Beta的小学记

amy2005

看了这要求，无语了！

    对叮叮家的要求，我就已经有抵触了，再来看贝塔的，哈，原来那还是小巫啊！ 我非常同意叮叮说的“把一本字典全背出来岂不是更有利于作文？ ！”  上了学就是上了套儿，一定要被他们牵着走吧！哎！

    报告个好消息，周日我花了50分钟时间给amy默字，把前面13课的全部搞定，昨天amy的语文卷子就是95分，老师表扬她进步很大，全班上90分的没几个。 卷子里大头就是写字组词，全是那张纸上要求掌握的，如果我周日没给她弄，肯定又错很多！ 小朋友非常开心。 昨天回来我就给她弄新学的14课的词，没多少，早晨起来，还有“富、高、进”三个字需要提示，我给她写在纸上，让她自己到学校再看！（错的5分，有前鼻音后鼻音，和最后写话里不会写的字）
    小朋友的信心已经大大恢复，跟我说，以后肯定都能拿100分了！
   
    我们要求真的很低，就是那张卷子上的字掌握就好，现在我心态摆好了，这个时间花给她，她能那么自信，我很满足了！

叮叮妈

泪奔啊。
我们学校的卷子难度和AMY微博里的应该差不多，最后也是看图写一两句话。因为满分不是100分，所以要折算一下。折算下来我们90以下的应该没多少，叮叮折算后是88分。

[ 本帖最后由 叮叮妈 于 2012-3-6 11:30 编辑 ]

月下小楼

感觉上海的娃娃一年级日子不好过啊！

贝塔

跟老师又沟通了下，老师也给了我一些建议，比如字写不好还是多描红，默写不好还是家默时多下工夫。还有老师也提到不要多训孩子，再聪明的孩子都会被训傻的，还建议我多看一些育儿丛书。说实话我都同意，我也知道自己和儿子状况越来越不好，我们都太容易生气。他一不专心，我要说他吧，他要不开心，说多了我烦了也要生气，反正天天是鸡犬不宁的。。。

我也想耐着性子好好跟他讲，每次总在漫长的作业中把所有耐心耗尽，我也想从正面鼓励他，但是面对一个每分钟都要开小差的小朋友，不督促，又这么办呢？前阵子听了陈默老师的讲座，她说现在小朋友做作业妈妈都要在旁边盯着，问小朋友自己和妈妈像什么动物，小朋友都会说自己想小白兔、小乌龟啥的，妈妈就像大老虎、大灰狼 其实妈妈要做的是陪伴而不是威压，小朋友是小白兔，妈妈最好就是做一只小灰兔，大家可以在一起做事但是不要相互打扰。如果要小孩子长时间自觉地自己做事，那是不了解孩子的发展特征，一二年级的孩子注意力就在15分钟左右，如果他开开小差捏捏橡皮玩玩手的，就让他去，过一会还在玩就过去摸摸他的头轻声提醒一下。

我觉得这很合理，也试着操作，但这位小朋友的注意力不是15分钟，而是一分钟或半分钟就要动一下呢？而走开五分钟十分钟或更长点时间回头看，他可以一个字都不动的呢？或者写了，但是一看就是不用心的，计算错，字迹潦草，肯定要花时间重新做的，不盯着又怎么办呢？最大的问题，这位小朋友不看时间的，作业完成时间从8点到9点到10点，对他来说没有不同，一边打着哈欠一边还能磨洋工。昨晚九点多完成作业，我说你理好书包去洗刷睡觉。我实在太累了要先休息了，可到了十点一刻还没动静，出去一看小人在剪纸。我说你怎么还不去洗漱，这时他才想起来要理书包。。。

子云

贝妈，死盯着也不是办法。有些方法供你参考一下，不知是否适用：

1、不陪孩子做作业。这是我从豆学前班就坚持的，不懂的可以问，但我不坐在旁边（豆有时嫌我进进出出的麻烦，可我宁肯这样，也绝不一直陪着他）；
2、把每天要完成的事情理一张单子，贴在墙上，让孩子自己对着单子完成，最好列明完成时间。
3、规定作业完成时间，过时不再做作业。这一点要说到做到，当然，事先与老师沟通好，因为可能出现作业没完成的情况。
4、在他的书桌上放一个闹钟，培养他的时间概念。

目前想到的就这么多，希望能帮到贝妈，

贝塔

我原先也是不想陪做作业的，一旦陪了，就好象不是他一个人的事儿了。可是自打上学期开学以来，写字的要求一来，他达不到老师的要求，每天擦了写写了擦，作业就成了我们两个人的事儿了有时我规定他一项作业30分钟完成，他完不成要跟我闹，完成了泄气了下一项作业就拖得更久。我了解他的动作慢，每一项作业给的时间其实是很充裕的，看来是要狠狠心过时不再给他做。

作业单我倒是没有打出来过，老师发在网上孩子自己去查的，看来也是要打出来，并写清楚所用时间，完成的好不好还能敲个印章啥的。不过话说孩子对印章这类是越来越不感冒了。

桌子上闹钟计时器好多个 谢谢豆妈，我真觉得自己越来越不会带孩子了。。。

子云

我的任务表还不是作业时间表。
因为豆每天的作业都是发短信在手机上，有时间老师会让小朋友抄在家校联系本上，没时间就让小朋友问家长。所以作业时间我是没法给豆具体规定的。只是让豆尽量在我回家之前完成。他的作业量不大，所以基本能做到。
任务表是我要求他早读的内容和下午放学后认字、读英语之类的。现在下午回家后的要求和老师要求的作业差不多，所以这个任务表得改改了。

joelie

亲爱的，你可以先给小贝做一个注意力测试，看看问题是出在小贝目前的注意力上，还是在他对学校功课的消极抵触上。
我个人感觉是后者，当每天都有超过自己忍耐限度的作业要做，你让贝怎么办？他才6岁。贝每天生活在很大压力下，这对他不合适。

[ 本帖最后由 joelie 于 2012-3-8 15:06 编辑 ]

zfcong

我儿子才三岁半，我现在最关注的就是孩子的专注力，每次读书他也是玩这个玩那个，我就在读书前把周围收拾干净不给他玩的机会，

做他不感冒的事情之前他会跟我讨价还价，比如先读一本他喜欢的书， 我就尽量满足他。

我觉得孩子的情绪跟大人的情绪密切相关， 我感觉小贝不是注意力的问题，如果去做测试反而会给孩子不好的心理暗示。

贝妈要先调整自己的情绪，不要给他压力，要调整自己的理念，学习并不是最重要的事， 健康快乐第一，性格品行第二，学习第三，只有这样家长才能放松下来，你放松了孩子也会放松， 效率就会提高。

在做作业前先做他高兴做的事把情绪调节好，如果晚上提不起精神就干脆早睡觉，早晨早起试试，

总之家长不要把自己摆在孩子的对立面，如果现在就对立起来将来青春期就会很麻烦。

[ 本帖最后由 zfcong 于 2012-3-8 07:52 编辑 ]

joelie

楼上妈妈其他观点我都同意，只是注意力测试为什么会给孩子不好的心理暗示？我们一帮妈妈都带着孩子去测过了，包括我家孩子，5个方面，一个一般，2个优秀，2个较好，没看到我们一起去的哪个孩子有啥不好的心理暗示了呢 过后孩子们又玩玩具又玩运动器械的，不会认为一定觉得有什么不足才可以去做的吧？或者不会认为去啥啥不好的地方？我们去的大学研究所，孩子们、妈妈们挺胸抬头、光明正大着呢