空中加油站，三年级学习记

Martina-Mm · 发表于 2013-8-1 07:15:13

昨天上午，抽了点时间带妞去小伙伴家练重奏。那小朋友的琴絃松了，问，她家又没调音器，只能让她们自己听音，我来调试。折腾一翻，勉强可行了。对于绝对音准，我这耳朵根本是残废。

妞的裙子上纽扣掉了，妞坚持要自己缝。缝好后，最后不会打结，让我帮忙。

彦彦妈 · 发表于 2013-8-2 10:46:25

在这里，找到好多同龄人，好喜欢！

爱睿02 · 发表于 2013-8-2 11:08:14

Martina-Mm 发表于 2013-7-30 13:03
昨天布置一篇作文：我眼中的秋天。等我下班回到家，倒是写好了，就是乱。一会儿是丰收，一会儿是风景描写。 ...

“学琴除了带来潜移默化的修养，对孩子品格、心性还是有很大正面影响的。只要家长不急于求成。”同感啊，家长心太急容易生气，迁怒到孩子，想起之前看过那一句：不为生气种兰花

Martina-Mm · 发表于 2013-8-2 11:49:46

妞自己试着给琴调音，结果把那根C弦弄掉下来了。我想帮她装上，折腾二十多分钟，还是拧不上，不免有些着急。妞在旁边赶紧说：对不起，妈妈。

意识到自己焦虑的情绪可能会给妞今后的尝试带来阴影，赶紧平稳自己的情绪，跟妞说：没事，妈妈拿琴行去，让人装上去。

遂开车去琴行，结果里面的人一分钟都没要到，就装妥了。因堵车，我来回路上倒花了一小时。不过看他弄过，知道了窍门，以后自己装没问题了。

Martina-Mm · 发表于 2013-8-2 12:07:33

从琴行回来，再次宽慰妞：琴行人说了，只要不是把面板砸坏，其它都是小问题。你以后只管大胆试吧。

爱睿02 · 发表于 2013-8-2 14:45:13

Martina-Mm 发表于 2013-8-2 12:07
从琴行回来，再次宽慰妞：琴行人说了，只要不是把面板砸坏，其它都是小问题。你以后只管大胆试吧。

我们以前每次调琴，都会有杂七杂八的小玩意从钢琴里弄出来，铅笔，曲别针啥的，呵呵！

榴琏 · 发表于 2013-8-2 23:18:33

我家对琴是相当爱护, 就是有小飞虫飞到上面, 她都不能让它掉到键里去. 说是有音会发不出.
但我家的琴身上是非常...怎么说呢, 贴满了她的STICK, 小时贴的,

Martina-Mm · 发表于 2013-8-3 22:14:41

本帖最后由 Martina-Mm 于 2013-8-4 08:34 编辑

今天下午去老师家上琴课。因要练重奏，二小朋友襾小时的课时中，有一小时是重叠在一起上课的。除了重奏，老师让她们彼此听对方演奏了一次独奏曲。妞经过上周加练、慢练难点，一周进步很大。无论流畅性，节奏准确性都大步提升。反观另一小朋友却没有什么进步。

妞很受激励。因那法籍小姑娘乐感、对琴的控制力自上学期以来一直比妞好。妞这个暑假通过自己的努力，终于赶超，我能感受到她的喜悦和兴奋。

这就是小孩子学乐器的好处之一，好与不好，是那么直观，孩子们自己能够评价，而且也知道付出努力与结果的正相关。

Martina-Mm · 发表于 2013-8-3 22:15:28

本帖最后由 Martina-Mm 于 2013-8-4 08:47 编辑

人人都知道小学阶段，重要的是养成好的学习习惯。关键什么是好的学习习惯？是能听从老师家长安排，完成学习任务？还是能背大量的经典、会解很多难题？

我自己倒一直认为，小学阶段具体学到什么知识不是重点。因这点知识，等孩子大点，可能一年就能学完以前好几年所学的东西。小学阶段，可能更重要的还是让孩子养成好的心理、思维习惯。通过对一些知识的学习，获取一个个小的正向心理思维定势，逐渐养成习惯。

关键不是学什么，而是怎么学。

Martina-Mm · 发表于 2013-8-4 09:09:17

我们有没有想过，可能因我们把孩子的学习安排得过满，而使孩子散失了学习自主性？可能因我们对孩子某些不成功尝试的烦躁，扼杀了孩子对未知事物的探索？

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