【原创】我将课堂搬到绮园——我对女儿的早期教育散记 袁鸿林

huge57

媒体报道以后的思考笔记（三之二）



媒体报道以后，对我批评最多的，集中在我提出缩短目前主流模式从小学到博士生的学制。
我认为它太长，完全可以缩短。我原话是这么说的：
“通过长期的学习、思考，并结合自己的教学实践，我逐渐形成了自己的教学理念，尤其是在早教方面，包括内容和方法，形成了自己的体系，并当我联系后续教育进行整体思考时，便形成了我称之为“个性化、超前五至十年的教育方案”。
在我看来，现行教育体制忽视了早教的巨大潜力和学生个性化发展的最大可能性，导致了优秀学生的生命浪费。如照现行教育体制的有关规定，正常读完全部课程的程序和年龄应当是：6、7岁开始上学，6年小学，3年初中，3年高中，4年大学本科，3年硕士研究生，再等3年博士研究生毕业时，已经快30岁的人了。其中还不考虑任何的间断。这个程序和时间表对女生来说，差不多就意味着牺牲正常的个人生活，不考虑在正常年龄恋爱、结婚和生孩子。这种情况既不合理，也无必要。但若要改变它，最根本的就要研究三个方面：
第一，              实施良好的早期教育：至迟从3、4岁开始学习包括中文、外语和算术（四则运算）等内容，在6岁时达到和超过现行小学2、3年级的程度。
第二，              科学调整和压缩现有课程内容，再用约3年时间完成全部小学课程并部分延伸至初、高中课程。在各用2年时间（合计4年）学完初、高中课程。再把大学本科、硕士、博士的10年压缩至8年。其连续的程序和时间表就改变为：3、4岁开始早教，6、7岁达到小学低年级，9、10岁小学毕业，13、14岁高中毕业，16、17岁大学本科毕业，18、19岁硕士毕业，20、21岁博士毕业。即便再加上3年左右的工作时间（如在本科或硕士毕业后参加社会工作等），那么也能在25岁前就结束至博士的全部学业。
第三，              围绕着上述合理的时间表来改进教育体制、课程设计和教学方法。关键是实施良好的早期教育，重新研究和改进现行小学至博士的课程结构，在充分开发早期教育巨大潜能的同时，真正设计好与之接轨的后续教育，特别注重给优秀学生的个性化发展留出足够的余地。
我认为，这种建立在早教基础上的个性化超前教育方案完全可以弥补现行教育体制的死板僵硬，避免出现对优秀人才生命浪费的现象。它可以作为现行主流教育体制的一个补充。
需要说明的是，我的方案决不是简单地把时间缩短，或者把知识浓缩，更决不是把现行教学大纲的学科知识只是简单地原封不动地提前教给小孩子而获得一个时间差。”
当时媒体的报道者都看到了我含有上述说法的文章，但媒体在报道的时候，却只提我要在女儿21岁时，把女儿培养成博士。
反对者也就拼命攻击，罪状就是主观规划、强制教育，一定要女儿在21岁时拿到博士。

学制可不可以改，我的说法有没有道理，大家都可以讨论。至于我女儿，我想以我的认识和理念来培养，有什么不可以？不就是以一种个性化和超前的思路来做教育实践吗？成功或失败，有待于实践来检验，也无需更多的争论，也争不清楚。
但作为一种理念，我把早教和后续教育结合起来，充分重视人的生命价值，充分重视个性和提倡超前的理念，我觉得还是一个很有价值的思考。
顺便也说一下，不少人同时也批评我给孩子规定了一个发展方向，我的原话是这么说的：
  “对女儿的未来，无论是短期（一二年内）学习还是长期发展，我都思考很多，特别是在一年余早教实施非常成功之际，我不可回避地至少要考虑三个问题。首先，我对女儿的长远培养目标是什么？第二，如何保持这第一年早教成就的发展势头？第三又如何处理一些相关的难题？
    虽然中国素有“三岁见大”的说法，但孩子还只有五岁，就谈培养目标是否早了一些？我想，按照“预则立，不预则废”的原则，初步设定一下目标还是有益的，只是不要那么刻板、狭窄和僵化，而应当根据未来发展的实际情况适时地进行调整。
我心目中的培养目标是在考虑了女儿自身特点 和国家未来发展需求这两个方面而形成的。从现有情况看，她最大的优势在于思维敏捷，语言学习运用非常超前，记忆能力突出。而国家在这方面的需求，若干年后，据预计将非常需要高层次的多种语言的同声传译，或具备多种语言工具的全球性信息情报类高级研究者。这就是我首先想到的。而且，确立这样的目标，需要接触的学科知识比较宽博和精深，一旦改变调整，适应范围也比较宽广。”
    在我认为，初步设定一下目标有利于设定一下大致的知识结构体系，便于自幼引导。因为人才是各种各样的，如果是当音乐家的，就没必要去钻很多数理化的东西。当然，如果孩子以后的发展有她自己的喜好，我觉得还是要尊重孩子自己的选择。我一点也没有强加的意思。看前面的文字，细心的读者也会有同感吧。

2005．1．17．
原文件：www.harry57.blogchina.com

jerryhao

哈哈，记得前几天我在一个贴子里说袁先生的计划过于保守，还引用了一段毛主席语录，不想还招致了一位网友的谩骂。其实我不怪他，因为他年轻，没经历过那个年代，所有的都是从书本上看到的，乱说说是很正常的。 其实我个人也认为目前的学习年限过长，其实我想袁先生当年也是9年制的初级教育吧，而且我们那时候“兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军”，其实该学的知识也都学到了，而且那一代人目前正肩挑着国家的重担。后来为什么改十二年，袁先生也同样很清楚，不过时减轻些社会压力而已，并不是说掌握学问的必要。相反的，应试教育使得学生的压力反倒更大了。 所以从学习角度上说，你的计划还嫌保守，还可以更加缩短，最近我记得还见过一个西北的父亲，在家中教育，让孩子很小就上大学的例子，其实这些并不难，也不需要费那么多心思。 其实当博士并不重要，重要的是适应社会，在社会中生存。这个可不是短期内一蹴而就的。这才是我真正不欣赏您的计划的原因。其实，在孩子这么小的时候，就“考虑了女儿自身特点 和国家未来发展需求这两个方面而形成”计划，实在是有些说得大了，孩子什么特点，要花我们一辈子去看。国家需要什么和我们没啥关系。哈哈，我个人认为，谋生技能才是硬道理。

qianqianmama

袁先生的分辩不是更说明要慎重对待媒体的宣传吗？记者写稿有他们自己的目的和要求，未必能准确地表达你的思想和观点，不同的家长看问题更有自己的侧重点和取舍，你如此招摇，怎么能保证不会对社会产生不良影响？
你在家里做试验，别人没什么好说的，但你在网络，电视，报纸等公共场所进行宣传，就不能不考虑要接受别人的评论。我没有觉得别人对你有什么恶意，也看不出是对你进行攻击，都是好心，没想到你开始按捺不住了，哈哈……

nepenthe

实在  

jerryhao+-->引用:jerryhao  其实当博士并不重要，重要的是适应社会，在社会中生存。这个可不是短期内一蹴而就的。这才是我真正不欣赏您的计划的原因。其实，在孩子这么小的时候，就“考虑了女儿自身特点 和国家未来发展需求这两个方面而形成”计划，实在是有些说得大了，孩子什么特点，要花我们一辈子去看。国家需要什么和我们没啥关系。哈哈，我个人认为，谋生技能才是硬道理。

nepenthe

bbsbbspp+-->引用:bbsbbspp 小孩本身的可塑性应该很强的，不适应的幼儿园可能只是个别的幼儿园，不管怎样，幼儿园所提供的环境对幼儿的个性发展是有较大帮助的。而且我感觉，袁先生不是在办自己的幼儿园吗？只是不这么叫和加大了培养和学习的力度罢了。

这个幼儿园里，小逸可是众星捧月的月。袁博士可能要考虑一下在赏识教育的同时如何进行挫折教育。

huge57

qianqianmama+-->引用:qianqianmama 袁先生的分辩不是更说明要慎重对待媒体的宣传吗？记者写稿有他们自己的目的和要求，未必能准确地表达你的思想和观点，不同的家长看问题更有自己的侧重点和取舍，你如此招摇，怎么能保证不会对社会产生不良影响？
你在家里做试验，别人没什么好说的，但你在网络，电视，报纸等公共场所进行宣传，就不能不考虑要接受别人的评论。我没有觉得别人对你有什么恶意，也看不出是对你进行攻击，都是好心，没想到你开始按捺不住了，哈哈……

我想，我们所处的时代，不说已是信息共享，至少已经不再是一点言论自由都没有的，别人的取舍和误解以及由此产生的问题，也要我负责吗？幸亏你只是在这里当警察，要是能当法官，我不就惨了？当年林彪把《毛选》念歪了，也要毛泽东来负责吗？

huge57

nepenthe+-->引用:nepenthe 这个幼儿园里，小逸可是众星捧月的月。袁博士可能要考虑一下在赏识教育的同时如何进行挫折教育。

这是个好问题，在他处也有讨论。先引一点：



张圆斑竹，

谢谢你非常诚恳的建议。得知你与我类似的境况，请教一个问题，有人批评我目前的情形会是一个众星捧月。

我承认女儿在小朋友中偶有一种优越感的体现，因为在英语角，她自认“学问”在小朋友中是最好的，不过也是事实。这种情况对于她的自信，我觉得有好处，我也积极往好的方面去引导，比如激发她的责任感，一定要教好小朋友。她自己也说“我会让小朋友都变得很有学问，让整个世界变得更美好”——这么大口气的话，我是从来不教的。但，从表面看，又似乎有利于励志。而且，她也确实经常在带好几个同龄的小朋友读英语、日语、《论语》，读得还很认真。

你在这方面有经验，可否赐教一二？
——huge57袁先生：

您好，因关心您的贴子，一大早就上论坛来了！

赐教不敢当，因为和您相比，我做的很不够，我的特殊情况，很大程度上影响了我的心情，常常是看到孩子就着急，确也静不下心来，一心扑在儿子身上，这使我常常内疚！我现在正在一步步弥补！

我认为你目前的情况没有什么不好的，比方说跟媒体接触，这能锻炼孩子各方面的能力，增长见识，所要注意的是，不要让孩子把这些做为骄傲的资本，阻碍了她的发展！这得从各方面做好孩子的思想工作！

我总是认为教育一个聪明的孩子太难，教育得好，会成为一个对国家有用的了不起的人物，可引导不好，她也会成为了个坏到极点的人，就象他们在辩论会上辩论的那样，高明的犯罪分子都是智商很高的人！

我觉得您说的孩子的口气大，这没什么不好，女孩子好象在这方面就容易这样，但是如果你觉得这对她的发展不是很好的话，当她说这话的时候，您不要给予她过多的注意，就不会助长她的这种作法。记得我的幼儿园里有一个这样的女孩子，聪明过人，听完一遍的故事，几乎能够一字不漏地复述下来，因为她的家长没有注意这个问题，这孩子养成了一种浮燥的毛病，嘴上工夫没得说，可动手能力就不行了，而且她总会找出理由来开脱自己！

所以，我认为无论孩子多聪明，必须教育她勤奋，只有勤奋的时候才表扬她，鼓励她，让她通过行动，把她的大话变成现实，这就不是大话了！

另外，我认为还需要注意的一点是，不要把现在人们的赞扬变成孩子的一种压力，让孩子真正地快乐地学习，有兴趣地学习！不要夸奖孩子的成绩是由于她的聪明而得，而是因为她比别的孩子付出了更多的劳动，更多的时间，更多的耐心，还有更多的毅力！比方说，别的孩子连续学习的时间是多少，而她连续学习的时间是多少，这就从各方面激励了孩子，她就会越来越勤奋，克服困难的精神也会越来越大！

总之，要把一切不良影响消灭在萌芽状态，一切以预防为主，避免一切不利因素的干扰，我相信您一定会成功的！

另外，我认为教孩子外语，最好的方法是听磁带或者看碟，虽然您有这样的条件和素质，但我认为让她通过其它途径学到了知识以后，您用您和她的对话来增强她的能力！

我竟然敢在袁先生面前这样发表一通，真有点不敢当，一点拙见，望继续探讨！

——张圆  

  众星捧月的问题：如果是在私塾，很难避免，对今后的影响会有多大，很难说清楚。

——放牧云彩

qianqianmama

huge57+-->引用:huge57 我想，我们所处的时代，不说已是信息共享，至少已经不再是一点言论自由都没有的，别人的取舍和误解以及由此产生的问题，也要我负责吗？幸亏你只是在这里当警察，要是能当法官，我不就惨了？当年林彪把《毛选》念歪了，也要毛泽东来负责吗？

I、我不是警察，谢谢袁先生给我戴的高帽子；
II、袁先生爱如何表现自己，也是你的事，本人有一些思考，本想探讨一番，看来把你激怒了，SORRY！
III、斗胆再问一声，袁先生到处宣扬自己的目的，到底是什么？是认为自己的教育方法好，让别人跟着学习，还是只是自娱自乐，纯粹是为了满足自己的虚荣心？

bump

qianqianmama+-->引用:qianqianmama 斗胆再问一声，袁先生到处宣扬自己的目的，到底是什么？是认为自己的教育方法好，让别人跟着学习，还是只是自娱自乐，纯粹是为了满足自己的虚荣心？

博士全职爸爸的帖子，我发现在很多论坛都发了，这位爸爸到处发表一样的帖子。你给
他的忠言，他听不进去的，假如他能听进去，他也不会到处去发同样的东西。把自己女儿拿去媒体当猴子表演，美其名曰：锻炼！

huge57

qianqianmama+-->引用:qianqianmama I、我不是警察，谢谢袁先生给我戴的高帽子；
II、袁先生爱如何表现自己，也是你的事，本人有一些思考，本想探讨一番，看来把你激怒了，SORRY！
III、斗胆再问一声，袁先生到处宣扬自己的目的，到底是什么？是认为自己的教育方法好，让别人跟着学习，还是只是自娱自乐，纯粹是为了满足自己的虚荣心？

直截了当说吧——这里大家应当是平等讨论，你可以反对，那就请说出你的理由，不要用恶劣的语言，也不要摆出你就是警察的样子，——给人家开罚单，说不可以这样不可以那样，教训人。比如不要先曲解人家，然后再来评判，据个例子：你在一个贴子上说——
王财贵总的读经方法是六字真言，小朋友，跟我读。也就是说，这个读的过程，不是一个人，是跟，是两人以上。100字读100遍，100x100=10000，跟读，再x2，10000x2=20000，需要两人以上，读20000字，每读完一遍还需要点评（给满分），一次点评就算1-2分钟，有没有意义暂不讨论，100x2=200分钟，加上读完20000字，大家算算需要多少时间完成这个王财贵称之为简易三百读经法的方法，本人算了一下，最少需要8个小时，就算小孩没有上学，有时间，家长要带读因此也不能去工作，要全陪，哪个家庭，哪个孩子能全天候不做别的任何事只读经呢？显然这是一个完全行不通的方法，是伪科学。
——你把人家说的，用你大师级的算法，先把人家曲解，然后再说人家伪科学。如果你是因为读不懂，那就先去补习语文、数学，毕竟要当好警察也是需要一点素质的。