，现在已经能跟老师对拉。坚持上网课，除夕夜还跟着学习英语。国学的课一直没间断，不过感觉对不住朱老师，国学没学多好，汗颜。长大了，长高了，嫌老妈说话啰嗦了，进她屋也有限制了。开始追星了，EXO，饭团，行星饭，说着一堆我不懂的话题。买衣服必须自己挑样子了。病了2次，头天晚上烧，38度，第二天就好了，借着生病，请假了一天，感叹自己为什么总不生病，哪有这样的熊孩子！
      小荷才露尖尖角了。

飘飘雪

2014.12.26
     话说这里的文化生活有了体验壹佰剧院以后，又给我们多开了一扇文化之窗。本周请来了杨懿兰老师做了一期别开生面的“儒家相见礼与亲子礼仪践行礼乐”的体验公益课。吟诵小组的成员积极响应，呼啦啦都报名了。杨老师是青年吟诵艺术家，儒家乐教的倡导者。上周来听过一次她的“儒家。。。。”感觉很不错。这次是亲子礼仪课，很是期待。
      到了现场一看，哈哈，除了有几个不认识的朋友外，几乎被吟诵小组的成员们包场了。爸爸妈妈带着小宝们都来了，前排就坐。杨老师先带着大家用吟诵的方式做自我介绍，“我叫----，大家好。”把每个字拼音标出，画出声调，按照声调，依字行腔，和朱老师不同的调子，嘿嘿，也很好听。孩子们反应很热烈，积极举手来体验。杨老师接着讲《诗经 郑风 木瓜》。木瓜里面包含着礼仪文化和对待礼物的态度，礼物包含的情谊远比礼物本身重要得多。孩子们老师的讲解和现场示范中，真实感受到了这里面的含义。老师现场教孩子们怎么见面礼，怎么作揖（男孩女孩不一样），如何走路。小妞很是仰慕杨老师的端庄的仪态和优雅的走路，认真地在学，体会。还问，怎么就没有感受到老师说的那种顶天立地感觉呢，呵呵。杨老师还教了木瓜吟诵时的礼仪，让孩子和父母一起面对面边吟诵木瓜，边行礼。全场只见孩子，妈妈们互相行礼，拥抱，感动于心呀。以前我总觉得形式意义不大，在大大地抱圆，款款地作揖，深情地拥抱中，感受到了原来礼仪是可以正心的。相信小妞也有相同的感受。
在接下来的亲子礼仪水果拼盘中，孩子们四五个一组，用自己的创意拼出各种各样的水果拼盘。家长们穿梭其间，不停地按动快门，留下温馨一刻。小妞组三个男孩加上她，做了个水果的大船，还在船帆上了刻了字，孩子们围着这拼盘，举着大拇指留下了合影。做完了拼盘，接下来的环节就是让孩子们把水果拼盘送给感谢的人。小妞举着拼盘找到了海琳妈妈，边吟诵木瓜边行礼献上水果，最后是深情地拥抱。我在一边抢拍，嘿嘿，留下了两个灿烂的笑脸呀。小妞又找到杨老师，给老师行礼，送水果，答谢老师。相信孩子一定体会到感恩的快乐。
      孩子们虽然意犹未尽，但也到了该说再见的时候了。吟诵小组的孩子们排成一排，集体向杨老师行礼，合影。还给老师吟诵了百家姓。杨老师表示，即便是在北京，如此场面和热情也不多见，廊坊的小朋友们真是太棒了！说要在廊坊成立少年吟诵艺术团，哈哈，小朋友们，占大便宜了，有木有？真心希望孩子们在这样的活动中多受熏陶，养成温文尔雅的气质。

飘飘雪

2014.12.28
      今天又带孩子玩去了，可以说今天的活动又被小组的孩子们包场了，呵呵。
     沙盘体验活动，4-5个孩子一组，在沙盘上自由创作，老师在一旁观察，以此探知孩子的内心世界。孩子们自己分好了地盘，小妞在沙盘一角划出了一个小三角的范围。直角两边载上了一排的大树，直角上也载了一棵树。树的前面是一个小房子。房子前面的院子里，蹲着一只豹子，看着对面坐着的一个熊猫。院子的外面是两排栅栏。远门口，一只袋鼠在远眺。老师是获得了心理咨询师资格的，能从沙盘上看出孩子们特点。老师先让家长和孩子沟通，了解一下孩子是怎么创造这个沙盘的。我问妞，怎么想这么堆的呀，“就是这么想的，觉得这样好玩。”小妞跟我的沟通就这么简单明了，一如她的沙盘。殊不知她妈心里多抓狂，就不能给介绍一下创作过程啊。好吧，我也承认自己不会提问，没有调动起小妞述说的欲望。老师和家长一个个沟通孩子们的特点。说到小妞这里，说她在开始团队一起堆的时候，就表现很独特（没来及问老师，如何表现的，独特在哪里）。在自己创建沙盘的时候，她的整体布局简单，里面放的小玩意也不多，看着挺和谐，是个内心强大的孩子，有主见，和外界的沟通方式跟别人不一样。晕，难道每天对我的吵闹和打闹就是她和我的沟通方式？她说这就是爱，说我不懂。我说这有暴力倾向，人家撇嘴。老师让我做好自己就挺好，让孩子自由发展，哈哈，这是要让我省心的节奏啊。我求之不得。
      以前听说过沙盘，这次第一次体验，这其中的奥妙还挺有意思。当然做一次沙盘不能代表什么，也能反映这一段时间的情况。在做沙盘的过程中，孩子是沉浸在自己的世界里，因此会反应出真实的自我。隔断时间来做，或者系统地来做，可以发现孩子出现的问题，及时给出注意事项及建议。问孩子感觉怎么样，回答，还行。以后还来做吗？回答，一年一次。

飘飘雪

2014.12.29
     上周五晚上，小妞回来说，我知道我月考的成绩了。我问怎么样啊？小妞说是从别人那里知道的，总分687，班里第1，年级第7。说完这个，自己绷不住乐了。呵呵，这次放卫星了。小妞考前自己设定了前进一名的目标，这回前进了6名，自己也挺开心的。晚上的时候，老师在家长群里发了班里的成绩，证实了小妞的消息。语文：99，数学：117，英语115，生物，90，政治，92，历史，78，地理，96。
     对比了一下小妞这三次的月考成绩，语文，英语，数学，政治，地理有进步。尤其是数学，提高了10分，怪不得海琳妈说，初中得数学者得天下呢。生物和历史拉分了。尤其是历史。在复习的过程中，感到小妞的地理学得不错，历史薄弱，考试中体现出来了。上两次的历史都上90了，回头得问问这一段历史觉得哪里有困难了。回去好好鼓励一下。班主任说过，要想取得好成绩，就不能瘸腿，每科都得重视。这一点小妞是明白的。

飘飘雪

2014.12.31
     2014年的最后一天了，怎么也得留个爪印了。
     记录几篇小妞的感悟吧，得到老师表扬却怎么也不让我看的感悟，没办法，只好采取非常措施保留了下来。
感悟：
     都说父爱如山，那么沉重，稳定。
     他们的爱不是云，只在天空上飘来飘去，经不起微风轻轻吹过。他们的爱而是山，在地上百年不动，从父亲身上可以充分地感到有一股归属感，回到了大山旁边。
      我爸也是那种不好意思拒绝她女儿要求的人。一般妈妈惨忍地拒绝，我不会再做无用功继续缠着她，而是扭头就去投靠爸爸。不一会儿，他很爽快地就答应了。我便拿着从爸爸那里得来的“许可证”在妈妈面前晃悠，气得妈妈憋不住“扑哧”笑了一声，捶了我爸一拳。过几天我想要的东西已经占领我房间的一片地方。
     偶尔，爸爸也会当我枕边故事的述说者。他讲的故事虽然只是普普通通地照着书上念，字与字，句与句，段与段，页与页之间都掺杂着父亲成熟却又好笑的爱。尽管他读的一点感情都没有，一折波澜都没有，一丝意境都没有，但他醇厚的声音中也糅合着给我讲故事的享受和对我成为故事中人物的期望。混着他沉寂的声音，我模模糊糊合上双眼轻睡了。他似乎也察觉了，慢慢降低声调放慢语速，随着最后一个字拖长音的结束，他小心翼翼地关上了书，替我盖好被子，把我的手往被子里塞塞，把被子在我颈下掖掖，接着轻悄悄地带上门，走出了房间。
父爱无言，却夹杂在她的一举一动里。我认为真正能够长久存在记忆里的，不必轰轰烈烈，也不必震天动地，只要能让彼此感到亲情，并触摸到它的温度就够了。小时候，在父亲身旁，仿佛有大山，我在山洞歇息，他为我遮风挡雨。就算有一天，他动摇了，他崩塌了，我也会陪着他到最后一秒，用脚踏实地踩着，用手托起他，用头颅顶着他。因为我的到来，让他付出太多。父爱这般的力量真的很神奇，不知不觉就把我们捧上了高高的苍穹。

飘飘雪

     感悟：
     教堂是一个神圣的地方。
      去那里的路上总会心怀感激，一路轻盈，愉快来填充心中的空缺。尤其与“他”一同骑车，再去一处提升灵魂价值的地方，这样心里的恐惧便烟消云散，随之而来的则是一种无所畏惧的力量，所以这脚踏车像乘风破浪的飞艇，大胆地跨步。
      我去过教堂，坐在车里浓郁的心情就莫名被一种轻松取代。教堂里每排长椅后方都会有《圣经》，台上的人读着，我听着，可尽管对内容一无所知，也没有像听讲座那样心烦。而是让人沉思的空气，语音和坐着的人们的心态，从这一切的形式看来，都是庄重，威严的。随着台上的人从容地，流利地读着圣经，时间也这样溜过。中场的颂歌更是别提，教堂里所有的人都站了起来，每一个人都是虔诚的。之后，一周一次的教堂活动结束了，退场时，大家也都安安静静的，仿佛是在保留刚传来的元气，贮存进化生命意义，提升灵魂价值。教堂里的一切的一切都显得那么圣洁，在这圣洁中前行，除了勇敢和愉悦，还会有什么吗？