元元初二已经结束，进入初三了:)

peterxu

元元妈不用急，元元这么懂事的女孩子，跟着学校老师节奏查漏补缺、弥补弱项，初三老师应该会把整个初中阶段的知识点重新过一遍，元元一定能把理科成绩搞上去，还有近一年时间呢，

hlp525

不急啦，不急啦：）

今天我用电脑小声地放莫扎特的钢琴曲，女儿听见后立刻走过来把声音调大了，她喜欢听！　过了一会儿，她问我，以后长大了，工作了是不是没有时间弹钢琴啦？

女儿的问题让我有点心酸，我知道她问这个是因为她认为初三以后弹琴时间少了，到了高中估计更少，按这个规律，工作以后就弹不了了。

我很肯定地回答她，有时间弹，什么时候都能找到时间弹琴的。如果你现在能弹，高中能弹，将来弹琴的时间会更多呢，现在的中学生比成人时间紧啊！

女儿的问话让我不再考虑停钢琴课的事，继续上吧，孩子喜欢就继续，没时间练也上着，二周一次也不算多。孩子有空时能摸摸琴也是一种放松方式。

伊品人

我每次来儿教都要来看看元元妈的小楼。看到元元的进步！别停了钢琴。支持一下。

xxbzh

赞成孩子继续练琴，宝儿现在也是两周一次课了，能弹就弹，现在弹琴肯定比20多岁才从头儿学会好很多。宝儿原来的老师说，画画什么的都可以半路学，钢琴必须有童子功。希望孩子能终身喜欢音乐。将来用弹琴消遣或放松也好，没准还能赚点零用钱。

hlp525

十一期间，全家人约好在武汉父母家大团聚。回武汉，我从来都是坐火车，睡一觉就到了。这次的火车票太难买了，大海捞针的感觉。我从一大早在网上刷屏到现在，也没有买上。明天要是买不到票，就只能订机票了。目前还在刷屏中，为了不虚度光阴，我想一边刷屏买票，一边写点什么好啦：）


昨晚，和元爸去公园散步了。前几天，我情绪紧张时没去散步，现在又恢复了，还是按原来的节奏生活好。就算我不去散步，在家也帮不到孩子，还不如，和孩子各干各的，给彼此些空间。我相信，学校给孩子的压力已经足够了，她也知道努力，这就行了。

散步时，我和元爸谈到了放下孩子，看淡学业，孩子有态度就够了。学业只是人生的一个小的组成部分，孩子的幸福和学业不是直接对应的。只有我们看透了，孩子才能解脱。平时在家，降低对孩子学业的期望值，甚至接受她在学业上的平庸。我们还会继续注重孩子的个性，品德，意志等非学业内容的发展，继续在小范围内坚持素质教育。

交流完之后，我感觉很轻松，幸福有时就是给自己卸下一些本不应有的包袱。

小短文写完了，现在的我感觉不轻松，我的火车票还没定上  可我的爸爸妈妈还等着我们十一回家呢！

ww_dm

我们暑假时去武汉，晚上睡一觉就到的车都没有票，
早晨上车坐到下午到的，倒是全都有票，
不过十一期间肯定是更难了，
实在不行请一天假，早走一天行不行？

jason2001

元妈钢琴不能停啊，你是我们的标杆，要不我们也有借口了，
我们家也十一回武汉，自己开车，准备着29号晚上出发，有空可以联系

大大姑娘

奇怪，都说今年票难买，是不是那些黄牛们都上网抢票了啊？

hlp525

原帖由 hlp525 于 2012-9-10 10:50 发表
昨天孩子拿回一张学校发的公开信，内容是关于北外英语实验课题。

该课题提出，大量阅读英语原版文学作品，掌握英语拼读规律是学好英语的关键，是学生奠定扎实语言根基、全面提高综合语言运用能力和思维能力的根本途径。实验的基本思路是：在北外专家的指导下，在不影响本校正常英语教学秩序的前提下，参加实验的学生每周上一节实验课，通过老师的指导和家长的配合，采用全新的理念和科学的方法，及早突破英语学习难关，实验周期内大幅提高学生的英语成绩和能力。

我看了这封信有点激动，为孩子们激动。同时又有点惋惜，初三才盼来这样的好消息，有点点晚呀！


具体教材和上课方式我还不知道，以后孩子开始学习后，我来继续报告：）

前一阵，为这实验课题高兴过来着，现在孩子拿到教材了，谈不上失望，但至少不再激动了。

所谓的实验课题，是让每个孩子买一套资料，具体是典范英语第八册，第九册。方式就是把它作为辅学资料，平时有时间引导孩子们在学校阅读，没有专职老师，由原课内英语老师指导。

这套资料不错的，我以前买过一到九册全套（孩子以前没看），这次第八册，第九册算是重复购买了。因为学校鼓励看这套书，元元还比较积极，没花几天差不多看完、听完了第八册。她说内容简单，第八册基本没有生词，看起来轻松，在学校看这类书相当于消遣了。

大大姑娘

女儿上了学校的英语选修课，没想到是准备公共英语等级考试的，还起了个“快乐英语”的名字，让女儿大失所望。
我也希望是上阅读课，一周一次，让孩子们读一本书，然后大家讨论。这才是快乐英语，而且对孩子的英文会有更好的帮助。
我在想，要不要跟老师商量一下呢？但是又担心其他家长反对。毕竟应试教育的拥护者也不少。