02年的小马英语学习开始盖楼

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回复: 抓住零碎时间，不断前进（2001年12月，7岁学英语）


学英语四个月总结
    响应号召晚，孩子从去年12月，英语不限于课堂内容，开始加餐。
    在四个月的前半部分，集中火力突击拼读，资料harcourt的DECODE，K，G1，方法是大声朗读，每本2遍。开始磕磕巴巴，基本无法完成，坚持下来，过了这坎，后来G1很顺利。见到单词不发憷，不认识的也够胆大声读出来。有次学校老师上课忘了课文没教，让她们自己读，孩子自己拼出来,很得意。还有一个很大用处是单词记忆，很多单词读后能完整写出来，受益非浅。
   从三月开始，陆续增加加洲教材G1，精读，完成对应练习。《frog and toad》，做听力，这么优美的文字，希望能多读直到背诵。后来感觉一个故事太长，不适合现阶段背诵，转用新概念1，从论坛下了清晰的MP3，一课课先裸听，跟读，再听写（向元元妈妈学习，在此多谢）。这些固定计划外，会穿插一些听力和阅读，泛听和泛读，比如Rossetta,体验7，小乌龟，little five monkey等。孩子时间紧张，用的资料也少，只能一个脚印一个脚印的往前走。
   经常爬楼，有时看到其他孩子在飞，有些着急，有时看到囤积的资料在睡觉，有些沮丧。不断的焦躁中学会平常心，学会欣赏，也许，孩子越大，做家长所承受的压力越大，这段时间，我的抗压性明显增强,真是和孩子一起成长啊!

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配合学习Phonics 的拼读分级读物

Phonics 的学习过程中需要大量的分级读物的阅读， 帮助孩子将学到的一些phonics和拼读规则内化为孩子自己的阅读技能。 这些分级读物可以从下面的介绍中挑选一套或是两套。



清华儿童英语分级读物

由清华大学出版社从美国培生教育出版集团原版引进，全套共分八级，前四级 “机灵狗故事乐园”（ABC级和第1—3级），适合学龄前儿童和小学低年级学生阅读；后四级“开心小读者”（第1—4级）



       杰克和吉尔阅读系列：

由南京师范大学出版社引进的分级读物。 共九级，每级4本书、一本练习册和一本家长辅导手册。



Reading A-Z

http://www.readinga-z.com/

网站提供上千本可供孩子学习阅读之用的分级读物， 分成a to z 26个级别。这套书是用来帮孩子学习阅读的小书,  可以自行打印出来。 在孩子学phonics 的同时， 配合使用这套教材， 让孩子掌握phonics的规律， 以提高decode的水平。单词不是按难度编排（基本没难度）， 而是按拼读规则和高频度单词来安排的。 目的不是让孩子学知识学单词， 而是学拼读（reading 的第一阶段）。 让孩子在反复不断的练习中掌握decode 的规律。包括

Sound/Symbol , decodable books， read aloud 系列是按phonics 教学安排的，配合phonics的学习
High -frequency words 是配合sight words 的学习
Leveled readers, multilevel books 除了加入以上 phonics， sight word, 高频词的练习巩固之外， 还加入有阅读理解， 如何更好更有效的阅读等内容， 适合配合上面系列使用。 从内容上是一级一级的深入， 要求的理解能力也逐级提高， 阅读量逐级加大。 从开始的一大张图配一个短句， 慢慢过渡到长句， 再过渡到整段整段。 从初级level的练拼读， 慢慢过渡到阅读理解， 到段落理解。
Poetry, wordless, comics, serials, humor 系列是为了提高孩子们的阅读兴趣设立的。



SCOTT FORESMAN Reading Street

由美国SCOTT FORESMAN出版公司出版的一套分级读物。 全套书按年级分为从K 到六年级共计七个级别。 每个级别包括分级阅读， 科学分级阅读和社会科学分级阅读。 其中低年级的分级阅读注重训练拼读技巧， 慢慢过渡到阅读理解和科学， 社科方面知识的吸收。



HARCOURT – Decodable Books

由美国HARCOURT出版公司出版发行的一套训练拼读的分级读物。



HARCOURT – Leveled Readers

由美国HARCOURT出版公司出版， 建立在Decodable Books之上， 训练孩子流利阅读能力的分级读物。



其他辅助书籍



Word Families Set

Word Families 也被称作phonograms， 是英语单词中一些固定的字母组合。Word Families Set这套书一共48本， 介绍了48个这样的组合。 每一个组合一本书， 每本书中列出了相关的单词和实物照片。 这套书对孩子掌握常用的Word Families 非常有帮助。



Homophones set

By Irene C. Fountas and Gay Su Pinnell

一套介绍英语中同音字的小书。 每本书将同音字放在一起， 配上彩色照片。 对孩子学习辨识同音字很有帮助

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2011年10月26日
听英语：早上中午晚上上听DSN神奇英语第20集3遍,语感启蒙3听MP3;跟读和自己读新概念一第1和第3课3遍。
英文绘本：没看。
听西游记评书第16和20集。
作业多，其余的没做

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2011年10月2７日
听英语：早上中午晚上上听DSN神奇英语第20集3遍,语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第5视频一遍，自己读两2遍。
英文绘本：看SF中K级1的6.1至6.6共本，目前K级第一部分36本看完，打算把全部陌生的单词提取出来打印成卡片。
听西游记评书第21集。
写作文：狗
口算两页，应用题一页

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-10-31 14:03 编辑 ]

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2011年10月27日
听英语：早上中午晚上上听DSN神奇英语第20集3遍,语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第1、3、5课自己读两2遍。
英文绘本：看SF中2K级的1.1至1.6共6本，提取部分单词做成了卡，小马很喜，打算在家开个英语幼儿园兴趣班，爸爸是学生。
听西游记评书第22集。
今天购买的体验英语和轻松英语到了，先读了论语第一章第六节，复习前面的；读笠翁对韵四第一节，复习前面的，前3段小马会背了，孩子的记性就是好。
口算两页，应用题一页

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2011年10月2９日
听：DSN神奇英语第20课2遍，语感启蒙3中的6首读:体验英语四中的3本，读DSN神奇英语20课一遍，不够熟练，平时读的少，以听为主，
绘本；看读SF系列2K中的2•1至2.6共6本，简单，图多，计划把轻松英语第一级加上。
评书：西游记第23集，晚上看电影（老爸夏令营）昨天看的是（阿基拉和拼字比赛）
读经：论语第一章第七段，笠翁对韵四冬第二节，唐诗两首，复习前面的一遍；
口算：两面，应用题一页；日记一篇

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-10-31 13:55 编辑 ]

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2011年10月30日
听英语：早上听DSN神奇英语第20集1遍,晚上看ＤＳＮ第２１集１遍，语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第７课自己读两2遍，读背诵１＼３＼５课
英文绘本：看SF中2K级的３.1至３.6共6本。读体验英语四前３本．
听西游记评书第2３至２９集。
先读了论语第一章第７节，复习前面的；读笠翁对韵四第２节，复习前面的，读唐诗５遍，复习旧的１遍；
口算两页，应用题一页，日记一则
读＜神奇树屋＞２５集

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2011年10月31日
听英语：早晚听DSN神奇英语第21集2遍,，语感启蒙3听MP3;看《新概念一》第1\3\5\７课听MP3 共2遍，(晚上花了1个小时做南瓜灯,没时间看动画片)
英文绘本：看SF中2K级的4.1共1本,采用321读法,进度慢,效果可能也不一样．
听西游记评书第30集。
经典未读；
口算两页，应用题一页，日记一则
读＜神奇树屋＞２6集

[ 本帖最后由 hssz1 于 2011-11-1 12:10 编辑 ]

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这样算下来每天的任务挺重,玩耍的时间少了,不晓得会不会反感.
听是利用中午早上,晚上吃饭的时间听的,但绘本得花20分钟,动画平时想挤出时不容易,又不想因为额外的学习而影响孩子的睡眠时间,矛盾呀.
由于中午我回不了家,小马由外婆照顾,时间利用不好,好在口算中午自己能搞定,听音频也是自己在家听,中午孩子也不睡觉,如果能自觉看会英文动画,晚上时间就不那么紧张啦.为了提高效率,让小马抓紧时间在学校尽量把家庭作业写完.每天放学后小马还要打一个多小时乒乓球.

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另外本月的英语学习计划打算调整：
动画看＜爱冒险的朵拉＞
绘本看ＳＦ系列２本，杰克和吉尔第一水平２本
看看进度和学习效果如何？