02年的小马英语学习开始盖楼

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2011年11月1日
听英语：早中晚听DSN神奇英语第21集3遍,，语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第1\3\5\７课听MP3 共2遍
英文绘本：看SF中2K级的4.2共1本,杰克和吉尔第一套中的1本，听读各2遍；RAz Ａ中的动物宝宝．
英语动画片：要求看＜火车宝宝＞第2集，语速快，看画片可以看懂；《朵拉》第一集，听力还是有限，有的能听懂，继续磨耳朵。
听西游记评书第31集。
经典：论语第一章第8段，笠翁对韵四第三节，唐诗一首《从军行》找出以前的复习两遍；
口算两页，应用题一页，日记一则（中午完成）
读<丁丁历险记〉两本

今天专门打印出每日必须干的事，罗列好清单，完成每项打钩，一月后坚持比较好，满足一个小小心愿，开始第一天，小马动力十足。

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2011年11月2日
听英语：早中晚听DSN神奇英语第21集3遍,，语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第1\3\5\７课听MP3 共1遍
英文绘本：看SF中2K级的4.3共1本,杰克和吉尔第一套中的第2本，听读各2遍,复习第一本；
英语动画片：要求看＜火车宝宝＞第3\4集；《朵拉》第2集。今天作业少,看了40分钟动画
听西游记评书第32集。
经典：论语第一章第9段，笠翁对韵四第四节，唐诗一首复习旧的两便遍；
口算两页，应用题一页，日记一则（中午完成）
读<神奇树屋>第27本,<丁丁历险记>1本

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2011年11月3日
听英语：早中听DSN神奇英语第21集2遍,，语感启蒙3听MP3;英文绘本：
看SF中2K级的4.4共1本,杰克和吉尔第一套中的第3本，听读各2遍,复习第1\2本；
英语动画片：要求看＜卡由＞第2集,看了15分钟动画
听西游记评书第33集。
经典：论语第一章第10段，笠翁对韵四第四5节，唐诗一首复习旧的两便遍；
口算两页，应用题一页，日记一则（中午完成）
读<神奇树屋>第28本

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2011年11月4日
听英语：早上听火车宝宝第一集音频，jake and jill 第一本和第二本的音频
;英文绘本：看SF中2K级的4.5共1本,杰克和吉尔第一套中的第3本，听读各2遍；
英语动画片：要求看＜卡由＞第3集,《火车宝宝》第5集，看了30分钟动画
听西游记评书第34集。
经典：未读；
口算两页，应用题一页
晚上看中文电影《非常小特务》1
中文阅读《神奇树屋》第29本

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【勤交流】再介绍几种调动孩子兴趣的小游戏
      瞬间记忆游戏一：
      拿几张闪卡，单词或者词组图片等的都可以。然后跟孩子一起挑战瞬间记忆，谁胜利一次给谁一个小贴画啊，或者画一笔点线连连画之类的奖励。初次练习的时候要根据孩子的年龄和性格及英语基础，找孩子比较熟悉的单词或者字母练习。5-10个卡片为一组，先由一方给另一方顺序闪两遍卡片，并且边闪边说卡片内容。然后抽出其中一张，再闪一遍，问对方哪张没了。如果答对了，交换由对方提问。
      瞬间记忆游戏二：
      同游戏一一样准备好卡片，平铺在桌子上，让对方看5秒钟/具体时间根据孩子情况来定，然后拿走一张，问哪张没了。
      闪卡分类游戏一：
      类似于孩子卷子上的找不同选择题，把几张同一规则的闪卡和一张其他规则的闪卡放在一起，让孩子挑出哪个和别的不是好朋友。
      闪卡分类游戏二：
      把2-3类不同规则的多张闪卡放在一起，每个类型的放一张队长卡放在某个玩具啊或者别的什么孩子喜欢的东西前，让孩子分类找队长。
      每次建议和孩子做英语游戏的时候，引入话题的时机和引入方法，说话的语气都要讲技巧。不要让孩子觉得哎呀又要考我了。而要让孩子有种好玩咱非玩不可的感觉。引入时机上最好找孩子心情好的时候。说话语气和引入方法上更需要家长灵活掌握。例如：前面第一个闪卡的记忆游戏，对增强好胜的孩子，家长就可以说：“××敢不敢跟妈妈/爸爸来个挑战，挑战谁的瞬间记忆厉害。”等等，对于进入状态慢有点逆反心理的孩子，可以父母先玩，当着孩子面却不带孩子，故意把气氛弄得很活跃激烈，吊着孩子的胃口引孩子主动要求加入的时候再带上孩子。游戏形式其实可以有很多，但家长的情绪是不是真的投入就很能影响孩子配合的程度了。别小看了简单的游戏，很锻炼孩子的反应也很能察觉到孩子近期的问题和进步的。不过，千万不要把游戏当成每日必做的例行公事，那孩子就没新鲜感了。
      -----------【含奇妈妈】2010年12月17日

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【勤交流】介绍两个从网页上下载FLASH的方法
很多网站有FLASH格式的短片或者英文书，有些MP4或者手机是支持FLASH电影的，随身带着给孩子看看也不错。
      这里介绍两个从网页上下载FLASH影片的办法。
      方法一：直接到临时文件夹里找到临时文件并复制出来。
      具体操作如下：1、打开待下载的FLASH播放页面，注意一定要保持该页面是打开的否则此方法无效；2、在IE工具栏上点击“工具”然后选择“Internet选项”。3、在弹出的窗口上点击“设置”按钮，然后点击“查看文件”，这时候临时文件夹被打开了，在这里去找到和要下载的FLASH电影命名类似的SWF文件，并复制到其他地方。可以记住临时文件夹的路径，以后都到此文件夹中用此方法查找。
       这种方法比较原始，适用于偶尔用。
       方法二：使用辅助软件下载。
      FlashGet这个软件就可以用来抓取网页中的FLASH电影。具体操作方法如下：1、打开要下载的Flash动画的网页，用鼠标右键单击选中IE的地址栏，在弹出菜单中选择“复制”把网址复制下来；2、 运行FlashGet，选择“工具”菜单中的“站点资源探索器”。当“站点资源探索器”打开后，再选择它“工具”菜单中的“站点资源探索器选项”；3、在文本框中已有文件类型的后面输入;.SWF，然后再单击“确定”按钮；4、用鼠标右键单击“站点资源探索器”的地址栏，在弹出菜单中选择“粘贴”命令将刚才复制的网址粘贴上去5、按回车键后可以将该网址包含的相关内容查找出来，在嵌有Flash动画的网页的上一级目录中，我们就可以看到正在寻找的这个Flash动画文件。用鼠标右键单击它，选择“下载”即可。“站点资源探索器”会立即调用FlashGet对它进行下载。如果查找出的结果太杂乱，找不到Flash动画文件，则可选择“站点资源探索器”的“编辑”菜单中的“过滤”项，在弹出对话框中点选“只显示以下类型”，在“文件类别”框中输入.SWF，单击“确定”按钮就可以在查找结果中搜索*.swf的文件，然后进行下载即可。
       这类FLASH抓取工具很多，在网上能搜到不少，但不是都能放心使用的。
       这方法我用的少，不喜欢在电脑里安装一堆不经常用的软件。
         ---------【含奇妈妈】2010年12月16日

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【勤交流】一个鼓励孩子的好方法
      亲们请用视频资料记录下孩子的成长，含奇的亲身经历告诉我，这是一个很好的激励孩子继续努力进取的好方式。
      现在很多亲在写博客，记录孩子成长的点点滴滴。英语资料视频也是一个很好的记录并鼓励孩子成长的方式。不用太频繁，哪怕半年左右录制一小段，都很有用的。这天整理孩子的照片和视频资料，其中有几段孩子不同时期录制的英语歌谣啊会话等等的录像。拿出来和前几天录的讲故事的录像一对比，发现孩子的进步真的很快。
     最令我高兴的是，含奇看到这些录像的时候都认为自己进步很大。我抓住机会表扬了她的努力和进步，结果大大地激起了她的兴趣，很开心的又捧起她的IPAD去看书去了呵呵。让孩子看到自己的进步，是对孩子阶段性努力的最好肯定。
                  --------【含奇妈妈】2010年12月13日

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【勤交流】大家来探讨探讨平时都是如何调动孩子积极性的哈
     在孩子的学习过程中更多的是兴趣主导，这和成人理智的有目的的学习完全不同，更多的时候需要父母适当的想方设法的调动孩子的积极性。
     在这些年孩子学英语的过程中，我们用过许多方法：
    1、蹦蹦跳跳学英文。这方法最简单就是陪着孩子对着视频边唱边跳的，孩子小时候这方法很管用，后来渐渐的新鲜感过去了就用的少了。
    2、角色扮演最常用。还记得小时候咱女生最爱玩的就是过家家的游戏吗，我家含奇对这招超级喜欢，从开始学英语到现在始终贯穿着使用这方法，只是扮演的角色每次不同而已。这招很见效，她喜欢的动画片，都有那么几集经常要求我能陪她对演其中的一些桥段。当然我的英语水平有限，可含奇不在乎，我只要在那边肢体语言配合配合，她完全可以一人分说两人的对白哈。
    3、教学游戏很实用。孩子小的时候大概都比较喜欢当老师，尤其是上了幼儿园以后。含奇尤其喜欢模仿着老师的模样，当然这时候我也就摇身一变成为她的学生了哈。扮演“学生”也是有技巧的，为了试探这“老师”的水平，我有时候还需要装装反应比较慢什么都不会的“学生”，让“老师”反复指导指导，在这反反复复的教学中“老师”和“学生”其实都在巩固和提高。
    4、家庭晚会形式也很好，偶尔也可以组织组织。开始孩子是说说英文歌谣，唱点简单的英文歌什么的，渐渐的随着孩子的进步，现在还真能用英语讲出来些小故事或者朗诵简单的英文绘本什么的。
    5、你说我猜这个游戏非常有助于提高语言思维能力。这个游戏的方法就是把含奇的所有的单词卡片都放在一起，含奇拿一个卡片出来，不让爸爸看，然后含奇说段话来形容卡片上的词，让我们猜卡片上是什么。这个游戏非常有助于孩子提高语言思维和使用的能力。
    6、还有个你说我做的游戏，就是互相发指令，当然是用英文发，然后对方要快速反应并做出来相应的动作哈。不光练英文还练反应呢。也是我们的家庭游戏之一哈。
    7、一人一句编故事。含奇很喜欢故事类型的游戏，于是我就在和她的日常游戏中引入了一人一句编故事的游戏形式，方法就是每人说一句话，最后组成一个小故事。开始是和她一起编中文故事，后来有一天在放学的路上，她自己要求编个英文故事哈，结果最后是我实在编不下去了，我每说一句都要她来给我纠正错误，从那以后我开始坚定决心要和孩子一起学英文了。
    8、找字游戏，就是在一堆英文报纸啊广告之类的资料中，找到某个特定的字。开始是找字母，后来是找单词，再后来是找字母组成一个单词，现在的形式是找单词组成一句话。
    9、画画做书的游戏，孩子喜欢画画，随便遇到什么事情都喜欢画出来，所以我们就引导她自己画英文书，开始是画小小的字母卡片，后来是画单词卡片，现在都能自己画英文书了，把她近期学过的喜欢的东西都画出来写上英文注释，然后再在家人面前大声的讲出来，或者给她自己想象中的小弟弟小妹妹讲解。
    10、词语接龙，游戏方法同成语接龙，就是用上一个人说的单词的最后一个字母说出一个新单词。有时候为了降低难度，就是有主题的说，例如，说一个开头是W的水果啊。说一个开头是M的动物之类的。谁最后回答不上对方的提问了，游戏就结束。这种游戏的技巧是注意目的不是考倒孩子，而是让孩子在游戏的过程中复习学过的词汇同时还还要使孩子觉得很有成就感，保持孩子的积极性。
    其实各种各样的孩子的玩具也都可以成为学习的道具，就看家长怎么用心去发掘，做到在无形中通过各种孩子喜欢的游戏形式，把语言的学习融入到娱乐中。切忌，各种各样的游戏形式不要流于表面，也不要目的太过明显地一股脑都压给孩子，要给孩子一个自主选择活动的空间，更多的时候是让孩子来引入，孩子是主角我们只是配角。而且在培养和调动孩子兴趣的时候最有效力的上方宝剑其实是孩子自身固有的好奇心，家长需要懂得充分利用孩子的好奇心来不动声色地调动孩子的积极性。
        -----------【含奇妈妈】2010年12月10日晚

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【勤交流】再来说一个小游戏
      今天又和含奇玩了一个瞬间记忆的小游戏。
      1、含奇选了16张单词卡片，4×4的平铺在书桌上，单词页朝上。
      2、给含奇1分钟的时间记住所有的16个单词的位置。
      3、将全部卡片翻转过来，位置不动，单词页朝下，背面朝上。
      4、我来用英语提问哪个单词在哪儿。含奇来翻开相应的单词卡，使其单词页朝上。所有单词全翻开此轮游戏结束，进行下一轮。
       呵呵，孩子很喜欢这种游戏。
         -------- 【含奇妈妈】2010年12月18日

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勤交流】请给大点的孩子在玩中学的机会
下面这段文字是今天看贴的时候，我给一位8岁女孩的家长留的言，转贴到这里也许对有些家长有点帮助。
      ----------------- 楼主，你家女儿才8岁，怎么可能对唱唱跳跳的动画片不感兴趣呢，是不是在动画片的选择上不太符合孩子的兴趣啊。建议您细心的观察女儿喜欢的东西，找到她喜欢的点，二年级，虽然学习忙，每周抽出点时间也是有的。借助动画来让孩子多听，比单纯的让她听和看培训班的东西孩子要感兴趣的多。而且，在孩子的心理是玩是放松不是学。如果无论你找什么片子孩子都抵触，你需要考虑考虑孩子和家长之间的关系问题了。毕竟8岁是小青春期阶段，孩子多多少少都有一点点小逆反。可能第一感觉是你拿英语的动画片给她就是让她学习的，和孩子相处讲究艺术，尽量淡化“学”的概念。我家含奇才6岁，我对8岁女孩的东西了解不算多哦，但孩子爱玩的天性都是一样的。建议多琢磨琢磨如何让孩子在玩中学。试试多换些题材，比如：倒霉熊、马达加斯的企鹅行动等搞笑题材的；芭比、迪斯尼公主系列等公主题材的；小鸟趣事多、粉红猪小妹peppa pig等低幼卡通题材的；神奇校车、HOW AND WHY等科普题材的。或者找些以8岁女孩为主角的电影给孩子看，比如：《是的，帕吉尼娅，圣诞老人是有的》英文名称叫Yes Virginia there is a Santa Claus，这部就很符合纯娱乐看，是圣诞题材，主人公还是8岁女孩，可以借助目前圣诞将至给孩子引入。其实有时候没必要只拿给孩子，可以一家人坐在一起看，虽然女儿可能不愿意看，但看到爸爸妈妈和弟弟都在看也许好奇就过来看了，说不定一看就喜欢上了。再列出几部片子楼主可以去搜索搜索看是否有孩子喜欢的题材。芭蕾小精灵 Angelina Ballerina、芝麻街Sesame Street、麻辣女孩Kim Possible、孟汉娜Hannah Montana、蓝色的线索 Blue’s Clues、多拉历险记 Dora the Explorer、Go, Diego, Go! 希望可以给你一些参考。----------------
下面这段文字是我由此引发的思考
      现在，含奇6岁，我有很多资源可以提供给她，可以陪她做游戏，陪她一起看好看的电影和动画片、听好听的歌曲、读大量的书籍等等。有时候我也在思考，孩子到了8岁甚至更大，还能不能用这种玩中学的形式，还有什么资源是适合大一点的孩子使用的，需要哪些方法和技巧来引导孩子度过各个时期。在国内，越大的孩子，学习负担越重压力越大，可以说玩的机会越少。如果家长不教会孩子如何调节，那孩子可能压力会更大。当然，看动画只是其中的一种玩的形式，也要适度，并不代表全部。我希望大家也多想想，我们做家长的是否在当前的教育体制下被迫剥夺了孩子更多玩的机会，其实往往孩子在玩中学效率是很高的，善于思考和实践的玩其实是对课堂和培训班的教学是一种非常好的必不可少的补充。我是非常希望我的孩子能在愉快的环境下学习更多的东西。所以，我才会更多关注这些方面的内容和信息。尤其是当孩子一天天的长大，一天天的受外界的压力和影响增加，我更希望我能做到这种理想的状态，就是将来，让我家的未来的这个大孩子能多一点玩中学的机会。我们需要更多的去发现孩子们的可爱、激发他们的潜能、鼓励他们的进步、引导他们成长。让他们心中充满自信、光明、欢乐和爱，这样孩子才有更大的兴趣去学习，才有更大的力量去战胜困难。
------------【含奇妈妈】2010年12月19日