三、四年级还敢放手吗？

dinggy

我也想在一个和风细雨，润物无声中完成对孩子的挫折教育，可是，有可能吗？

教育孩子为人的基本操守，能是在“你好，我好，大家都好”的赞美声中完成吗？

如果能，我又何尝不愿？

如果，孩子没有报名，那我今天仍然不会原谅，可能一直都会心凉下去。 坏的就是坏的，没必要找各种理由去粉饰。

每天反思当然要，并且一直进行下去。


"实力"这个事，我不同意现在拿来考量，“出生牛犊不怕虎”归为傻的么？

在高中以后再跟孩子讨论关于“实力”的话题吧。对小学生就太复杂了。


你们所说的“信心要建立在实力之上”，我是不是可以理解为一种“功利主义”啊？！呵呵

我完全不能同意这个观点的。

有机会的话，也许可以讨论一下。

dinggy

在成长的过程中，或者说，在人生的经历中，永远是 苦乐交杂掺半的。

有些心坎，必须得过，而过完这道，后面还会有。

我也是在摸着石头过河，

不要期望有完美的孩子，难道就去期望自己做个完美的父母吗？ 这个思路似乎是条死胡同的。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2013-3-20 16:19 编辑 ]

无事生非

原帖由 dinggy 于 2013-3-20 15:21 发表
“出生牛犊不怕虎”归为傻的么？.

haha，自然还真就是这么着优胜劣汰的。
不怕死的人春秋战国时代比现在肯定多多了，结果怎么样？不怕死的，结果基本上都死了。苟活下来的，结果就成了我们。

无事生非

人生是妥协的艺术。

初恋的时候，我以为那必然的走向锅碗瓢盆油盐酱醋了。结果不是。
上大学的时候，我以为那就是我的专业了。结果不是。
找工作的时候，我以为那就是终身的事业了。结果不是。
结婚的时候，我以为一辈子就这样走下去了。结果，还不是。

不断的与现实妥协，不断的与生活妥协，不断的与自己妥协。

回顾来时路，我还是我吗？我不是我吗？
同样的看孩子，今天的他就是他吗？他不是他吗？他是谁呢？我在帮助他找到他，还是在让他陷入迷惘？？
不承认人的懦弱是不行的，否认它，也不能成就英雄。
人的操守是什么？四十该不惑的，俺可不觉得。不知道的事情，看不清楚的事情，反而越来越多啦。

无事生非

原帖由 dinggy 于 2013-3-20 16:08 发表
不要期望有完美的孩子，难道就去期望自己做个完美的父母吗？

没有人是完美的，无论孩子，还是大人。

清楚的认识到自己和他人的不完美，坦然的接受这个现实，再在这个不完美的现实中，寻找自己和别人相处舒服的方式，如同刺猬挤在一起取暖。。。

jerryhao

在战场上当逃兵、投降，这些都不是可耻的，没有任何东西比生命更重要。


孩子报名了，你的妄念被满足了，但问题还依然在那里。


路依然还很长，停下来看看雪当然很好。

Martina-Mm

您的意思是只有＂完美＂的父母才能接受＂不完美＂的孩子吗?
可我倒觉得就因为我们自己不完美，才更要接受孩子的不完美。
接受不代表放弃，只是父母的努力，应更顺应孩子的自然发展。我是相信每个孩子都自身拥有无限生命力量的，只要大人真正懂得他们。

dinggy

呵呵，再往下就得开始各自的名词解释了，否则会陷到一种无休止，无意义的缠辨中。

关于“生命”的意义和重要，我喜欢从哲学的角度去讨论，如果陷于某一事某一时的得失去证明自己的观点，实在无聊啊。

就事论事，如果孩子不想报名就不报，OK, 我完全可以的，前面我说得很清楚了。

既然认为可以允许他未战先溃，为何又不许别人有“胆小鬼”的看法呢？

你们的孩子都是想干什么就干什么的吗？好习惯都是天生的？你们作为父母就从来都是顺着他来，没有过不妥协？

卖国求荣不可耻啊，未战即逃不可耻啊，谎话连篇，偷鸡摸狗，奸淫骄奢呢？

相信有些话可能只是口头急语而已吧。


如果从一个完美主义者的角度出发，每一次的正确，都是如同刀口舔血， 因为任何事都可以细化到刀刃那么个宽度，要不偏不倚才无可挑剔，

天天临深履薄，想累死人不偿命啊。我可不上这当，哈哈。

[ 本帖最后由 dinggy 于 2013-3-21 11:22 编辑 ]

Martina-Mm

也许因了北京的大雪，上海今天的天空格外晴朗、洁净。


         （早晨小区的粉玉兰）


                        （午间公司附近之海棠）

因了网络，我们可以分享自己所见、所想、所感，不亦乐乎？

[ 本帖最后由 Martina-Mm 于 2013-3-21 16:01 编辑 ]

无事生非

在家长学校版看到一个转帖【一个落后生父亲在家长会的演讲】http://bbs.etjy.com/thread-283292-1-1.html，不方便看内容，找了文字版的，贴在这里：

一个落后生父亲在家长会的演讲


各位朋友，大家好！

今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。
   我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。
失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。


最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：


1、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定。不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她（他），给他你能够给他的最好的教育。


2、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。
如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了。在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。


3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩子做不到有时候不是态度，是能力。没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子。因为外表的差异看得见。我们承认：升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？
家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。


4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感。其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想？我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个大学生就可能做到。当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢！


5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾。对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。