[Speedy Reader]开贴记录一下孩子的英语学习进程

大大姑娘

今晚的练习是第一次事先没有准备的，据Helen说只读了3页，第3页重读了3遍才通过。
看来要真正掌握还有好长的路要走呢。

跟她商量了一下早上上学路上听音频的事，勉强答应了，还要求说如果放着不听也可以。
好吧，只要让我放着就行，慢慢磨耳朵吧。
可惜没有从小开始磨耳朵，这么大才开始，确实有点晚了。不过总好过从未开始~

大大姑娘

Helen今天第一次跟第一组的小朋友一起上课，上完很兴奋，说她得分最高。
看了虫老师的截图，我也没看明白游戏是怎么玩儿的。

以后的上课时间就正式改为周日上午10点了。
练习时间也有一点改动，分别是周二和周四下午6:20
现在每天上学路上还没开始英文磨耳朵，她要先听历史故事。
恐怕听完还要一个月呢。

大大姑娘

上学路上孩子说老师要求自学国际音标，因为到了初中是要考的。
我解释说自然拼读所能达到的效果更好，可以不需要借助音标就可以直接读出单词，更直接，也更方便。
她说可是考试不考这个。

唉，现在的孩子被老师洗脑洗到认为学习是为了考试，而不是为了获取知识本身的乐趣。

不过她表示还是喜欢学拼读的，可惜这样有趣的课却不能帮助她通过音标考试。
这周开始是第5周了吧？

[ 本帖最后由 大大姑娘 于 2012-3-12 08:34 编辑 ]

weiw200301

您好!我是在瑜珈的贴子里了解到有speedy reader这么回事的。请问你们的这个课程是网络课程吗？多大的孩子可以开始学呢？我看到你们还有加州课程，我大女儿初一，现在我请了个美国人给她上一对一外教课，但感觉效果不太理想，能给我介绍一下你们的课程及收费情况吗？谢谢！

大大姑娘

原帖由 weiw200301 于 2012-3-12 10:32 发表
您好!我是在瑜珈的贴子里了解到有speedy reader这么回事的。请问你们的这个课程是网络课程吗？多大的孩子可以开始学呢？我看到你们还有加州课程，我大女儿初一，现在我请了个美国人给她上一对一外教课，但感觉效 ...

哈哈既然来了我的地盘，那我就越俎代庖回答一下吧，不足的地方再请虫老师补充。

speedy reader是网络课程，原则上，6岁以上的孩子就可以学。具体情况具体分析哈～
我女儿六年级，刚开始学，目前来说感觉不错，给你参考一下。

课程介绍在这里：http://bbs.etjy.com/thread-246124-1-1.html

俗话说，师傅引进门，修行在个人。
你家大女儿（难道还有小女儿or儿子？羡慕啊）现在的外教课效果不好，原因我不清楚，这里谈谈我的看法哈。
我觉得一个好的老师应该是个引导者——guider，而不是灌输者——feeder。
ta让孩子产生兴趣，并且让孩子发现并展示自己的能力，并为此自豪，也就更有信心主动学习。
有了好的老师，自己也要加倍努力，克服懒惰，才能达到好的效果。

虫老师有发过一个帖子，讲老师要如何成为好的老师，我觉得很好，只是这样的好老师实在是可遇而不可求啊。
若是碰不到这样的老师，是否就没有出路了呢？
嗯，有还是有的，就是要多走些弯路，但也是人生的宝贵财富呀。

dawnch

原帖由 大大姑娘 于 2012-3-12 08:31 发表
上学路上孩子说老师要求自学国际音标，因为到了初中是要考的。
我解释说自然拼读所能达到的效果更好，可以不需要借助音标就可以直接读出单词，更直接，也更方便。
她说可是考试不考这个。

唉，现在的孩子被 ...

Speedy Reader本来是遵循一般的自然拼音框架体系的，但Baker老师当年在中国教学的时候，自己做了一套国际音标版本的Speedy Reader，最后达到的效果是和自然拼音一样，不需要借助注音符号而能拼读单词。
而且国际音标标准程度和精确程度都比自然拼音要高。
但一般用Speedy Reader课程的孩子都比较小，他们应该课业的压力还太大，再加上这个家长群更认同自然拼音，因此我们上的这套课程用的是自然拼音版本的Speedy Reader.
对于Helen是有些特殊情况的。
一般象这么大的孩子不太适合再搞拼读，可能Side by Side之类的课程会比较适合她的年龄和学习需求。
但出于对Helen的兴趣的培养和保护，才建议她先参加Speedy Reader。

大大姑娘

昨晚8点写完作业，自己预习了拼读练习，发现37、38的音频和练习纸名称弄混了。

大大姑娘

昨晚跟Helen说了这个课程还有其他内容，阅读、科学，等等。
她说：阅读是我的强项呀，班里没有比我读的好的啦。
还立刻拿了课本来读，语速非常快，是挺熟练的。
不过我小小地打击她了一下，说：这个阅读课不一样哦，不止要读的流利，还要读懂。
其实我也不大了解阅读课的内容，就是想钓钓她的胃口，看她会不会喜欢。

私心里我是想让她能上科学课的，不过这都要等到水到渠成的那一天才行。
强扭的瓜不甜。

dawnch

外教那边的录音搞错了。
检查后发现37-40-42页仍是缺失的。
已要求外教补录音。

大大姑娘

嗯，她开始是把阅读理解为朗读了。
后来我解释了一下，她又这样理解成这样的的题目：
有A/B/C三个人，A说我没戴帽子，B说A撒谎，C说B戴了帽子。。。问到底是谁戴了帽子？
她喜欢做这样的题目，但这似乎也不是阅读。
阅读到底是什么？我也说不清楚。