与儿子Bacon（2005年3月）一起建英语小楼

qingwei1977126

(转)外语教学已经有百年的历史了，
哪里还有什么秘密？围绕这个问题，一个基本的常识就是由浅入深，循序渐进。

比如TPR就是这样一种好方法，比如最近发展区、可理解输入的理论就体现了这样的思路。
我也曾提出过一个“潜力就像橡皮筋”的说法。

另外一个常识是学习金字塔。学习金字塔讲的是主动与被动。
主动学习的方式比被动学习的效率要高。这方面我提出过“主动是幼儿学习之本”，
实际上，不仅仅是幼儿，主动是所有人学习的根本。

还有一个常识，就是幼儿主要是通过游戏的方式来学习的。
如果英语学习设计成了好玩的游戏，这就是可以考虑和接受的。
如果英语学习变成了小学那样的功课，这就是错误和不可接受的。

接下来的一个常识是排挤效应。这个常识并非什么高深的理论，就是我们的生活常识。
你的时间只有一份，你做了这个，就没有时间去做其他事情了。
你今天给孩子搞英文阅读，孩子搞中文阅读的时间就少了。
你过多进行知识的教学，培养情商等其他方面的时间就少了。
大家看台湾限制英语的原因中，一些专家提出的理由很多便是这个。
所以，把时间安排好，就需要比较高的技术。

我之所以认为有些“成果显著”的家长错得离谱，一个原因就是他的这点点成果，
是建立在透支其他方面基础上的。这样的成果不仅不值得褒扬，反而值得担忧。

还有一个最大的常识是我提出来的“家长的睿智是孩子的福分”。
为什么许多家长对于常识视而不见呢？为什么容易误入歧途呢？

这个睿智，跟学历没有关系。它是一种开放的心灵，是一种学习的态度，
是一种多元的思考能力，是一种站高一些的视野。

他不应该是偏执，极端，狭隘的，不应该是冲动，迷信，盲从的。
对于儿童的教育，他应该抱着一种敬畏之心。不可浮躁，不可浅薄，不可无知，
因为你面对的是世间最珍贵的东西。他需要你用所有的智慧与能量去呵护。

所以，我时常强调，最不可错过的不是什么儿童的关键期，
而是家长自身的素质建设。

如果家长的素质不佳，即便孩子到了最佳的教育时机，家长也能把教育搞得一团糟。
更遑论孩子没有到最佳教育时机，家长出于盲目拔苗助长了。

教育是世界上最开放的学科，没有一个政府会封锁教育方面的信息和成果。
所以，教育没有秘诀只有常识。面对常识，大家都在同一个起跑线上，
你能不能做好，关键就在于你的头脑，能不能领悟这些常识，并且做出很好的执行。

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(转)7 岁以上的孩子应该直接阅读原版书
      我教过一些 7 岁以上的孩子，我发现孩子读的很多英文材料，都“过了两遍水”：第一遍过水，是原文被简化；第二遍过水，是篇幅被缩短。  “过了两遍水”之后，小学生看的英语阅读材料，是特别简单的“豆腐块”。
      有一次，我在朋友家做客，她家孩子 9 岁上三年级。朋友告诉我，她对孩子的英语培养，属于“该干嘛干嘛”的类型，也就是“随大溜”。孩子周末该上辅导班就上辅导班，平时该给孩子买的书，就给孩子买来。问题是，孩子对英语，始终就是那个样子，始终没有太大兴趣。听她这么一说，我便走近孩子的书架，随手翻看几本英语读物，发现里面全是一篇篇寡淡无味的“豆腐块”。我心想，孩子发育到了 9 岁，还在读这样的英文小故事，怎么可能真心“爱英语”？
      我对朋友说，孩子现在的英语学习状况，是“低层次徘徊”，不要以为孩子现在“该干嘛干嘛”，孩子真正该做的事情，到现在都还没做。英语阅读，没必要“低层次徘徊”。孩子没必要整天抱着“豆腐块”。孩子从 7 岁开始，也就是从小学一年级开始， 就应该开展真正意义上的英语阅读教育。
      小学阶段的英语阅读教育，其意义不在于考高分（当然，高分考生，都是阅读力强的孩子），小学阶段的英语阅读教育，其真正的意义，在于“铺设管道”，孩子需要把英语当做汲取西方书籍思想的“管道”。
      孩子从小汲取知识的管道，除了中文书之外，还有英文原版书籍。有的孩子即使写语文作文，也会借用到英文原版书里的隽语哲思。这就印证了一句话：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”孩子阅读视野开拓了，下笔自然“言之有物”。
      教育是未来的事业。如果希望孩子长大后，自信满满，出类拔萃，讲话写作内涵颇丰，那么，小学阶段的阅读教育，就显得尤其重要。教育全球化，不是口头说说那么简单，也不是给孩子积攒一笔留学费用那么简单，而是让孩子从小，有一种“远方”的情怀，有一种对“远方”的体认。

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2013.4.3星期三
今天，得到老师的临时通知，我们匆匆忙忙赶去上数学拓展班，结果还是迟到了。
没有想到今天的主题是一笔画与汉字推理（二），过于简单了，尤其是一笔画已经属于一年级的题目了。
学完数学，第一个奔出门，到家都晚上21：45了，看了四集《粉红猪小妹》才安心入睡。

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说起这个数学拓展班，我就觉得窝火。L老师授课是一点问题也没有，可是随班一起学习的孩子程度相差太大，让人无法忍受。L老师为了使每个孩子都听懂，听取了某些家长的‘
意见，放慢了授课节奏，原计划要讲的内容也一再压缩，降低难度无可厚非，但是连内容也一并减了，总觉得对程度高的孩子来说也太冤了点，毕竟这里不是补差班啊！想不通L老师的打算，难道这些一开始就吃力不行的孩子真的可以一直走下去吗？与其浪费双方的时间，为什么就不能明明白白地告之呢？
以前这里收学生需要测试再分班的，而今因为不景气的市场，导致了程度不同的孩子分到一起，真熬人，不知道以后会怎么样，走一步算一步吧。期待人多些，那样就能分成快慢班，或许就能改变如今的局面了。

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出2013.4.4星期四
今天，我们放假在家，起床不用说，早不了！儿子半天才从床上爬起来，醒来就去找评书听，一点写作业的意思都没有。
我正好有事出门办事去了，回来才看到这小子还在看闲书，不由得就火冒三丈，什么时候才能自学学习呢？本打算让他跟南茜出去玩的，见他如此不自觉，休怪我不客气了！

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我们没去找南茜，南茜却拿了只小兔来找我们玩了，我那个什么不客气也白搭了，派不上用场，随他尽情玩吧，要不，我成了刺豚，他还不是老样子？想开点，我只有等到他尽兴过完再盘算课内作业吧。

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面对堆积如山的课内作业，每次都是我这个当妈的着急上火，儿子他总是慢条斯理，不拖到最后不罢休，真应了那句：皇帝不急，太监急。作父母的，总是会不由自主地操心儿女的生活及学习琐事，还不讨好。无奈！

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每周都得按计划完成英语学习任务，绝不能发生因为孩子退缩，家长也随之放弃的情况。入门这段时间，是对家长毅力和耐力的考验。
适当采取一些可行的措施，以下是需要注意的方面：
    1、要选一些好的教材（书、音带、VCD等）。
    2、有条件的话参加一段时间儿童英语班，但一定要找发音标准的老师，否则学一口不标准的英语，改起来就更麻烦了。如果没有合适的班，跟质量好的磁带学也很好，但这种情况更需要家长和孩子的毅力。
    3、要有一定的量。不花功夫就想学好英语那是不可能的。何谓捷径？不走弯路就是捷径。所谓弯路就是你学的英语不标准，甚至有错误，和外国人交流时人家听不懂，那你就得改掉原来的，再学标准的，岂不事倍功半。
    4、要培养学英语的兴趣。备选的这些教材都是非常有趣的，语音标准、漂亮，语言优美，孩子们经过两年左右的训练就能有一个较好的基础和学习兴趣，也能掌握一定的学习方法，让学英语变成一种习惯。
    5、学习毅力。孩子在刚开始学的头两年时间会出现很多困难情况，尤其是现在的孩子，好玩的事太多了，这时家长一定要保持头脑清醒，一定要坚持住，有时成绩上下波动也是很正常的。如果家长坚持不住了，认为学了几个月也不太见长进，算了，那这事就半途而废了。而出现困难时你闯过去，坚持两年你再看看，一定比二年前有很大进步。这两年对孩子的一生是有深远影响的，因为可以使他认识到一个道理，只要肯努力，就会有收获。如果半路家长先退了，孩子就会认为：做什么都可以半途而废，无所谓。小孩学汉语大概两岁时才能说比较标准的句子，实际上孩子已经默默听了两年时间。中国人在汉语环境中学英语如果没有两年的时间怎么能入门呢？

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2013.4.4
等南茜带着小兔子回家时，儿子的眼泪就如同决堤般哗哗直流，他既不愿意南茜走，也不愿意南茜把小兔子带走，那个一哭一闹，持续了近一个小时。
晚上，我们完成了大部分的课内作业，并把最大的一块难啃的骨头：英语书面练习给攻克了。临睡前，看了《粉红猪小妹》六小集。

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2013.4.5星期五
今天，外面阴雨绵绵，天公不作美，虽然友人一再相邀外出游玩，但是我们依然不为之动心，必须宅在家里，禽流感疫情不可掉以轻心。
儿子上午完成了旧版剑桥英语的第八课学习，并早早写了相应的练习题，状态尚佳。下午天放晴后，就在附近公园的草坪上追小兔玩。
晚上，观看《粉红猪小妹》六小集。