幼儿识字要循序渐进

pangpang2000

在幼儿识字过程中，当大人的往往育子心切，恨不得一下子教会很多生字，好让他自己去读故事、读童话、去看书看报——以解放大人。事实上，这只是一厢情愿的空想。有些幼儿园为了给家长一个交代，便每个学期印一个小册子出来，上面确实有数百个单字，密密麻麻，说是都给孩子读过了。孩子也确实在某一个时间段内能念出来。难道这样孩子就算识字了吗？其实不然。作为语言基础的文字，其识记只是一个起码的要求，还要向听说读写全面发展去求取最终的效果。那些笔画很复杂的“鹦鹉、熊猫、鸳鸯、大象、犀牛、猴子”一类，孩子们对着画片都能念出来，但他们念的不是字而是画片的形象。还有写，尤其是脱离了画片情境后的写，八成是办不到了。

    从实际出发，我们还是应先教给孩子一些最起码的笔画，让他们知道什么是点横竖撇捺，再告诉他一撇一捺为人，两人相并为从，三人为众。一口为口，两口为吕，三口为品，就是品尝的品，为什么要三个口合起来才是品？因为一个人的口味不能作为代表，等等。这样，积累了百八十个字之后，就要可以用这些字造一些短句子，让孩子体会识字的乐趣，进而提高识字写字的信心。一定数量的简单积累，最终会达成质的转变。常用汉字很少，如果按理论上的说法，一天认三五个字不算难，有两年时间该学会了吧？不然，我们每个人掌握三千五百个常用汉字，还不是用了十多年时间？能不能写出文通字顺的文章又是另一码事情。这就看出问题复杂所在了，识字的目的是为了读书，为了求知，如果没有一定的知识积累，没有一定的概念认知，单纯的识字是没有什么意义的，也是不会记忆长久的。幼儿识字还应循序渐进，家长切莫心急求快，一味地填灌，导致孩子的厌烦情绪。最终还是要让时间与社会知识的积累共同来完成识字的“大难题”。

弹铗长歌

个人认为:楼主所说差也!!!

其实不然,

汉字的认识过程不过是一个反复的重复过程.

没什么难字简单字之分.

zzmyiyi

孩子学习认字的特点，首先是“兴趣”，其次是“整体认识法”，再是“边猜边认”。————本人对女儿认字经历观察后的经验之谈07  觉得是个值得大家交流的话题，所以“置顶”了。请多发表，多讨论............... :p

春天的耳语

锑11111111111+-->引用:锑11111111111 个人认为:楼主所说差也!!!

其实不然,

汉字的认识过程不过是一个反复的重复过程.

没什么难字简单字之分.

赞同 我是通过 指读 教孩子认字儿的 认字的过程就是一个反复的重复过程

用心才会赢

　　我觉得孩子识字确实应该循序渐进，而且，我个人认为，学龄前也没必要在认字上花太大工夫，给小学留一些学习内容。不过我还真不清楚现在小学教孩子是不是还向我们小学那会儿，从“一”开始教起？？？

　　我现在只给孩子指读故事标题，字大。辰辰每每跟着读，我看多少也能认点。

前车之鉴

〉汉字的认识过程不过是一个反复的重复过程.
不赞同你的识字方法，容易使孩子产生厌倦学习的情绪。

〉没什么难字简单字之分.
赞同，孩子们在小时候只是认识字的形状，像认知其他事物一样。

〉不过我还真不清楚现在小学教孩子是不是还向我们小学那会儿，从“一”开始教起？？？
绝对不是，我和孩子的老师神聊过，还是在上学前，认识五百个字左右为好。另外，主要还要有幼儿的阅读能力培养。我认为，阅读能力，不只是识字，还有对语言的理解，对生活的感悟。而这些不是识字就能做到的。重要的是孩子的生活学习习惯的培养。

jerryhao

认字和写字不同，写字建议从简单的写起，认字呢，对孩子来说确实没有什么笔画多少，简单复杂之分，对他来说就是一幅画。

用心才会赢

前车之鉴+-->引用:前车之鉴 我和孩子的老师神聊过，还是在上学前，认识五百个字左右为好。另外，主要还要有幼儿的阅读能力培养。

　　谢谢前车老师，看来对孩子认字的事也不可太掉以轻心哈:d

汀汀妈

个人的育儿成长经验识字认为
越复杂越好记！
越简单越记不住！
本人的小孩经过一年的学认有二千五百个字
这后我又开始给小孩学古文到　现在我小孩
上一年级基本上没有什么不认识的字。
　　小孩的识字就是记住　再记住具说一个
字要在你的眼前过五十次就记住了。
　　只识字不阅读字量是不会提高的！

事妈1123

都下载了，谢谢楼主！  加油哦！