Aaron学英语（03年男生）

Aron妈妈

原帖由 elinadingding 于 2012-4-21 10:22 发表
Aron妈妈，你家学MSB是自己打印台词吗，如果是想正发音，我觉得这个是不是难了点儿。如果是想学科普知识，为什么不去买MSB的章节书来学呢。对了，加州或SCOTT FORESMAN的那套科学也不错呀。

嗯，台词是打印下来了，不过感觉好像没有怎么用上  

我们看这个动画片主要是想练一下听力，感觉只有动画的语速才能接近正常说话的速度，之前我们一直在听My Weird School这套章节书，里面的对话没有动画片多。我们看MSB时间花得多主要是我一句句让他跟着画面读了（一句话我暂停一下），似乎孩子并不讨厌这种方式，基本能够顺利跟下来，而且语音语调还挺像。弄完一遍后把音频让他重复多听几遍，看看这样子听力能否快点提高，不知道我是不是有点心急哈

我们不打算用MSB学科普知识的。你提到的 SCOTT FORESMAN挺好的，我们用过一段时间，后来停了。准备暑假还是要用起来的，谢谢你提醒哦

[ 本帖最后由 Aron妈妈 于 2012-4-21 20:35 编辑 ]

Aron妈妈

2012年04月21日 星期六 阴

今天英语的学习内容：

1、Magic School Bus "Goes Upstream"基本上学完了；
2、My Weird School#4 Chapter1听、读、翻译；
3、BrainPOP Food chain的练习完成了。

关于MSB的学习，详细说一下，之前我打印了一集的剧本，想让Aaron先读一遍再看动画片的，后来发现我放一句听一下Aaron可以跟读下来，就让他这样跟读一句，让后翻译给我听，不懂的单词我在旁边提示。另外，对于一些情节上不理解的地方，我俩也一起探讨一下。这样也算是详细过了一遍剧本。弄完后再连贯的看几遍这一集。看样子剧本也没有必要整理了。

平时他是自己挑着随便看了，喜欢看哪一集就看哪一集，他自己说基本看看下面的英文字幕就能弄懂个70%。但是我还是不放心，所以打算每一集都像上面那样精学一下，否则总感觉他不能真的听进去什么东西


[ 本帖最后由 Aron妈妈 于 2012-4-21 20:50 编辑 ]

Aron妈妈

2012年04月22日 星期日 晴

今天Aaron状态很好，上午的数学思维课自己称注意力非常集中，且内容全部听懂了。这段时间数学思维课的课后作业基本也能自己独立完成了。后面10点半上了网球课，网球也打得不错，教练夸我们网球打得有进步，跑步的速度更快了。

英语学习内容：

1、BrainPOP一个新Movie frogs；
2、My Weird School#4 Chapter1听若干遍；
3、Magic School Bus动画Goes Upstrem最后一段片子学完了。

Aron妈妈

这段时间一直在思考关于听力的问题，就是如何听才能有效的提高听力？我们目前的状态似乎遇到了一个瓶颈。

回头看看从去年9月开始的英语学习（记录是从12月开始的），也有差不多也有8个月了，但是听力不见显著的提高。听过（同时读过、看过）的材料涉及面也挺广，包括：分级阅读Scott Foresman（部分）、Tumblebooks绘本动画（部分）、Robert Monsch的绘本（6本）、章节书My Weird School三本书以及BrainPOP上面的Movies若干。由于一直担心孩子的视力，所以动画片这一块儿直到最近几天才让看。

看着听过的材料也不少，但是为何听力不见提高呢？Aaron目前的状态是，只有看过、读过的材料，才能基本听个八九不离十。若完全裸听，还是不行。

昨晚看到舒尔妈给我的留言，引起了我对这个问题的思考。是啊，我给孩子学Magic School Bus的目的是什么呢？是练习听力？还是学习科普知识？

我最早的想法是，先用章节书积累词汇量，等词汇量上去了，再让他裸听音频，动画这一块由于怕影响视力，想放弃的。但是最近发现章节书读了快4个月了，效果不是很好。看到孩子对动画片着迷的样子，于是抵抗不住上了动画。并且这个Magic School Bus是有关科学知识的，孩子非常喜欢科学知识，就觉得找对了方向。但是“精”看了一集下来，给儿子听音频时，发现他还是只能听懂一部分，并不能全部听懂，Aaron自己说是有些单词听不懂，可能正如舒尔妈说的，太难了吧。

这一两天重新爬Andy妈妈的高楼(http://bbs.etjy.com/thread-150912-30-1.html)，又有了好多新的领悟。可能第一次爬的时候，Aaron的英语学习还没有正式开始，我没有自己的体会，很多内容看过就忘记了。今天再看，从中悟出了好多道理。其中qsqsqsqs关于动画的一段讨论（#448楼），帮我理顺了思路。

Qsqsqsqs提到：动画片或电视剧或电影的叙事，本身就是依赖“声”＋“画”来互补完成的，因此，无论如何通过看动画片或电视剧或电影来学英语，至少不带字幕看过一遍是最低前提条件。小说、故事等，由于是完全依赖语文来叙事的，因此可以单凭读音就可在了解故事整体的情况下听懂。

这就是为什么Aaron读过章节书就能听懂音频，而看过动画却还不一定能够听懂它的音频的原因吧。因为这两者的叙事方式是不一样的。前者可以通过语音直接理解，而后者需要画面的配合。

当孩子盲听动画的音频时，如果对画面的记忆和理解不够的话，是不能完全听懂的。因此只有多重复的看，同时对画面的理解到位才行。

另外，我自己还有一点体会就是：
实际上由于动画是现实生活在屏幕上的直接投影，因此通过学动画是提高日常口头对话能力的最有效方式；而章节书和绘本是用书面语言来叙事的，因此对提高阅读和写作水平应该有帮助。其实这个道理似乎好多前辈早就提到过了，只不过今天通过自己的亲身实践发现了这点，还是值得高兴的。

因此，下一步的学习内容打算调整一下：
1、动画片MSB的学习，用来提高听力和口语能力；
2、章节书My Weird School继续学完，后面换那套书还没有想好，用来提高阅读能力，既然是提高阅读能力的，音频可以不用精听，主要精力放在阅读上面；
3、科普知识的学习到暑假可以加上Scott Foresman，BrainPOP里面也有部分可以继续学。

这里要感谢舒尔妈妈、Andy妈妈和qsqsqsqs帮我理顺了思路，虽然Andy妈妈已经好久不来儿教了，但是我们进入论坛爬过的最早的高楼就是Andy家的呢，呵呵。


[ 本帖最后由 Aron妈妈 于 2012-4-22 22:47 编辑 ]

elinadingding

这就是我佩服你的地方，经常边学边总结边提高。不象我们蒙着头只顾往前冲，非等撞墙了，才停下来找原因，还常常晕乎乎的不知错哪儿。
      真高兴看到Aron妈妈根据孩子的实际状况不断调整自己的学习计划，至于接下去阅读什么书，建议妈妈带孩子去少儿图书馆看看，那里原版书比较丰富，可以让孩子自己挑选，再判断孩子喜欢何种水平的书。

Aron妈妈

原帖由 elinadingding 于 2012-4-23 13:51 发表
这就是我佩服你的地方，经常边学边总结边提高。不象我们蒙着头只顾往前冲，非等撞墙了，才停下来找原因，还常常晕乎乎的不知错哪儿。
      真高兴看到Aron妈妈根据孩子的实际状况不断调整自己的学习计划，至于 ...

舒尔妈过奖了  其实我没有什么值得你佩服的地方，我也是撞墙了才知道停下来想想的，感觉过一段时间就会遇到一个瓶颈，如果不找到出路，就好像进行不下去了。

你说的图书馆是南京路上的那一家吗，在Andy妈妈的帖子里好像看到她推荐过，你带舒尔去过吗？你和孩子感觉那里好吗？

Aron妈妈

2012年04月23日 星期一 晴

早上在车上学了My Weird School#4 Chapter2，这一章特别长，音频有大约8分钟。起初Aaron是朗读，中间我问他弄懂了没有，回答说基本都懂。后来就让他自己默读完了这章后面的内容。不过生词是我提前帮他标在打印出来的书上的。读完后又听了几遍音频。

昨天一直在思考怎样学MSB这套动画片才有效，今天爬Andy妈妈的楼时，正好看到Andy妈妈当初教Andy学小乌龟时，是将每个故事分成三部分来学习的，每次学习一个部分。每部分跟读、朗读、学习词汇和句型、听写句子。这样三天学完一个故事后，在让Andy将整个故事完整的朗读一遍。最后复习所有的单词和句型，一个故事到这里就算学完了，总共花5天。我自己觉得这个方法挺好，经过精学以后，孩子的听力和词汇量都会提高很快。

白天将MSB学过的一集分成了四个片段，这准备这样来学。放学路上给Aaron循环听了第一部分的音频，回家让他再照着剧本读了一遍，读得非常流利，语音语调也非常接近音频原声。本来还想着后面的剧本不需要整理了，看样子还得继续。

写完一门作业的空当，Aaron自己把Brainpop里面的movie看了两个。今晚语文作业有誊写作文，一弄完都9点了，就没学其他内容了。

elinadingding

原帖由 Aron妈妈 于 2012-4-23 19:26 发表


舒尔妈过奖了  其实我没有什么值得你佩服的地方，我也是撞墙了才知道停下来想想的，感觉过一段时间就会遇到一个瓶颈，如果不找到出路，就好像进行不下去了。

你说的图书馆是南京路上的那一家 ...

    就是南京西路那家，很不错的，原版书不少，而且品种挺多。JBJ、MTH、鼠记等都有，不过成系列的有不少都缺的，可能被借走了。办张卡每次原版书只能借2本。我挺喜欢去那儿借书的，有的书一个系列很多，吃不准孩子喜不喜欢，可以去那儿看看，有的话先借一本让孩子看看有没有兴趣。

Aron妈妈

2012年04月24日 星期二 雨

今天继续听读了My Weird School#4 Chapter2，因为这章特别长，今晚读了一半。 MSB动画片看Goes Upstream的第一段，重复听力好多遍，准本分段听。看到Andy家就是用这个方法学动画片的，我们也试试看。不过总感觉有点枯燥，孩子有些不耐烦。

Aron妈妈

早上上学途中Aaron看完一章My Weird School的书后，接着听这章的音频，听到一个生词的时候，我问他是什么意思，他居然正确的回答出来了。又问了一个，也答对了。我表扬了一下，儿子马上说，你不是写在书旁边了嘛。

刚才突然领悟到，其实孩子的词汇量就在阅读中一点一滴的增加了，后面一些稍简单的书可以帮他查好生词后丢给他自己读了，慢慢积少成多，词汇量就上去了。

我估计我们听力迟迟不能突破，主要还是词汇量不够。