关于英语学习的一些个人看法（综合女儿和朋友孩子在英国学习的经验）

无事生非

通常大家都是为了比较功利的目的去奥的。
不过您可以搜索一下qqyou的一个帖子，好像是说说奥数之类的名字，您设置发帖id为qqyou，用“奥数”为关键词搜一下看。那个帖子把奥数说得比较透彻。我现在用平板，拷贝连接太不方便了，抱歉！

读经的好处，暂时我看不出来。
如果是为了培养品格，在生活上言传身教其实更重要。否则家长让孩子读一套，孩子看到家长做的又是另外一套，你想那能读出什么来？不是迂夫子就是伪君子。
如果是为了传承文化，我更情愿从小故事、小的童谣韵文入手，慢慢让孩子多学一门语言——古文可不就是另外一门语言么？

钢琴没有什么功利目的的话，倒是挺好的修身养性的东东。

miagg

读经对我来说真是个新概念，从未听身边的朋友提过。好像在国外的华人家长聚集的论坛上见过，有一部分人在这样做，我一直认为他们用这样的教材教孩子中文呢

我自己小时候学过一点点奥数，也参加过什么竞赛，不过我爹妈抱着无所谓的态度，我自己确实也不开窍，什么奖都没拿过，不过对奥数的恶劣印象也不深刻。以至于多年过去，连奥数是干嘛的都忘得一干二净了。

不过关于奥数，让我印象深刻的事情也有。一是我从小到大的一个好朋友，初中全国奥数竞赛一等奖，保送去了清华附中，然后直升了清华。这是个女生，确实从小数学就特别好，真的是有天赋。还有一个是听说家长说的，男生，大我很多，也是竞赛一等奖，保送中科大然后去美国。

我们那个时候学奥数大部分是玩票性质，相对来说数学好的人不少（在学校里考试成绩还可以的那些），但是奥数真不是数学好就能学的好。好比国外的那些数学竞赛，不是考你懂得数学知识比别人多，而是用同样的知识去解更难的题，应该是逻辑、思维方面的吧。我觉得吧，同比钢琴，奥数本身也不是一点积极的意义也没有，但是什么事都是为了考级然后升学，就像 无事生非 说的“功利的目的”，这样就把一件好好的事变成了大人孩子都痛苦咒骂的累赘。

马上去学习qqyou的文章，回头再议。

miagg

qqyou这句话“真正的奥数，是学习解题的各种方法和思路，不是为了做难题。
”，说的太到位了，膜拜之！

无事生非

说到奥数这个东东，我还真不知道它长什么样子。

不过我参观过一堂数学公开课，对于孩子与生俱来的天赋还是有些感触的。

老师很注重启发引导，具体的内容就不多说了。
最后老师出了一道题：一块长方形的场地，中间有一条弯弯曲曲的道路把它隔成两个明显大小不对称的两块，两个小朋友在不同的方向上跑步，各人跑完一块不同的场地，问他们谁跑的路比较多。
这时大多数小朋友都认为跑大面积的那一块的小朋友跑得远，包括那两个被点名跑步的小孩。只有不到四分之一的孩子认为两个孩子跑的一样远。

因为对这些小朋友都很熟，所以我知道认为跑大面积的那一块的小朋友跑得比较远的孩子里面，有几个是家长抓得很紧、时间管理很到位、上的辅导班很多的。而并未经过任何奥数班的锻炼（我个人认为不如说是摧残）的孩子，有的反而能一眼就看出两个孩子跑的一样远，这是为什么呢？
我个人的认为，这就是数理逻辑智能方面有长短的一个表现。

经过训练靠背公式掌握的“奥数”的确能解一些难题，但这种眼前的利益，充其量不过是送孩子上好中学，最多上好大学，再最多，也就是到大学毕业吧。
再然后呢？进研究所或工作，还有奥数题给孩子做吗？不会的。
那时所有的事，要求的都不是一个解题公式和答题技巧，而是实实在在的解决问题。比如，玉树的重建需要沙石，那么你是花大价钱到外地拉沙过来，还是就地取材，直接破坏三江源了事，或者认为这个地区其实不适合居住，带领当地居民搬迁到更宜居的地区去重建比较好？这个课题，通过解奥数题的方式就能做出来吗？其中的轻重取舍该当如何，是可以用花钱多少来衡量的吗？

无事生非

国外的华人大概一方面是为了让孩子还记得中国文化，另外一方面也许是觉得中国现在经济在崛起，将来孩子可能还要回来淘金呢，要做点准备，以及其他可意会不可言传的原因才要让孩子读经的吧。

我个人真觉得双语是条非常累的路，非有绝大的能力（包括父母和孩子的能力都要大）不能做到极致。

miagg

唉，说到双语...大概是我接触的人有限，但我接触的华人家庭里面，真的没几个小孩能把中文说好，更不要说阅读和写作了，日常对话应该能听懂，但也仅限于此。

在国外学中文比在中国学英文难啊...

无事生非

就别说在国外学中文难了，在国内学中文，也不容易。

我现在看孩子的中英文学习就是这样的，英文进度远超预期，比普通的母语小孩都不差，中文的发展却相形见绌，和他自己的英文相比都有问题。

中英双语都不错的小孩我也见过，有，极少。这类小孩除了自身天赋之外，父母的投入非一般人可比。

所以每次见到双语好甚至三语四语的孩子，我实在是只敢膜拜，就不能想象背后的付出或天赋了。

[ 本帖最后由 无事生非 于 2012-5-18 21:56 编辑 ]

candy112233

说的太好了，学习ing

子云008

原帖由 无事生非 于 2012-5-17 05:40 发表



看到你这么说，我感觉可就很真切了。
我们学校也是这样的。
我觉得难度不高，但也有不少孩子考试50来分，甚至30多分的也有。
平常看孩子也不“笨”，为什么考试就不好呢？是不是学校要求太高？
有的家 ...

    应试是有技巧的，但这完全可以到很晚了再突击，没必要从一开始，用技巧训练代替学习。
    人的智能有多种，数理逻辑和语言智能只占其中的两项，其他重要的人际、空间、艺术智能等等，在语数的标准考试里是无法体现的。
    家长也有很多种，不仔细分析自己孩子的家长会有诸多诘难，原本也是正常的。还有一些家长，他们也知道自己的孩子不“笨”，就是需要更多的时间成长。这些家长就会一方面督促孩子培养学习习惯，另一方面也会弱化分数的孩子的影响。

    非常喜欢。
    还是家长心态的问题。大环境或许无法改变，但对孩子影响更大的，还是家庭小环境。如果父母的心态都像您说的这样，恐怕孩子的压力会少很多。

子云008

教育无痕，音乐融入生活，原该如此。
    如果生活里除了弹钢琴的时间之外，连一点乐声都听不见，我们怎么指望孩子的指间能流出音乐？
    而如果生活中音乐无处不在，又何必一定要亲自弹出它来？
    不过如果我家孩子真的喜欢，愿意学习，我任何时候都会很高兴让他去学的。

    哈哈，记得是去年还是前年，我在一个学钢琴的博客里的回复，这几乎就是我的原话