数学学习——努力并快乐着

mhzh1240

昨天看了一整天，楼主的小孩是神童啊，太厉害了。学奥数需早点，小孩几年都4年级了，看来每天要几点时间让他思考下，动动脑筋

Martina-Mm

僵硬大师与神的对话怎么没有了？

jiangying

Martina-Mm 发表于 2014-1-1 10:32
僵硬大师与神的对话怎么没有了？

什么与神的对话？

jiangying

奥数传奇五上

　　这学期依然坚持土匪路线。成绩还不错：

　　世少奥赛5年级组金奖，6年级组铜奖。世奥赛6年级组一等奖。唯一遗憾的就是少文杯考砸了。想起明年还得起早去参加华杯初赛，头就大。

　　按照怀特海的理论，学习分为浪漫，精准，综合三个阶段。毫无疑问，在数学学科上，洋洋的浪漫阶段是成功的。现在准备慢慢进入精准阶段，寒假开始学习几何原本。每周暂定为30－60分钟。如果效果好就继续。如果不行就退回浪漫。

Martina-Mm

jiangying 发表于 2014-1-1 22:12
什么与神的对话？

神就是神童的简称呀

jiangying

双生子佯谬升级版

背景——双生子佯谬：双生子佯谬是一个有关狭义相对论的思想实验。内容是这样的：有一对双生兄弟，其中一个甲跨上一宇宙飞船作长程太空旅行，而另一个乙则留在地球。结果当甲回到地球后，我们发现他比他留在地球的兄弟更年轻。但是甲看乙在运动，乙看甲也在运动，为什么不能是乙比甲年轻呢?实际上，乙一直处于惯性系，而甲有加速的过程，所以这个问题不能仅仅用狭义相对论来表达。



以下对话经过整理，并非初始对话



洋洋：“好像有一种说法，宇宙是无边有限多联通的。”

洋爸：“好像是的。”

洋洋：“那么就不对了，两个人，一个在原地，一个出发，如果宇宙有边，那个出发的这个人到达边缘返回，经历了加速减速的过程，所以经历的时间比留在原地的远。但是如果宇宙是无边有限多联通的，总有一个方向能够绕一圈回到原地吧，这样他俩究竟谁经历的时间更短呢？”

洋爸：“不对呀，出发的那个人，假设是甲吧，留着的那个人假设是乙，甲出发的时候，得加速吧。回来的时候得减速吧。所以还是甲经历的时间比乙短。”

洋洋：“但是如果初始的状态下，甲就有一个初速度，然后一直走下去，绕了一圈回来，不减速，也有一个点上两人相遇，哪个经历的时间更短呢？”

洋爸：“”



思考：宇宙中真有留在原地吗？这个悖论产生的原因在不在这里呢？

榴琏

朋友介绍洋洋做得莫比乌斯环， 也给我家姑娘试着玩了一下。 赞

悠悠

太厉害了，进来膜拜一下

jiangying

第一桶金

　　本来呢，世奥赛是我们最不看重的数学竞赛，所以选择了越级参加6年级组的试水。意外的拿了一等奖，更加意外的是报名的培训学校还搞了一个隆重的表彰会，并发了150元的奖金。这可是洋洋的第一桶金。

helenminliang

僵硬的做法，不是我们可以学的来的，咱就围观吧