上课与杂谈：22页323楼“中小学校园篮球明星快速成长攻略”（下）

youngyou

原帖由 <i>榴琏</i> 于 2012-3-22 11:45 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />
说说我们这几代人
外公是国民党下级别比较高的文官， 受尽虐待， 终于上吊死亡。 外婆辛苦养大四个小孩。我记得我们小时外婆家好多好多的书， 我们一本本撕， 一张张铺在地上。 外婆认为都是读书大多致外公死的 ...

读得快也有可能是她接受能力强，孩子最喜欢的书放在枕边，想到随时翻翻，翻多了就是精读

youngyou

原帖由 <i>雨虹12</i> 于 2012-3-23 12:52 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />




也许因为从来没安排过他去什么培训班，学习一技之长的缘故吧，孩子似乎没有什么特别感兴趣的，偶尔陪他玩一下五子棋，跳棋，中国象棋之类的，也只是玩玩，我自己也是门外汉，教不了孩子什么，像昨晚，我提议 ...

雨虹妈妈其实已经做得很好啦，阅读只是孩子成长中的一部分，这里的爸爸妈妈办法好多哈哈～看了您的帖子，您的孩子是男孩儿吧？可能在日常生活中让男孩儿多点机会到户外跟其他小朋友跑啊跳啊翻滚啊他会很开心吧

shwyyan

原帖由 雨虹12 于 2012-3-23 16:40 发表


低年级时,没有抓这方面,没有很好的去引导他阅读.现在看同年级的人阅读量比他强大,心里着急了.
总想让他把课外阅读当成一种习惯,所以每天要他看书,推荐一些自以为好的而他又并不感兴趣的书.

看来这事不能 ...

您不要着急，心态放平和。书只要读，不会晚的。我高中才开始真正的阅读，都来得及了，何况您孩子才四年级。
他对读书抗拒，跟您的心态有很大关系。楼主和我爱飞飞的建议，都蛮好的。多沟通，多了解和尊重孩子，就没有什么太难的事情。

youngyou

晚上的课结束后看了一些家长朋友的回复，也看了几个帖子，论坛上好几位前辈的观点令人振奋。“shwyyan”前辈的观点小子非常赞同，“山居”前辈的快乐学语文本就是非常好的教学贴。不过，混论坛真是耗时间啊，想想有点害怕

      打起精神，整理思路，关于阅读再说两句。

      因为成长环境和个人喜好的关系，小时候除了各种“演义”外很少看其他“少儿书籍”，长大后也只是因为工作需要才看了很少的几部“儿童作品”，关于阅读的体会还是以个人生活与工作经验为主，仅供参考。

      先说历史类作品

      “历史”与其说是文科，不如说是“感性的理科”，重逻辑，也非常需要感情投入和宽容精神，因为带有较强故事性，年纪小点的孩子也能接受。孩子自己看，从熟悉人物、事件开始可以。有余力的家长，结合自己的经验、思考并借助互联网，将风物习俗、人物性格、事件因果、当代现实甚至人性、文化、文明串起来讨论交流更好。总之余地大，面广，大多数孩子都比较适合学习。要说传统文化，愚以为最应该推广普及的应该是“史”才是。结合“史”附带一些“诗”会很好。首推当然是《史记》，白话文言对照看最是，史迁文笔佳，光看白话比较可惜。其次当为《世说新语》。先秦勇烈，魏晋风骨，正是后来被暴君伪儒们阉割掉的华夏真精神。

      “史”之后应该是“诗”，但学“诗”也可以结合一些“史”。诗词歌赋比较成人化，多的是中老年作品，就“诗”论“诗”对孩子有点难，孩子如果乐意，背一些打底子不错，但不用勉强。“诗配画”是不错的切入点。

      至于其他，比如经书，多是常识和大道理，长大后自己看看即可，明理的成年人自会取舍，让小孩子囫囵吞枣不带批判的背诵大可不必。农业文明重传承，但时至今日，世道早已大变，没有批判精神和怀疑精神却成了华夏文明的硬伤，伤了几千年，也该醒醒了。

      其实最重要的还有“小说”，首推《西游记》，其次《三国演义》，再大些看《水浒传》和《红楼梦》，这些书感兴趣的小朋友肯定不止看一遍，翻多了就是精读。

      从前还开过童话课，安徒生、宫泽贤治、卡尔维诺、安房直子等等，文本本身都是非常好的。之所以讲了两季就没再讲，是因为文本相对简单，作为老师能讲得也就那些，多讲就没劲了。但小朋友初学反复看看还是会很好的。

      因为自己是从西方到东方从先锋实验派到古典主义的学习路数，所以深感西方文明对青年人的胃口而东方传统文化为中老年所偏好。所以白话小说、散文就看翻译作品为主吧。中文现当代所谓名家名作更多是政治正确，很多有其名而无其实，看多了不但坏了品味还自以为得道，很是可怕。不过，如果反向操作，按政治不正确排名，倒可能是一条不错的道路。当代作家也大致如此，好作品好作家每个时代都有，但总归一杯啤酒大半杯沫，沫撇完了人也老了。而且真正伟大的作品适合孩子的毕竟不多，当然家长如果够勇敢够坦诚够宽容敢直面人性和内心并愿意跟孩子交流，那孩子可以看的东西会多很多。

      以上部分可以是连环画、图画书，但要坚决拒绝各类所谓名著少儿缩减版、改编版。其实针对少儿不是不能缩减和改编，关键是大多负责改编的家伙不学无术经常成事不足败事有余，以为整一个故事情节简述就算是“精华版”，不明就里者会错觉自己看过不少，其实完全不是一码事。原著一大本胜过改编三百篇，大概就是这个理。

      今天先到这儿吧，好几年没动笔，连写几天觉得心力憔悴，内心颇感惭愧......

shwyyan

原帖由 youngyou 于 2012-3-24 00:47 发表
晚上的课结束后看了一些家长朋友的回复，也看了几个帖子，论坛上好几位前辈的观点令人振奋。“shwyyan”前辈的观点小子非常赞同，“山居”前辈的快乐学语文本就是非常好的教学贴。不过，混论坛真是耗时间啊，想 ...

所见略同。稍有点不一样的是，我会把诗词排在最前面，置于小学阶段。虽然孩子未必全部理解诗歌的意境，但是一些脍炙人口的诗歌平白如话，至少可以进行一定的理解。 担心成人化，可以选择一些轻快秀丽一点的。

《史记》的确是好东西。具体和唐宋散文，谁前谁后，我也吃不太准。一般要放到初中或者以后

经书，您的观点我特别赞同。里面的道理，其实都可以找到相应的白话文书籍。

四大名著，除了西游记可以放到小学，其他的最后都推到初中或者以后。

中国本土的作品无论古今，没有太多适合构建孩子价值观体系的，缺少爱和人性的光芒。

bluebirdfriend

最近朋友们都在讨论，中国本土的哪些作品是能够推荐给孩子们非看不可的（就象《夏洛的网》）？
认真翻看自己书架上的存书，回忆自己所看过的书，再上网查，但结果很令人沮丧：我确实不知道应该给孩子推荐什么好的原创作品。
三年级的孩子，看《小猪唏哩呼噜》略嫌幼稚；看曹文轩又略嫌成熟，虽然这些他都看了。梅子涵的作品，不知道为什么自己不喜欢，所以就没有推荐给孩子，看来孩子的口味确实与家长有很大关系。
另外看过一些本品的儿童文学作品，让孩子一看再看的，很遗憾地说，真的没有。

youngyou

原帖由 <i>shwyyan</i> 于 2012-3-24 01:25 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />




所见略同。稍有点不一样的是，我会把诗词排在最前面，置于小学阶段。虽然孩子未必全部理解诗歌的意境，但是一些脍炙人口的诗歌平白如话，至少可以进行一定的理解。 担心成人化，可以选择一些轻快秀丽一点的 ...

嗯，首选历史主要是重情节和推理，感觉现在中小学的小朋友普遍逻辑比较强，但文字感受力偏弱，可能有文化、教育环境影响，也跟年龄经验有关～

youngyou

原帖由 <i>bluebirdfriend</i> 于 2012-3-25 12:22 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />
最近朋友们都在讨论，中国本土的哪些作品是能够推荐给孩子们非看不可的（就象《夏洛的网》）？
认真翻看自己书架上的存书，回忆自己所看过的书，再上网查，但结果很令人沮丧：我确实不知道应该给孩子推荐什么好 ...

儿童文学那一定西方强，小说也一样。不过，我觉得如果小朋友没有看很多很多书，但可以把《西游记》翻烂也会很好：）

我爱飞飞

文字的教化如何引导呢？

我好像引导不了。
倒是那天，他突然开口说了一句：“我跟你说说今天的见闻吧！”
我大吃一惊。
会说“见闻”了，跟以前还真有点不一样了。

youngyou

原本想休息两天少说话，但看到有家长贴了两年级小朋友的几段写话，一激动忍不住要说两句。

      依我看，我们学校语文教育中最糟糕最失败的恐怕就是所谓“写作文”了，说那是垃圾是犯罪都不为过。

      表达自己是人类天性，文字表达也是如此，“天然”、“真趣”为第一。你看那么多大艺术家穷其一生都在简化自己，都为回归童稚状态。你看我们成年人一看到小朋友表达自己，一听到小朋友说话就笑，说明什么？说明小朋友说得好，说明小朋友让人羡慕啊。偏偏现在的学校让孩子们写作文却不让他们按自己的方式表达，何其大谬！

      教写作可以，首先自己的审美要过关，自己的精神得自由，以自己的不自由限制孩子的自由就是犯罪。一支荒唐僵尸笔，在孩子天然的文字上乱涂乱画，指手画脚，那才是恬不知耻，那就是犯罪。

      好的文字自会去影响读者的节奏和语感，让孩子多看，随便写，他们就会创造出令人击节的文字。孩子的眼睛和心灵与生俱来跟自然相通，他们每一个都是创造家。现在是一些成年人在用死物死词污染孩子的天真，大多数孩子年龄越大，心灵之泉越干涸，这都是成年人犯下的罪过。

      “好词好句”什么的都是限制创造力的牢狱，稍有点常识的绝不会这么要求孩子。搞一些少年宫式的破烂文字和朗诵体，看多简直让人想吐，竟然还有人以教授这些为业。

      现在的成年人，很多自己不自由，没有审美能力了，还要自以为是自作聪明地剥夺孩子天然的志趣和表达，那就是对孩子的犯罪！

      文字本可以精准地表现我们所能认知的世界和我们自身跟这个世界的联系，孩子比成人真诚、勇敢、少牵挂，所以他们往往表达得更好，但总有些扭曲的成年人用自己僵化的头脑和半死的心去指导天才的孩子，真是气死人！

      今天不平静，改天缓一缓，还来谈作文。