不上幼儿园，日常生活散记（09.11月女宝）

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怎么说呢，孩子离开妈妈会上火是一定的，关键看老师怎么照顾了。rain刚上幼儿园的时候班里只有3个孩子，3个老师，rain一天也没哭也没有生病。倒是现在每个周末回家会生病，但周一的时候园医建议吃点药也就好了。主要是幼儿园老师比较负责任，手足口病严重的时候他们每天都要检查3次喉咙，发现异常马上通知家长，从这一点上在幼儿园有时候比在家里还放心。
   
   我们这里双职工的情况非常多，孩子上幼儿园也就一个比一个早，目前来看由于家长比较重视孩子的发展，孩子表现的也都不错，所以我觉得上幼儿园早晚不是影响孩子发展的主要原因。不过，每个家庭情况都不大一样，能够自己带孩子确实很不错啊~。

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2012-9-16 周日
    睡了个大懒觉，一家人九点多才醒。还是笑爸起来做的早餐。

    笑姨打电话来，要一起出去玩。商量来商量去，想不出哪里可以玩的，还是去了人民公园。

    这次沿着北边和中间的道走，沿途全是游乐设施，就没有10块以下的。若是可着孩子的兴趣玩，一个七八岁十来岁的孩子，一晌至少也得几百块钱！还不如直接去世纪欢乐园呢，进门一张票，120元玩全场。这样的“公园”有什么意思？真是“公园大门朝南开，有劲无钱莫进来”了！记得看安安妈的帖子，国外的公园动物园，里面多少孩子玩的游乐设施，都是免费的。咱这儿咋比？更不要说多少免费的图书馆了！

    笑笑现在进公园，也开始要求玩这玩那了。跟她说好：“一天只能玩一样。”在她的强烈要求下带她坐了漂流船，就沿着转了一圈15元。下来后笑爸问：“玩够了没？还玩吗？”笑笑说：“没玩够。不玩了。一次只能玩一次。”
    几个小时，不过是四处走走转转，看看人家玩罢了。看着孩子多想玩的样子，没钱的爸妈伤不起呀！以后这种纯游乐设施的地方要少来。

    带着孩子玩，最喜欢有山有水的地方。爬爬小山、淌淌小溪、拔拔小草、捉捉小鱼，又锻炼了，孩子又喜欢。可惜在郑州，不可能过这样的生活。

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2012-9-17 周一
    周一又到早教中心玩，下午5点回家，到家直接做晚饭，吃饭，天就黑透了。

    笑笑现在无比地喜欢过家家，在早教中心用大型器具，在家里用她的有限的玩具，在外面哪怕用一片树叶，她都能讲出一大串，其实也就那些题材——做饭、吃饭、睡觉、给所有的玩具读书讲故事、各种玩法——就像她的日常生活。可不知怎么就能讲出那么多话！比划出那么多的场景！玩几个小时！
    真的，在早教中心从进去到出来，7个小时，要问都玩了啥？我真想不起来多少。滑滑梯？走平衡木？说得出的器械类就这两样吧？可是人家真是一刻不闲呢，拖拖拖地跑来，蹬蹬蹬地跑走，拿着感统区的那些小器材，嘴巴不停地讲着。尽管有很多孩子，满场都能听到她的声音。
    最近喜欢用一句话开头，都快变成口头禅了：“我有一个好办法，……”

    两只小布老鼠给她翻出来，她取名一个是“鼠小弟”一个是“鼠小妹”；一条小布鱼，一只不大不小的熊，根据场景的不同扮演不同的角色；另外就是她的那些玩具，和书。这是在家里过家家的道具。

    比如，早上一起来，她给小老鼠的两只耳朵上“扎上小辫子”，两只胳膊“带上手套”（用两个拼插积木），放到她的小羽毛球拍上，在地上推着跑，说是“滑雪橇咯”。

    拼插积木可以有很多组合玩法，却和说明书上的一点不相关。一个跷跷板，两个娃娃头分别在两边，她拿着高高低低地玩，就是“笑笑和妈妈在玩跷跷板，爸爸在中间看着。”一会儿换别的上去，说是“姨和妹妹来了，给妹妹玩一会儿吧！”一会儿又哥哥，一会儿又别的谁。

    笑笑读书的时候，总是把小熊、小鱼、小老鼠等，排排坐在前面，一个一个点名，“你们坐好了，听我读书。”

    睡觉的时候，更是要搂着小老鼠、小鱼在一个被窝，（小熊大，被我哄着说让她睡在柜子里），拍着哄着。

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推荐一本关于如何育儿的书。来看看介绍吧。

    父母是孩子最好的心灵饲养员，无条件接纳孩子的个性，是爱孩子的第一步。懂孩子，让孩子成为孩子，协助他成长，是为人父母最重要的职责。——林怡

    著名早教专家、亲子畅销书作家林怡在其新作《别以为你会爱孩子》中阐述了自己的观点：走进孩子的心，才能给他最好的爱。林怡目前担任《宝贝一家亲》《宝贝“书”计划》等多家电视节目、亲子网站、亲子机构的专家顾问，致力于早教研究与咨询工作，其作品累积销量超过45万册，口碑好，深受父母喜爱。《别以为你会爱孩子》是林怡结合自己20年的教子经验和110多个亲子案例写就的亲子力作，该书近日由中信出版社出版。

内容简介：

   
孩子虽小，他的世界却一点儿也不简单。

    早教专家林怡凝结20年教子经验和110多个亲子教育案例，带父母走进小孩子行为背后的大心理：

   
为什么我家孩子屁股像长了钉子？
   
孩子太敏感，鼓励让孩子更“沮丧”？
   
孩子发泄情绪，多大程度算ok?
   
宝贝不乖的真相，让你明白孩子的心理特征；孩子的气质类型，帮父母找对教育方向；把握和孩子说话的诀窍，拉近亲子关系；认清上一代的心理伤痕，让父母和孩子一起成长……
   
懂孩子，才能爱得更有章法~


   
《别以为你会爱孩子》通过一个个生动的故事，将孩子的心理特点、成长规律和个性特征，一一向父母道来。部分章节还涉及困扰现代父母的亲子关系问题、隔代教养问题，并给出了有效的建议。这部作品饱含了对孩子天性的理解、爱与责任，它比一般的教养书有更多案例、更富心理学根底，比育儿心理学著作更有趣、通俗。实用的教养提案让父母爱得更有章法，贴心的育儿观点更能抚慰万千父母焦虑的心。

   
读懂孩子的心，育儿路上方可气定神闲

孩子虽小，他的世界却一点儿也不简单。孩子都是天生的心灵感应大师，无论我们内心起了什么样的波澜，小家伙都可以敏感察觉到，并以他特别的方式反映出来。如果我们利用好孩子的这个特点，就可以不着痕迹地对其施加影响。林怡通过多年从事亲子咨询工作的实践发现，一个心理需求得到满足的孩子，他是幸福、快乐的，很少有闹腾的时候。因此，如果我们试着读懂并满足孩子的心理需求，他就很好带，而父母也会更轻松。

   
养孩子就像养花，尊重孩子个性是王道。

林怡认为，如果父母不懂孩子的个性和成长特点，就会误读孩子发出的信号，错失引导他成长的机会。从某种意义上来说，养孩子就像养花，每一种花都有他与众不同的特性。如果他是一株月季，我们就把他养成那株最美的月季，千万不要因为看到牡丹更富贵，就将牡丹富贵的特性赋予他；等他貌似成了牡丹，又嫌他缺少兰花的恬静与高雅，结果，总在纠结中难以自拔。懂孩子，让孩子成为孩子，协助他成长，才是为人父母最重要的职责。

   
养育孩子的过程，是父母自我修炼的过程.
   
养育孩子从本质上说是一个自我修炼的过程。

修炼初期，我们看到孩子有某个问题，盯着的就只是那个问题，一心想的都是如何去改造孩子；修炼中期，我们已经能够看到孩子行为背后的积极意义，而不仅仅是纠结于孩子的某个行为是否有问题。继续修炼到某个高度，我们再看孩子的某个行为，我们会由衷而欣慰地感叹：这才是孩子呀！孩子就该这样！到这个阶段，我们全然地接纳孩子、理解孩子，我们自己也变得淡定、平和、内心强大。就算偶尔遇到某些问题，我们也不会停留在表面，而是会试着读懂孩子内在的需求，站在他的角度去考虑问题。

爱孩子，其实很简单！林怡希望《别以为你会爱孩子》可以让天下父母们不再纠结于改造孩子，而是不断从育儿过程中反观自己、提升自己，唯有如此才能放下焦虑，更清醒地去爱。

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       “爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术。”
                                                               ——高尔基

        “父母是孩子最好的心灵饲养员，无条件接纳孩子的个性，是爱孩子的第一步。懂孩子，让孩子成为孩子，协助他成长，是为人父母最重要的职责。”——林怡

        你爱孩子吗？相信没有几个母亲的回答是否定的。你会教养孩子吗？如何做个合格的母亲，你学习了吗，经过“职业培训”了吗？“会生就会养，有啥难的呀!”几年前这样说的妈妈，她的孩子现在四五岁了，再不像小时候那么乖巧“听话”，她大倒苦水时，不知道还记不记得当年的这句豪言？
        更有进入青春期的孩子，出现种种问题，和父母之间势成水火，连沟通交流的渠道全都堵塞了。做爸妈的可能想到，这正是你们在他们小时候的“不作为”造成的？

        到底怎么样爱孩子？
       林怡观点：走进孩子的心，才能给他最好的爱。《别以为你会爱孩子》是林怡结合自己20年的教子经验和110多个亲子案例写就的亲子力作，有属于“道”范畴的理论知识，更有各种问题的解决办法。

    本书分为六大部分：
    Part1：走进孩子的心
    三岁前的经历对潜意识的作用，现在的年轻爸妈们都比较重视了。林怡在这里强调了孩子的情绪感受力和心灵感应能力，父母自身的幸福指数对孩子内心的影响，以及父母的成长经历和生活方式对孩子的影响。
    认为要想改变孩子，先要改变自己。
    另外，一时改变不了的时候，尊重孩子的感受。
    学习倾听孩子的“儿语”，并及时反馈。
    宝宝“难带”是在反抗爸妈？
    这一节分析了孩子难带的原因，还是在成人身上，当我们给予孩子足够的关注，尤其是正面动作语言及时反馈，孩子自然不会为了吸引你注意而搞怪——不管是一两岁不会说话的孩子，还是已经七八岁的小学生，这种情况都是存在的。
    孩子心里有3个小人儿
    通过两个生活中常见场景的处理办法，分析如何既让孩子自我探索，又建立规则，达到“为孩子的“父母”与“成人”提供了充足的养分，又不过于压制孩子的“儿童””的目的。于是，他的3个心理小人儿就都得以健康成长，并各司其职，既保护了他的想象力、创造力、行动力，又促使他学会了自我控制。还有什么比孩子能够自我管理更令我们轻松的呢？

    Part2:孩子“不乖”的秘密
    在孩子成长的过程中，他们总有些行为让我们抓狂。孩子这些看似“不乖”的行为背后究竟隐藏着怎样的秘密呢？
    13个小节，描述了孩子的一些常见表现：逆反期、三心二意、吃手添东西、黏人、说脏话狠话、打人、抢东西、认生、不让妈妈跟别人说话，等等。基本是每个孩子都会遇到的。
    了解了这些秘密，我们就可以摒弃焦虑、对抗，从容面对，爱孩子更有章法。

    Part3：关注孩子的个性
    描述了10种个性类型的表现方式以及教养办法。
    核心思想：“养孩子就像养花，尊重孩子的个性才是王道。”
   
    Part4：爱孩子，要用对方法
    养育孩子的最大挑战不在孩子身上，而在于我们自己。改变自己固有的思维和做事方式，才是最难的。而一旦做到，受益的不仅仅是自己，更有你的孩子。
    有两节是看了很多育儿书、重视早教的妈妈容易犯的毛病（过犹不及）：
    “你的宝贝被‘催眠’了吗？”
    “到底该不该‘打扰’孩子？”

    Part5：这样去听、说，孩子知道你爱他
    放慢你的教养节奏，别再对孩子说“快一点”——让孩子顺应她内在的节奏成长
    倾听孩子，让孩子自由表达——说话、讲故事、画画，甚至在草地上打滚
    共情——这是本书在很多地方强调的。私以为本质在于“理解孩子并表达出来”
    暗示、放大优点、正面管教——给孩子贴好的标签
    教养需变通，没有包治百病的法子。

    Part6：好孩子来自好环境
    一句话：家和万事兴。营建一个好的家庭关系，让家真正成为孩子心灵的港湾，比什么教育都重要。

    后记之后，是妈妈信箱，选了20封典型的信并回答。

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    心情很郁结。躺在床上半个小时翻来覆去越来越清醒，越来越难受；爬起来读《易经》，也是心不在焉，勉强读了十来分钟，终于合上书，打开电脑。

    起因在于下午整理这段时间打印的《海尼曼K级》60本，加上原来打的10本，在一个角落发现一个卓越的小书箱，放那70本小书正好。赶紧把里面的东西倒出来——原来是去年底和新叶、鲁索他们相约用字卡识字的那一个月做的字卡，厚厚一摞400来张，都是当时读诗歌、三字经等指读认字之后，剩下的整理出来较为“生僻”的字。当时是每天认一次生字，复习一次旧字，每张字卡都复习5—7次，而且同时还指读生字所对应的诗歌。这样的字按说记得应该比较牢固了——确实，在笑笑的极大热情下，一个月之内识字量增加400多，而且一两个月内每次复习都能准确认出。

    元旦之后因为她兴趣突然消失，就中断了。指读也中断了。正好当时买了两批图画书，重点就转到读图画书和听我读经典上。这样三个月之后，发现那些字卡已经忘得差不多了。大惊之下，我重新开始给她指读，并且找到她新的兴趣点：《康氏儿歌》，辅以读绘本封皮、里面的大字、其他的儿歌故事书等等。虽然一直再没有测过识字量，但她每次拿到新的童书，总是兴致盎然地张口就读，像儿歌、一页图一句话这样极其低幼的，第一遍往往就读的很流畅，没有磕磕巴巴，更没有一个字一个字往外蹦，生字率感觉总在10%左右。于是我就一厢情愿地认为她的识字量还是增加了，估计在1500左右，在好几个地方写出来，多少带点炫耀意味，很高兴。而且再没有把识字这事当回事，总想着读书过程中强化就行了，那些不常用字，忘了就忘了。

    今天下午笑笑看到字卡，兴奋地要去认，当时准备出去玩了，摆放在桌子显眼处，答应她回来再读。出去吃了她念叨了大半天的豆腐脑，游了大半小时泳，到家一眼看见字卡盒子，就兴奋地一张一张读起来。这一下傻脸了——不管是她，还是我。
    拿一张，“不认识”；下一张，“不认识“；好容易有张认识的，笑笑兴奋地念出来；再翻一张，还是“不认识”！
    随意数出100张。到六七十张的时候，笑笑终于烦了，开始东张西望了，不专心了。我还是给她测完。100张只有18张认识的！这些字卡的遗忘率在82%！跟春天时候测的效果差不多！

    那会儿我那个沮丧呀！笑笑什么情绪看不出，但绝不是很兴奋的。
    马上翻出那些打印的大字诗歌本，第一本14首，想让笑笑自己指着读，像去年时一样。可是不行了，人家现在兴趣缺缺，勉强读了两首，开始黏糊：“我都不认识，妈妈读！”我耐着性子：“哪个字不认识，妈妈告诉你。”笑笑耍赖：“哪个字都不认识，全都不认识。”嗯，最后的交涉结果是她指着字，我教一句她跟着念一句，这已是极好的了。还总是问“这一句是什么意思呀？那一句说的是什么呀”，诗歌不好翻译，我只能把大概意境尽量给她描述出来。她理解不理解就两说了。
    14首诗，用了近一个小时！

    根据读的情况能看出来，对那些诗歌脑子里已经完全没有印象了；字呢，根据我去年做的记号看，原来指读时自然认得的那些，大半还认得，那些基本都是高频字，纯粹靠“见得多”记住的。那些做出字卡的“次常用字”呢，就像认字卡时显出的，都不认识。
    肯跟着念了，是比两岁时候强的地方；对字的关注下降，自然识字的效果不会太好；另外，感觉对打印的这些纯字的书，兴趣没有了——就是从元旦前后，开始大量读绘本开始的。“五色令人目盲”，真是如此？
    我拿出来，“要求”她指着字，听我读，或跟着念，也会照做。但，“要她学”和“她要学”，差距那可太大了，尤其是摊上我这个懒妈……

    不认识的字，我跟她说正确读音时，她总是根据她理解的词说词语，问是不是那个字。当然，往往是错误的。由此我想，那些字，可能当时不过是“音—形”对上号了，而涵义并不理解，用法也不知道，所以就算当时记得牢，不用，再不常见，就很容易忘掉。而那些读书过程中自然认得的字，都有上下文的，能理解意思，当然，其他童书中也比较常见，自然就不会忘记。
    从这个角度想，对幼儿来说，很多涵义抽象的字，他那小脑袋本来就不理解，又不常用的话，记住也会忘，是不是确实没必要追求识字量，追求对新书的“零生字率自主阅读能力”？

    可是，每页数总有几个不认识的字，很消磨孩子的读书愉悦感的呀！字少的还好，一页上字稍微多些，再有生字，孩子就会说“我不会读，妈妈给我读”了。一直学不会自己读书，时间拉长几年，能力原地踏步，对孩子来说，会不会也有挫败感？

    唉，还是重点关注常读的童书里经常出现的字，抽出来随便认认，这样好歹不会增加压力。毕竟，她兴趣不像两岁之后那么单纯了——那时就喜欢认字，喜欢指读蒙学和诗歌，时间好安排——现在呢，她那么喜欢英语，那么喜欢绘本，而出外玩的时间和室内自主安排游戏的时间又不能挤占，睡觉和吃饭时间和两岁时候差不多，实在没办法专门抽出时间认字和指读了——当然，如果她又重新对这燃起兴趣，那另当别论。

    我一直坚持，孩子成长有敏感期，某个阶段总有她迷恋的事情。在这个阶段做孩子喜欢的事，是会事半功倍的。两岁左右那四个多月是识字和指读背诵，机会我抓住了；两岁半左右延续到现在的是绘本和英语，也算是抓住了；近一两个月开始对科普书感兴趣，总是主动拿那两套科普书让我给她读，我虽然懈怠，总也隔三差五读几本。
    以后，在知识性学习上，还是延续这种做法吧！

子云008

9、10月的英语计划
   《海尼曼K》70本小书，除去前几个月读过的前10本，后60本里面，A级的40本，B级10本，C级10本。其中A级的全是一页图一个短句，5个词以内，表达图片上的意思。重复率极高，和《体验英语》预备级差不多，听我读一两遍，笑笑大部分看着图片都能读出来。B级的有的是七八个单词的长句，有的是两句短句，读了五六遍之后，有些笑笑也能自己读下来；C级的都是长句了，三句的比较多，其实句型也不难，只是笑笑翻开一看“是字很多的，妈妈读给我听！”不管读多少遍，听的熟极了，她还不敢自己读。
    这些都是进入九月份断断续续打印的。打算9月、10月这两个月，英语分级读物就读这60本海尼曼了。

    重复读读，对熟悉这些句型，且提高孩子对英语的自信心和兴趣，是很有好处的。但是，就像安安妈说的，里面的内容却是非常少，远远比不上一本哪怕最简单的绘本。所以，还是和其他读物结合起来。
    手头有的，是《苏斯博士的双语绘本》8本。另外，中文绘本尽量在网上找出英文原版抄在书上。一个月至少读个两三本吧！

    听的，现在还是听《洪恩GOGO学英语》的39首儿歌，以及《语感启蒙》（听完20首了，还有16首）。《洪恩幼儿英语》7、8两本总也要听、读完。善始善终嘛！

子云008

中文绘本，她还是喜欢极其低幼的如《可爱的鼠小弟》系列，以及韵律强的如《乐悠悠宝贝》系列。还有《第一次发现 动物》那一套，韩国的那套4本的《蒲公英科学绘本》。读过这段时间，把《海豚绘本馆》和聪明豆绘本系列那些书，两本两本慢慢拿出来。

    当然，这些绘本书主要是读图的，里面的字体都很小，不适合读呢。还得找一套能勾起笑笑兴趣，字体够大，内容够多，适合用来指读识字的书。（怕很难）
    现在，先拿诗歌本、《康氏儿歌》、《三字经》这些，炒炒剩饭，凑合着读吧！好歹这些她也能接受“要她读”么！

    还是想想个办法，测测她现在大概的识字量。至少我心中有个数么！

mtryshy

个人觉得苏斯太难了，而且对喜欢韵律的孩子才比较有用，可别用苏斯吓着孩子，笑笑喜欢分集读物你就多读让她多听，听非常重要。

子云008

原帖由 子云008 于 2012-9-18 15:46 发表
       “爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术。”
                                                               ——高尔基

        “父母是孩子最好的心灵饲养员，无条件接 ...

    关注孩子的个性章节，我觉得相当有趣。看这些不同的个性的孩子的处事风格，剥离出来身为这个“问题孩子”的父母，我们就会觉得孩子其实是很可爱的，而且很多我们以为然，大呼小叫的事情，其实只要不触犯原则，不妨碍他人，都不是什么事儿。
    ——幼儿的很多事情都是这样呢，尤其是像笑笑这样执拗的孩子，如果要计较，真是每天都计较不完的。放下来，随意些，会心一笑，俩人都开心。

    爱孩子要用对方法，我觉得这一篇章也很好。谁不会爱孩子呢？可真的用对了方法的父母，真的不多。所以这一章节尤其是要认真阅读的。看了它，你会觉得，其实爱孩子，只要有规则，用方法，讲智慧，其实亲子陪伴，真的是一件幸福难求的事。毕竟孩子慢慢成长，越来越远离我们，这几年亲子的时光，就会越觉得难得了。
    ——笑笑马上三岁了，别的同龄孩子大都上了幼儿园，很多人总问我们为什么不上，我找了很多晚一年上幼儿园的理由，但内心深处，未尝没有舍不得，想多延续亲子陪伴这种幸福的想法呢！