家有小女初长成-----顺瑜的成长记录(01年12月，女生）

飘飘雪

    “我开始是挺紧张的，后来就好多了，没事，你去试试吧。”
   “。。。。”
   “对啊，就是有很多家长在一旁看着呢，还有没参加面试的家长也在看着。你就当他们不存在，我就是这样，不想着他们，就想我自己表演了。”
    听着小妞煞有介事地劝导她同学参加，我捂着嘴一边乐去了。
    如果学校里的英语学习，像这样寓教于乐的，孩子们不喜欢英语才怪呀。可惜呀，学校里八股文式的英语学习就培养出应试的英语，学习英语的真正意义损失殆尽，扼腕叹息。

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2014.1.7
      中午回家，就听见小妞在弹古琴。驻足听了一会，觉得真是好听，对着小妞就伸了大拇指，“heaven-like!”。
    说起妞弹古琴，还得说她爹。某一段时间，妞爹迷上了古琴，买了好多古琴曲的光盘回来听，还说要去北京拜师学艺。然后某一天，妞爹买了三张赵家珍的古琴演奏会的票，带着我们娘俩去听。真心觉得古琴真雅，真有韵味。这个心结就结下了。于是妞爹一有空就和姑娘说古琴，说来说去，姑娘答应学古琴了！这还学着钢琴呢！这都六年级了，                   能顾得过来吗？我心存疑惑，又一想，我对孩子学琴要求也不高，也不要求考级啥的，学会了，以后在自己烦闷的时候，弹弹琴自己给自己解闷就好， 别像我，啥也不会，不高兴了就出去逛街，累个半死，还不舍得花钱买点啥。要是姑娘以后不开心，坐琴桌前弹一曲，这多雅啊。开心了，也弹一曲，这不更开心嘛。于是，和妞爹结成同盟，找老师，买琴，学琴。
    就这样，妞被双琴绑架，一中一西。古琴学起来比钢琴要好学些，关键在指法，老师要求指法的基本功得打结实，姿势要正确，这点和钢琴是相同的。我们的钢琴指法基本功就不太行，至今还有折指现象，而且钢琴是左手比右手姿势正确些。古琴学指法的时候，专门注意了这点，老师也要求挺严。古琴的指法不到位，弹不出正确的音，而且姿势也不好看，讲究优美，韵味。妞也挺争气，学得挺快。还有一点最让妞开心的是，老师不要求每天练够半个小时什么的，只要掌握了指法就行了。这下好了，练琴时间从没超过20分钟的。现在六年级了，更是一周练琴不超过3次的。慢慢练也有好处，老师说妞的指法基本定型，很漂亮，多加强练习，弹得一定很不错。现在已经在弹曲子，今天中午弹的就是《秋风词》，古琴的那种韵味，我不会形容，就是感觉心很静，很想听。
    每周学一种琴，每周练不到3次，有这么学琴的吗？呵呵。

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2014.1.15
      明天就要期末考试了，终于要考了。这考前的三天作业留的，每天好几篇卷子。周二恰逢有古琴课和英语课，这作业写到了11点。我看着都心疼。心里想，这要是到了初中，天天要这样写作业，孩子没疯，我都该疯了。考前使劲做卷子有多少用呢，功夫在平时呢。
    孩子拿回三张奖状，一张是被评为“学习之星”，一张是语文百词竞赛满分，一张是英语百词竞赛满分。妞自己还感叹数学没拿奖状，因为计算错误，没能得上二等奖。我家这妞，自打小学一年级到六年级，每个学期英语和语文的百词竞赛基本都能拿到奖状，就是这个数学偶尔能拿到百题满分奖状。等到了高年级，有应用题竞赛了，呵呵，就跟奖状无缘了。上周去上数学课，一下课就兴奋地跟我说：“妈，老师讲的一道题，XX都没做出来，我居然都做出来了，我真不敢相信啊。”妞对数学就是没信心，其实我看她就是输在不自信上，我一直在鼓励她，还得慢慢来呀。
    昨天我被发烧抓住了，一直低烧，在家休息一天。让妞中午回姥姥家吃饭，妞不干，非要回来给我做饭吃。好吧，我拗不过妞，正好也锻炼一下吧。11点多，妞到家了，进门亲热地喊声妈，就洗手进厨房了。我给蒸上了米饭。妞就洗菜，切菜，打鸡蛋，我帮着切了几片香肠。妞做的是鸡蛋、香肠、圆白菜、奶白菜合在一起炒，呵呵，花样不少。正好昨天还剩个菜，我们娘俩吃，再炒一个就够了。妞边做边问我：“妈，您是自己吃，还是我喂您吧？”呵呵，妈的好孩子呀。妞的菜炒得不错，先炒鸡蛋，然后放菜，香肠，忘了放盐，我提醒一句放盐，妞自己都笑了。我们娘俩吃得饱饱的，暖暖的。回来讲给她爸听，她爹连连说：真不错，真不错。

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2014.1.15
      记录一下期末考试前一晚活动。
    今天终于没有留作业了，回到家，小妞已经歪在沙发上看《喜羊羊美羊羊》了。话说这么大的孩子了，还爱看这样的动画片呢。吃完饭，嘿，人家又坐到电脑前，开始看汉娜，一会就听见咯咯咯咯地笑个不停。我提醒把明天考试的东西准备好，别背那么沉的书包了，妞答应了一声，继续看。等上完了英语课，我说明天该考试了，早点睡吧。妞说，我先洗澡，然后看点数学和语文。偶的神呀，这个点了（9点了），还看点数学和语文。“别看了，功夫在平时，不在现在。早点睡呀。”“没事，您先睡吧，我是巩固一下。”哦，敢情是先玩够啦，再巩固啊，耽误睡觉的时间。我以往给灌输的是大考大玩，小考小玩，不考不玩。因此往年的考试前一天从来没有看过书，都是轻松玩玩度过。今年咋还反常了。我在屋里看书呢，就见小妞穿着内衣裤蹦进来，在我面前开始乱扭。我正感冒着呢，让她离我远点，非挨上来乱蹭，还穿这么少在我这得瑟。被我哄进了卫生间。一会就听见妞在卫生间里边洗澡，边跟着手机嚎歌了，英文歌《Gonna get it 》，刚看的汉娜里的歌。 终于磨叽出来了，跟我道了晚安，进屋忙自己的去了，等熄灯时，我看了下表，10点5分。恩，这叫早睡，跟平时没啥两样。关灯，睡吧。

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2014.1.22
     期末考试结束了，进入到愉快的寒假当中。期末考试：语文90,（滑铁卢了），数学93（意料之中）英语97（感觉一般）。班里没有排名次，我估摸着比她自己退步了。考完就完了，让孩子回头看看自己的学习态度有没有偏差。以后再找机会谈谈。
    青少年戏剧工作坊，19号开幕。顺瑜和其他两个孩子一起报名参选上了。结果18号晚上，顺瑜就开始发烧，把我发烧的“接力棒”接过去了。得，开幕式也去不成了，高烧到39.5。我这担心还能不能去呢，这一烧还不得好几天呀，总共7天的排练啊。我这心急，顺瑜反倒挺镇定，说20号肯定好了。我就给她多喝水，也没吃退烧药，19号下午还烧38.5。等到了晚上，烧退下来了，坚持20号去北京。好吧，那就去吧。
    20号一早5点顺瑜就醒了，我量了下体温，还行，不烧了，那就走吧。好在活动的地方比较好找，离我们这里也算近的，开车一个小时就到了。老师们还没来，见到先来的两个小朋友，可开心了，说盼着顺瑜来呢。过了一会，老师了。是个美国人，还带着一个美女翻译，台湾人，常年在美国生活。19号那天老师带着孩子们热身，互相熟悉。20号（今天）就开始正式排练。老师带着孩子们先进行了一些肢体伸展的活动，玩了几个游戏，把气氛调动起来。然后让孩子们几个一组分别上台，按老师分派的角色朗读台词。一共是12个孩子，女孩男孩各一半。年龄有大有小，有上高中的孩子，最小的是7岁的。顺瑜她们三个是年龄适中的。孩子们的英语水平也是参差不齐的。有两个大男孩，英语很不错，不仅读得流利，还很有感情。顺瑜的英语朗读在这些孩子里面还算是不错的，读的很流利，但带感情朗读就说不上了，连她自己都说，自己读的调子咋都一个样呢。问我怎么样才能读的有感情，我赶紧说，就跟读，要下功夫的。希望顺瑜能听见去。老师又让孩子们两个一组上台，一个孩子随便用什么语言说话，带动作，带感情，甚至就用“啊，嗯，哦”这样的声音说都行。另一个孩子呢，就根据表演的孩子的肢体动作来现场翻译他说的是什么意思，可以风马牛不相及。我估摸着这是锻炼孩子们的现场发挥和想象力的练习。顺瑜在这个环节比较拘束，不敢发挥。等她下来我问她，怎么不敢做的，她说怕做错了，看老师表情严肃就不敢了。我赶紧鼓励，没事的，突破一下自我，没有对错的，只要去做就好了。老师根据孩子们的表现和英语水平，给孩子们一一分了角色。顺瑜被分了昆斯的角色，是六个木匠的头，戏中戏的主角，大段的台词啊。顺瑜冲我吐舌头，她本来想演可爱调皮的小帕克的，没演上，有点遗憾呢。演什么角色都行，来参加这个活动其实就是个体验和锻炼。
    下午是默剧大师来教孩子们表演默剧，要求安静，安静。中国的孩子真的缺少的就是安静。 一个眼神，一个动作，一个表情都演绎着一个表演。默剧的表演相比上午戏剧的表演节奏要缓慢些，这个老师也没有带翻译，全程英语教学，孩子们都能领会，验证了领悟一个人的意思大部分是靠肢体语言的这个理论。
    送孩子来参加这个活动，目的只有一个，让孩子体验，让孩子学习，至于孩子演哪个角色都无关紧的，哪怕只有一句台词的角色。但有的家长就不认可这个目的，因为孩子被分配的角色台词少，就要求退出，退费。有的孩子在现场表现得也非常没有礼貌，让组织这个活动的老师一再跟指导老师解释这是中国。我听了，真觉得被人打了一个耳光似的。家庭教育的本质不在于教育孩子，而在于教育好家长，家长的心界有多大，孩子的世界有多大。那些孩子一出问题就找孩子原因的家长要好好反思一下。孩子的问题是家长自身问题的反射，家长该好好学习，改变自己，孩子自然就变了。

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2014.2.20
     忽忽一个月过去了，快乐的寒假也过去了，又开始紧张的学期生涯了，还是小升初，加油吧。
   盘点一下寒假生活。
   先说说寒假怎么过的。1.17号考完试，18号返校，拿成绩。19号发烧一天。20号送北京参加为期一周的双语《仲夏夜之梦》的排练，26号演出完。27号和她爹就回奶奶家了。这下好了，可给自己放了个大假，直到2月8号回到家。9号参加成都马凡美老师来学校的吟诵公开课，并代表吟诵小组成员表态发言。表态发言稿是孩子和我合作而成。11号开始参加图书馆的“小小管理员”活动直到开学前一天。然后开学。OK，假期生活结束。
    再说说寒假完成的任务（放假前，我给定了一个假期计划，结果执行差强人意，小妞自己按照自己的计划执行，还不写出来给我看，只有等寒假结束了，我才知道结果。）：
语文：
1.吟诵完75首古诗，诗文掌握还不错，诗文作者还有待夯实；
2.看完四本书：《秘密花园》、《海蒂》、《白天鹅红珊瑚》、《福尔摩斯探案集》；
3.软磨硬泡说不写语文寒假作业，换听朱老师的课作为作业。听完了《苏轼》，听得哈哈大笑。
英语：
1.正常上网络课程，春节休假一周；
2.读完3本《JUNI B》。
数学：
1.做了30道新加坡小6的数学题。（我问数学没看啥吧，小妞就说了这个，好吧，也算是数学做了点题，呵呵。）

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最后说说活动。
   《仲夏夜之梦》的排练，孩子非常喜欢，也出演里面一个较重要的角色。孩子喜欢给他们排练的两个外教老师，老师们的敬业精神给孩子留下了深刻的印象。老师们一遍一遍给孩子示范动作，纠正表演，给孩子讲剧情，尊重孩子的自由发挥。几天下来，孩子们和老师结下了深厚的感情，有谁对老师不敬，就能激发孩子对她的抵触情绪。同时还结交了好几个小朋友。这一周过得不亦可乎。分别的时候，依依不舍，纷纷找外教老师留言，合影。老师们邀请孩子去美国做客，呵呵。孩子们的演出非常精彩，各自的发挥都超级的棒，主办方的老师也没想到会这么成功。我虽然很多都听不懂，但是从孩子们的表演中，感受到孩子们是全身心地投入到这个戏里了，大段大段的英文台词，孩子们都背得滚瓜烂熟，赞一个！正好孩子的英语网课的老师让写一篇”An exitng day”        的作文，孩子就以此为原版，写下了一篇。被老师发到了他的QQ说说里，表扬写得不错。贴上来了。
     AN EXCITING DAY
16 FEB 2014  LEAVE A COMMENT
This is an essay written by one of my Chinese students, Linda Huang, currently in Grade 6.
An Exciting Day
After our laborious practice, the most exciting day was coming! It was the day that we were performing our play!
We were allowed to sleep in that day, so I slept until nine o’clock. In the morning, except the time when I was sleeping, I was practising the lines with Sarah and Jason. I was so nervous about the show in the evening.
The time passed by quickly, the afternoon was already coming. Our parents sent us to the place where we always practised. Alice and Durand were there, too. These two were the teachers who taught us to perform our play. A busy afternoon was waving at us.
Teacher told us to put on our costumes for the show. After Alice reviewed our performance, we practised again and again, because Alice and Durand wanted us to be perfect. This time everyone did a good job, no one was distracted. Everyone wanted to be the best, too, including me.
Soon, it was time for supper. We ate at the canteen to save time. Then Alice put on our make-up. Many parents were in the theatre. My heart pounded with nervousness.
After a while, the play started. It was pretty quiet in the theatre. I was the first to go on stage. I could not see the audience on the stage, so I was not nervous anymore. The time passed by really fast.
Unfortunately, I was not really immersed into the play, until the play was over. When the play was over, every member of the audience clapped their hands, some even cheered for us!
It was also the saddest part. We needed to say good-bye to our partner and teachers. But we also did a great job, maybe someday we could meet again!
This experience was the best experience ever! I believed everybody had fun, learnt many things from this experience, and found a new friend!

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     寒假里的“小小图书管理员”的活动，孩子是到图书馆半天，由工作人员带领，参与整理书籍的工作。孩子从中知道了每本书上标的编号是什么意思，如何给图书分门别类地摆放回书架，大致了解图书馆阿姨们的一部分工作内容。活干完了时候，孩子自己可以看看书，写写作业。我感觉这个活动不错，图书馆最适宜看书，有很浓的文化氛围，孩子假期看的4本书里有2本是在图书馆看完的。不仅看书了，还参加了社会实践活动。以后假期还会关注这类的活动。

    昨晚我正在看书，孩子在练古琴。悠扬的琴声把我吸引了过去。也许孩子弹的水平并不高，但是在我听来，就很舒服了，嘿嘿，不知道别的妈妈是否也是这样呢。坐在孩子旁边，闭着眼，听她弹《凤求凰》。一曲终了，我睁开眼，对孩子说，我可真享受啊。孩子做了一个手势，我立马歪头装晕倒。等孩子琴声又响起来的时候，我又苏醒了过来。如此玩了几次，孩子玩得很开心呀，我也享受了好几次古琴弹奏了。休息的时候，孩子突然冒出来一句：“妈妈，我觉得您最好的一点是，我学的这些课程都不是您逼我学的，都是我自己愿意学的。不像有的妈妈逼着孩子学这学那的。”我听了很是开心呀。
    晚上孩子找我签字，一开学就该上套了，这签字，那背诵的。签完了，聊起了吟诵和国学。孩子说：“英语老师给我上课的时候，讲错了一个地方，老师说不好意思讲错了，我马上说了句：人非圣贤，孰能无过？我自己都奇怪了，就这么不假思索地就说出来了。”这话我听了也很开心。“腹有诗书气自华”，在传统文化学习上，我们还需加油，希望孩子能更加喜欢上国学，我们一起努力！

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2014.2.27 记录一篇孩子的作文
     昨晚小妞让我帮她抄一篇作文到大作文本 ，我同意了。一看题目“我的理想”，挺大的题目呀。再一看内容，哦，写的是她即将在吟诵小组活动里，教授《声律启蒙》的事情。现摘录如下：
                                                  我的理想
      廊坊“乐学”吟诵小组现在已经正式开始行动了，我也是这里的一员。在大概六月，七月左右，我要教同学们《声律启蒙》，我的理想就是在这期间当一名合格的老师。
我想在这期间当一名好老师，是因为我希望同学们可以对吟诵有所了解，可以掌握古诗文里的韵律，重新拾回中华人民的瑰宝。对吟诵熟悉了就可以模仿古人作诗了。《声律启蒙》的“一东”里，有一句“夹岸晓烟杨柳绿，满园春色杏花红”。我和妈妈就作了一句和第一句能平仄相对的：洛阳夕下牡丹红。我和妈妈都大吃一惊，感到喜出望外----我们会对诗了。
      离六，七月也不远了，也该抓紧准备要怎么讲了。我问过朱畅思老师如果教同学们《声律启蒙》是一段一段地教，还是一句一句地教。他说可以把每天要教的，一句一句写在本子上，教了一句就打一个对勾，这样会很有成就感！更幸运的是朱畅思老师现在就在网络吟诵班里讲《声律启蒙》。我一定得认真听讲，做笔记，把老师讲的所有重点记录下来，接着和妈妈一起准备材料，把妈妈当学生，给她讲一遍。
      只要付出，就一定会有回报。我相信这个理想，肯定会实现，让大家把吟诵重新唤醒！

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2014.3.3
     上周4晚上，照例带着小妞去打球。教练在场地对面发正手球，小妞联系击打。练完正手，练习反手，不停地击球，我就不停地捡球。打完两框球就休息一会。教练说小妞现在的打球姿势非常漂亮，动作也比以前规范了，现在的一筐球中能经常打出好球了。我捡球的时候，也会听到教练喊：好球，就按这个动作打，记住这个感觉啊。我是外行，看小妞打球的姿势确实比以前漂亮了，而且打球的感觉是很轻松的。教练说，就得是这个感觉，知道了怎么发力，用力，怎么用巧劲，这才是会打球的要求。
     我们打球的场地比较大，网球场地有一块，其他的场地都是打羽毛球的，来打球的人很多。上周小妞打球的时候，有个小弟弟在一边看着，一会跑过来和我说：阿姨，我帮您捡球吧。于是，小家伙就和我一起跑来跑去地捡球。孩子的妈妈也过来了，娘俩把捡球当做游戏来玩了，妈妈还教儿子怎么接住打过来的球，玩得不亦乐乎。闲谈中，感觉这个妈妈挺懂孩子的，儿子教育得彬彬有礼，让人喜欢。休息的时候，小妞走过来对我说，妈妈，您多捡些，别累着弟弟了。我赶紧答应下来。
      渐渐地小妞这个场地边上多了几个叔叔阿姨在看小妞打球，指指点点地交谈着。等休息的时候，就围着教练问教了多久，说孩子打得真好，这么沉的拍子，能打2个小时，真不简单。有个胖叔叔特别逗，要和教练试试打网球的滋味。教练发球，呵呵，还没看到球往哪儿跑呢，球就落地了。胖叔叔发球，经常打飞出场地，教练还得跑出去捡球。把我们几个看的都逗得哈哈直笑。等这几个叔叔阿姨走了，小妞说，这个胖叔叔，这么胖，以后谁嫁他为夫啊？我一听这话，乐喷了。小妞意识到说错了，马上改口，那他以后娶谁为夫啊？我更笑得弯下了腰。教练听我们娘俩的对话，笑得坐在了地上，说小妞，你说话太逗了。小妞还没转过这弯呢。教练喜滋滋的，说带小妞打球特给他长脸，是他教的学生里面进步最快，姿势最漂亮，准确的。谢谢教练的夸奖。