空中加油站，三年级学习记

Martina-Mm

放假两周，昨天看了下妞的计划完成情况：暑假作业做了诺干，作文写了四篇（第四篇还在修改中），语文课文预习了六课，英语只读了两本《亚瑟小子》，大量时间被中文阅读占用。读完了获奖作品《绿拇指男孩》、《五毛钱愿望》、《贝丝丫头》，以及借来的《独臂男孩》、《最美的故事》、《三十六计故事》。 今天一早，又瞥见她在重读《偷莎士比亚的人》。

大提琴练习每天进行得不错，考级曲目已基本练熟，下阶段重点要求关注音质及音乐的表现力。

舞蹈经过这周加课突击，动作也已跳熟。昨天一中学同学回老家探亲后返美，要在上海停留一天。便盛邀她留住我家。我这同学自上大学后，便酷爱上了跳舞。现在美某医学院做老年痴呆症研究，业余却一直坚持拜师学现代舞、 中国舞等。如今在美，除了日常的工作，周末还开班教小朋友跳舞，并带他们到处去参加演出并获所在州颁发的杰出艺术家称号。听妞正在学舞，便要她跳一段。毕竟是内行，看后帮妞指点了一下，妞的动作立马增添很多韵味。

Martina-Mm

妞昨晚在家，自己要求练习芭蕾的动作。她说有一个旋转四周的动作，她经常最后站位不准，“头太晕了，最后就站偏了。”她自己这么解释道。练完旋转，再练跳跃，最后再练习了一下两个dance。

这是她破天荒的第一次，自己要求加强练习。

练完后对我说：我觉得跳芭蕾还是很有意思的。

貌似前天我同学帮她点拨一下后，小妞动作控制力明显大增，随势似乎她的兴趣和信心也大增。

以前我也说过，妞跳芭蕾我是从来不管的。她自己去，自己回，我也只当她去锻炼一下身体。如今看来，不管孩子是学什么，完全置之不管好像并不可取。如此，当孩子遇到压力或瓶颈时，比较容易放弃。

紫竹林

孩子能自主了，就是好啊，羡慕ing!

Martina-Mm

昨天参加了英皇芭蕾三级考。
参加一些才艺的等级考，在一定程度上对孩子也是一个促进。在孩子平时学习的程度上，稍微跳一跳，完成上一个平台。孩子在取得相应的成绩后，收获到成就感，并进一步增加学习的信心和兴趣。

＜偷莎士比亚的贼＞重读完了，问妞：为什么要再看一遍? 答曰：我没有完全看懂。又问：那现在看懂了吗？答：比以前懂了，但还不是全部。 然后巴拉巴拉就问我里面的人物关系。可这本书我没看过，只好抱歉地告诉她，妈妈不知道。

Martina-Mm

继续读59本获奖作品，自选《魔法灰姑娘》。

昨天带回了《大英儿童百科全书》第一集。妞飞快地翻看起来。 第一集，主要是关于社科类的，“先要讲人类的历史，再说科技发展”，妞这么解释道。问她好看吗，答：非常好看。

Martina-Mm

翻看了一下《大英儿童百科全书》，原来书是按字母顺序排列科目的。今天在第二册，看到有介绍芭蕾的，带回去给妞看看。

Martina-Mm

昨天第一次写命题作文《吹泡泡》，要求妞根据书上的提示及要求，自己先写。

晚上回去，妞告诉我为了写作文，暑假作业没做，字也没练，但作文写好了。然后递给我写的草稿。看了后，我承认孩子给我惊喜了。尽管还有很多错别字，有些句子写得不完整，文章结构也还有很多问题。

晚饭时我问妞：你怎么会用那么多像诗歌一样的句子？
妞说：我在书上看到的，就记在脑子里了呗。

Martina-Mm

读完了《魔法灰姑娘》，又自己把家里的《格林童话》翻出来看。昨天下班回家，告诉我，一天都没出去，一口气把那本《格林童话》又看了一遍。赶紧把妞手上的书夺下，赶她出门去骑自行车。

晚饭后，也不许她再看书了，一起看最近买的碟《年轻的维多利亚女王》。看完碟，跟我说她想改英文名了，也要叫维多利亚，哈哈。

Martina-Mm

今天下午去上琴课。下周六等级考，老师对演奏速度不满意，要求接下来的一周每天练习三小时，把其中一首协奏曲里大段的16分音符拉到每分钟360拍的速度。
如何快而不出错，快而不乱，对妞是大挑战。
妞上完课回来，看了一个福尔摩斯的侦探故事，就继续练。晚饭后还是练。8点30分，洗完澡躺在床上了，想想，又爬起来练了两遍。

Martina-Mm

以妞现在的水准，考级获得良好应没问题的，但老师是希望她获优秀呢。

这样的时间精力投进出，值得吗?我有一点疑惑。