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楼主: education2008
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国家《数学课程标准》对珠心算的盖棺定论

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11#
发表于 2005-3-5 11:08:26 | 只看该作者
学过最基本的,有一定效果,太高难的没有必要,把数的概念建立起来就不错了
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12#
发表于 2005-3-5 15:25:55 | 只看该作者
幸亏看到了这个,看样子以后不用让可可学了。
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13#
发表于 2005-3-6 22:18:22 | 只看该作者
我也正准备给儿子报这个呢,难道一点好处都没有么?
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14#
发表于 2005-3-9 11:16:54 | 只看该作者
正要准备报,也准备听听学过家长的意见,看了这篇文章,决定不报此课程了
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15#
发表于 2005-3-9 12:51:51 | 只看该作者
我儿子现在快了6岁了,学了近八个月的珠心算,每天的作业让我服了气,不做还不行,怕练不好,孩子表现也是一阵一阵的,今天看了专家的定论,我决心让儿子放下这个包袱,轻轻松松地准备上小学接受正规教育。
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16#
发表于 2005-3-9 20:14:18 | 只看该作者
我儿子快五岁了,学了半期就学怕了,一听说要报什么班就哭。
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17#
发表于 2005-3-9 22:50:43 | 只看该作者
重过程,轻结果。。。
我女儿学完这期就停巴!
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18#
发表于 2005-3-10 17:50:37 | 只看该作者
谢谢提醒,考虑不能报这种班
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19#
发表于 2005-3-14 01:36:14 | 只看该作者
我是中学数学老师,其实国家《数学课程标准》也并非完美,还在完善。。。。。
对珠心算没有什么值得大惊小怪的,任何一种教育措施,用过头了,都会产生副作用,珠心算也不例外。对国家来说,叫停这种风气是对的,这是对整体而言;对我们单个的孩子,只要喜欢,学一学未尝不可。
我孩子4岁半,学习珠心算半年了,感觉注意力、想象力、尤其是记忆力(因为便于比较)发展明显,。。。。。。
我想还是坚持下去,只要孩子喜欢,适当学一学还是好的,没有良好的基本功,只谈创造力、灵活性,那是天方夜谭。。。。。
随口说说而已,有错误请包涵。
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20#
发表于 2005-3-14 09:20:19 | 只看该作者
04 说的不完全正确
“百花齐放,百家争鸣”这是民主的。“罢黜百家,独尊儒术”这是专制的。几千年的思维定势使我们习惯于用行政解决技术问题。珠心算有其不完善只处,但不可一棍打死。我们都学过数学,英语有很多人工作后不再用这些东西,那么是不是我们也不需要学哪?
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