每天进步一点点——小言英语刚起步记录（2005女孩，刚上小一）

木瓜呱呱呱

哈哈，我家的也不喜欢我打开字幕，说是挡住了。所以后来看猪小妹的时候我都不开字幕了，直接导致的结果是我发现我也习惯了没有字幕了，看来要跟着小朋友提高啊。我家目前对littlebear也不感兴趣，喜欢阅读树的故事。

twinfang

钢琴和英语？天，哪有那么多时间呀

jchlxy

今晚钢琴稍精弹，要求声音表情要到位些，结果时间就哗哗的过去了。
看了RAZ－D的6个FLASH,温习看过的内容，孩子不注意，生词提示巩固。时间不多就晃一遍过了，混个眼熟。

绘本：bear snores on
故事太长，分段讲。

泡脚的时间孩子自己看一会喜欢的中文书，妈妈也偷偷懒。最近老偷懒，该爬爬坛子里辛勤妈妈的楼励志一下，鞭策一下自己啦！

jchlxy

今天是周六，要记点了，最近上班忙，孩子都放水了。
绘本：bear snores on生词多，听的走神，找了本简单的 go dogs go。
听力：reading house1———Goldilocks and the three bears
        生词少，听的认真，一边听一边告诉我她不喜欢Goldilocks，没礼貌。为了加深印象玩了一小会儿“Is anybody home?"的游戏，我敲门她回答。不做游戏听过总是没耐心再听，看过印象总是很淡。
super phonic 学了q r s t,按教程叫练习册学一遍，书中的单词没有要求会拼写，觉的还是有点难，就听写简单的三个字母组合。

晚上练完钢琴孩子惦记看《西游记》，批准看一会了 ，着迷啊！

Martina-Mm

我家姑娘也是超级喜欢阅读树，听完（6，7）级后，我准备让她从（3）级开始跟读了。也不知效果会如何，进行一段时间后再跟你交流。

jchlxy

我闺女阅读树6听了三四个故事吧，生词挺多的，所以又倒回去听前几级的。
每次回头看都是有收获的，我们家孩子总是喜欢一下看一堆，看完乐完就忘了。所有每次就要抽一小部分巩固，比如听，比如跟读，因为喜欢都接受，重复次数多了还是有些收获的。

jchlxy

现在穿插了些phonic的学习
发现HI5的总结很实用，收藏分享也谢谢H版
转－－

常用拼读规则（仅适用于大约70%的英语拼读） ：
1．
每一个单词中至少要有元音。
2．
当两个辅音字母合在一起发一个音的时候，称为“a consonant digraph”比如： ch, sh, th。
3．
当元音后面跟有‘r’, 这种元音称为‘r音节元音’
4．
当单音节词以辅音结尾，
中间的元音发短元音。比如：fish, dog.
5．
silent "e"规则：当音节以“e”结尾，
前面的紧连着的元音发长元音。比如：kite, cake.

6．
当音节以元音结尾，而元音是单词中唯一的元音，
则此元音发长元音。比如：my, me.


7．
qu 在单词中总是合在一起，比如： queen， quick.

8．
soft c 规则：‘c’ 后面跟‘e,i,y’时发/s/音。比如： city。 其他的发/k/的音。

9．
soft g 规则：‘g’ 后面跟‘e,i,y’时发/j/音。比如： giant。其他的发/g/的音。

10．当两个元音合在一起的时候，前面的一个发长音， 后面的一个不发音。 只是这个规则不适用于Diphthongs。



2012.2.20
1.孩子点看（自己挑喜欢的）了个：How to make a sandwich的FLASH. 居然能顺流的跟读，其中的mustard, mayonnaise不知道意思也念的很像。对于我也是生词，查了意思孩子记住了，我自己却没记牢。
2.挑了两本阅读树2孩子阅读，都是听过的，阅读顺利，虽然口音不是太好。
   在电脑上孩子自己念了两SCOTT一级的小书，也还可以。
   逐步开始拼读，较随意。
3.睡前挑了两本阅读树4的树让我讲，有几个词又很陌生了。真是要”温故而知新“啊。

泡脚时看她自己喜欢的科学书，顺便读了论语”为政二“的第五个teapot.  论语进行的很慢，停停歇歇。想想一天就5－10分钟念念，还偷懒真是不该！

jchlxy

今天休息，趁着孩子去上学打印了两本绘本,从Annie英语楼里看到的，程度刚好适合看，链接搬过来喽。
绘本:ELMER's special day
http://www.rayfile.com/files/86b ... -b443-0014221b798a/
绘本：Click Clack
http://www.rayfile.com/files/84f ... -98c8-0014221b798a/

jchlxy

一放学女儿就兴冲冲的向我汇报，今天发了三袋书！原来是今年在学校定的报刊杂志：《发现号》《创意美术和手工》《开心学堂》。试着先定几份，也不知道怎样。
      一回家娘俩都迫不及待的拆开看，真不错，孩子也喜欢（只要是中文字的都喜欢）。一边快速浏览一边嘱咐她去做作业：作业做完，琴练完才能看哦。（唉，英语小书最好也念两本我没敢说)。
       吃饭，写作业，念课文......磨磨蹭蹭。
       终于练琴了，《小步舞曲》左手右手，分分合合，还没合好，时间到！
       答应好的，只好讲两个中文故事，也让她自己看会儿喜欢的书了。
        

       只能泡脚时间顺便拼读两本小书 。
       临睡前女儿对于书从不挑剔，因为没时间了，有书就好。  
      拿了儿百的you can make a pom pom献到孩子面前，孩子自己念出题目。就是pom中的o 女儿是拼读成“哦”音[pɔm] ，音频是发“啊”音。拼读时常常碰上和音频不对，也是一个小困扰吧。
       有挺长时间没往上听体验的新课。今晚拿出6级的第一本The rocket ship,  放CD费时，我就自己念了。女儿很认真，还凑过来看书，能听懂。进步了吗？希望啊！
        听着儿百的音频入睡，入门级的也要扫扫尾了，争取结束！

[ 本帖最后由 jchlxy 于 2012-2-21 23:51 编辑 ]

木瓜呱呱呱

果然跟我家材料和进度很像哦，刚开始卡由，试着开始phonics，读阅读树，拼简单的分级读物。你家比我们听说读水平高一些。多交流。