Aaron学英语（03年男生）

Aron妈妈

2012年4月10日  星期二  晴


昨天跟Aaron爸爸谈到国内教育的缺点时，他的一番话我觉得也蛮有道理。在现今这个多有诟病学校教育而少有理性分析教育和受教育者自身问题的社会环境下，也算“另辟蹊径”吧。放在下面，自己也好好思考一下：

local学校好不好，谈这个没啥意思。如果真的牛的话，不管到哪里，不管学什么，都能学好。所谓的素质，就是超强的学习能力与适应能力，而不是什么具体的知识。学校教育起到的作用真的很有限，是一种大众教育，普适性质的。我们教育孩子，更多的是培养孩子这些能力：抗摔打、耐挫折、百折不挠精神，以及强大的自学能力。不要把自己在某些方面不足归结到某某教育，某某体制，这些解释都是苍白无力的。

Aron妈妈

去年曾经看过一本名为《美国中学是这样的》的书，作者是一位美籍华人，跟踪采访了几所美国中学，对美国教育的优缺点剖析得比较深刻。今天随手一翻，翻到了美国家长鼓励孩子参与家务劳动这一样，非常感慨。

父母要让孩子明白：这个世界上并不是所有的事情都能凭借兴趣来完成的。大多数情况下，人们要用理智来支配和约束自己行为。在生活中，在工作中，我们经常会面临“不得不做”的情形，这个时候，我们无法回避，只能做好。所以，要鼓励孩子从小懂得什么是责任，什么是义务，培养孩子遇事不推诿、不逃避的品质，即便没有兴趣驱动也能圆满完成任务的资质。

其实回顾我们的生活和职场生涯，难道所有必须做的事情都是自己感兴趣的吗？显然不是。

[ 本帖最后由 Aron妈妈 于 2012-4-10 09:24 编辑 ]

Aron妈妈

关于英语思维

前段时间在坛子里跟几位妈妈讨论过有关英语思维的问题，昨天在本地的一个论坛里看到一位已经移居美国的妈妈聊到这个问题，她认为首先要有英语学习的环境，然后更多的是要大量的阅读，以原版为主。读着读着，思维的顺势就慢慢转变了。这是她观察女儿的学习时得到的结果。

ccpeter

原帖由 Aron妈妈 于 2012-4-10 08:59 发表
2012年4月10日  星期二  晴


昨天跟Aaron爸爸谈到国内教育的缺点时，他的一番话我觉得也蛮有道理。在现今这个多有诟病学校教育而少有理性分析教育和受教育者自身问题的社会环境下，也算“另辟蹊径”吧。放 ...

如果这些在孩子的成长过程中，都具备了，还缺什么？

缺的就是在小学阶段知识的学习，如果小学阶段不需要知识的学习，为什么美国系列教材从grade1 到 grade6 学习的知识面如此之广，这些知识应该足以让孩子自己找到自己的兴趣（不止一个），可是如果以中文学习，或只是依靠国内教育，基本是不可能的。所以我说过，国内的孩子都是主动学坏，没有主动学好的，所以我赌用英语学习。

Aron妈妈

2012年4月11日  星期三  阴

这段时间发现光让Aaron听和读Chapter Book不行，好多单词能听懂，但是却不认识，不会拼写。于是从前两天开始，让他把每一章的生词、短语抄写三遍。另外，我在讲解时，也将涉及到的语法知识重点讲一下。

今天在重新爬Andy妈妈的高楼，2010年刚注册时爬过一次，这次再爬时，又有不少新的发现和领悟。下面这段文字是从她的楼里抄来的，学习一下：

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不二学习笔记:

我们是一年级开始的，其实幼儿园也实践过，看图读单词之类，看上去好像认识很多的单词，但因为没有放在故事里，也没有用的机会，基本上一二周后就忘了很多，我反思了这种教光背单词和句子的方法，觉得是错误的，决定不再这样教了。
所以从一年级开始就再也不刻意背单词了，直接读原版故事，同时教Phonics，读了三个月书后就开始比较系统地教写作，一开始写的东西单词间没有空格，大小写不分，很多拼写错误，而且不能独立完成。一定要有老师或家长在旁边陪着指导。经过不断纠正练习，期间加大阅读量和范围（只要不反感，从每天一本到最多每天3本图画书），听故事和看动画片，适当做些阅读理解的题目等。在三年级的时候突然有了飞跃。
以上的课程是学Persuasion，在国外是三年级左右学习并写作的，当然到了高中写作中还有学Persuasion，要求完全不一样了。

每天看一本三十几页的图画书。
我们是一年级下刚开始学Phonics的，是直接读短故事，一边读一边学Phonics。家长要陪着时连abcd都写得不好，我还叫她抄写故事，也算有点逼的吧。我觉得还是书最重要，后来因为故事很有意思，看的动力就有了，我再和她谈论一些书中的内容，她喜欢画画，我就让她画个连环画+涂色，下面写一句话编个故事，就把那些书里的句子运用起来了。你提到的这种爱丽儿（是不是美人鱼？）这种故事，我用几张A4纸对折，当中订好，变成一本空白的书，她会给它画封面，画插图，写故事的，还设计了一个出版社的LOGO，说是她的公司出版的。写不来的字画出来，比如皇帝的宝座写不来（throne），就画在句子里。还有就是写Poster，三年级时，看我买了DHC化妆品，她写了一张英文的广告，很简单，有不少拼写错误，还画了个美女，我大加赞扬，兴趣就高了。
        
一定要多鼓励，她能自己想到翻译就是个好开始，告诉她爸爸妈妈等看她翻译的故事呢。

不管听懂与否，还是坚持用英语讲故事。照本宣读可以的，和孩子一起看图片讲故事也可以的，最好是很有表情的那种。或者讲之前先把书上的主要人物，地点等单词用英语告诉他，然后再开始。刚开始完全不懂的状态是比较痛苦的，要坚持住一段时间。自己不讲故事的话，看些动画或听些故事也行的。

我们一开始读的是Oxford Reading Tree，在澳大利亚买的。分Stage1-9。Stage 1 里面是十几页一个小故事，编的超好，每页一句话和图片，如果你不看这句话其实也可以看懂内容，然后让孩子读读句子，自己理解这个故事。用Phonics把每个单词sound out.每六本一个系列，故事情节有连贯的，人物也是固定的，故事太有趣，孩子兴趣很高。每六本有一本Teaching notes，教你如何教孩子，还可以买与每本书对应的练习，但我没买，很贵。Stage 2，3，4故事越来越长，每页内的句子也更多了，但人物不变。
我表妹是从小在澳洲的，她在一个有名的私立学校教音乐，她推荐我的，这就是他们学校的阅读材料。大概来说，读完了Stage 9就可以试读chapter book了。但我实践到一半发现不行，光读这种有规律的Reading book还是不能很好过渡到chapter book，因为reading book用词不够free。于是我先每天读一些chapter book给她听，那段时间，累就一个字，下班回来还要读书，她不懂的就上下文猜。每天坚持读1-2章，她听了几本就憋不住要自己看了。同时，她又看了很多原版动画片，记忆力好，感兴趣的段落都背得出，听力突飞猛进。

接着，我就开始买些流行的，科学的，历史的，名著，诗歌谜语，脑筋急转弯，笑话，芭蕾舞介绍等原版书给她看，不得不说国外的书好，我自己也被吸引了，对了解西方文化也有很大帮助。表妹给我推荐了很多，还给我寄了很多二手书。我发现如果我也看过这个故事的话，能和她讨论很多问题，都用英文讨论。
整理了下记录，从06年初到目前，她阅读过的有80多本，每本都有70页到400页，量还是蛮大的。

[ 本帖最后由 Aron妈妈 于 2012-4-11 19:05 编辑 ]

Aron妈妈

今晚让Aaron把My Weird School #3 Chapter 9读了一遍，然后翻译一遍给我听。其中一个句子是“Something was wrong with Andrea”，Aaron翻译：Andrea有点不对劲儿。 另外一个句子“What's the matter, Andrea?” 翻译为：Andrea，你怎么啦？ 感觉他的翻译能力还可以。另外，这段时间Aaron特别喜欢用新学到的句型造句给我听，平时说话，也时不时会冒出一句英语来。看样子这样学下来还是有效果的

就是感觉阅读的量不够，因为每天可用来学英语的时间有限，这一块始终是我的心病。

Aron妈妈

2012年4月12日  星期四  晴

Aaron的英语期中考试成绩出来了，考得不理想。语法是弱项，这我知道的，可是没有想到一直以来比较强的阅读理解这次失分也比较多。以前我不太管他学校里的英语学习的，这次认真分析了一下他的试卷，发现阅读理解有两大块，第一部分是选择题，这一部分是比较浅表的理解，Aaron做的很好，全部对了。但是第二部分比较难，是填空，是将短文里一些句子换个说法，然后请孩子填写缺少的词语。这就需要对原文有比较准确的理解，并且能换一种表达方法，这既考察了孩子准确理解文章的能力，又考察了孩子书面表达的能力。看样子，Aaron这方面是比较欠缺的。

根据这次考试的情况，我们打算改进一下学习方法，将目前的章节书和BrainPOP全部精读。再加上动画片练习听力。章节书中出现的生词词组要会写会读，里面的新句型提炼出来造句。BrainPOP的课后练习书面完成一部分。选一个动画片周末看几集，平时在晚饭时放音频。这样改进后，希望能在保证听力训练强度足够的情况下，加强准确理解文章含义以及书面表达的能力。

[ 本帖最后由 Aron妈妈 于 2012-4-12 21:26 编辑 ]

Aron妈妈

2012年4月13日  星期五  晴

今天因为是周五，刚刚考完期中考试，晚上让Aaron放松一下，看了三集神奇校车的动画片。有字幕的几集，他自己基本上能看懂。准备抽时间把里面的生词帮他过一下，以便更好的理解。My Weird School#3 Chapter10读了一遍，并翻译给我听了。BrainPOP做了一部分Percussion Instruments的习题。

另外，这次期中考试，英语老师例外的公布了排名，Aaron第9名。听到这个消息，Aaron爸爸比较失望，认为我们花在英语上的时间比其他两科都多，却没有取得很好的成绩。我想这可能跟我只让Aaron听读，并没有关注语法和词汇的学习有关。另外，对学习内容的理解也不够透彻，以后的学习重点需要向这几方面倾斜一下了。

Aron妈妈

2012年4月14日  星期六  晴


早上起床Aaron自己看了两集《神奇校车》，看完以后还把故事讲给我听了一遍，问他是怎么看懂的，他说基本上是看英文字幕的。看来他的认字能力

增强了，听力还有待进一步加强。

早饭后将昨天学的My Weird School#3 Chapter10的生词抄写了一遍。

然后做了BrainPOP Jr. Percussion Instruments的课后笔头练习。这个练习是要求孩子用玻璃杯自己做一个打击乐器，然后做实验，再根据实验结果

回答问题。做实验的时候Aaron兴致勃勃的，效果不错：） 我把练习打印在纸上，要求Aaron用笔来填写，还好他也不抵触，很高兴的答完了四个题

目。通过这次答题，发现了两个问题：1、最高级和比较级有点混淆。说的时候没有问题，写到纸上就弄混了。2、用How提问的题目，他总是用Because

来回答。上面两个问题我都帮他纠正了，看来以后得多注意语法的学习。

ccpeter

和你们一样，没有太多的时间用于英语的练习，不过，要求低一些，回答出一些答案就可以，主要还是看他是不是对课文理解得好不好，我看过美国系列教材二年级下半年之后，基本阅读量很大，到时候再说，也不会迟？