元元初二已经结束，进入初三了:)

笑看人生忘言

元元加油，元元妈也加油

FEIWUDESHUYE

初二的数学比初一又难了许多，又增加了物理，物理的难点出现在下学期，电这一大块在中考中会占到百分之四
十。人们都说初二是两极分化的分水岭，所以这一年一定要重视。

amaymei

原帖由 cicimum 于 2011-8-31 14:15 发表
在儿教，以前大家关注的多数是英语。这个学期，我也认为应该在英语上少花些时间了。

CICI的英语虽然还有很多不足，但毕竟和她身边的同学比还是要好一些的。听故事已经成为习惯，今天第一天报到，一早上醒来， ...

每一句话都说到我心坎里去了。

我们今天坐车上还捧着MP3听哈利波特2呢（虽然是第3遍了 ），快到校门前5分钟让我给收缴了，我说"应该缓缓神了，不然一进校门还以为是到霍格沃茨上学呢？”

今天总结lucy的心情是shy(因为假期把长发剪了），nervous and excited，lucy说exactly

我也觉得英语应该放一放，维持现状就好了。
中文的阅读，小时候因为心智的原因，故事和绘本类和科普的比较多，当然阅读习惯是培养出来了。现阶段真是应该多进行一些人文的、古典的、社科的学习，孩子的思维也不再是小时候那么单一了，这个时候正好是解惑的时期，同时我觉得不仅中文阅读的导向要改变，而且更重要要加入同孩子的讨论，把自己的想法说出来再听听孩子的想法，让她更快的成熟起来。

说到坛子里的孩子都较同龄孩子幼稚一些，我觉得跟家庭有关，想想周围那些社会度高的父母出现在这个坛子的比例应该很小，我们这群人应该是心底下还有那么一份纯真的同志。所以，家庭的氛围，父母的导向，孩子幼稚些就太正常了

理科方面正在犹豫要不要自己先把初中的知识过一遍。

[ 本帖最后由 amaymei 于 2011-9-1 00:40 编辑 ]

hlp525

原帖由 jiangying 于 2011-8-31 22:17 发表
初二数学很关键
几何证明和因式分解两大拦路虎都在初二出现。如果跨不过去，以后会很累

元元加油

谢谢：）元元的数学书是人教版的，八上已经学完了，你说的难点我们已经遇上了：）

说来也怪，元元说同学们都认为几何和因式分解很难，元元感觉还好。反倒是初一上学期的有理数的基础内容她学得不好，比如有理式计算（增减括号常出错）；绝对值的代数和几何意义，分类讨论的思想，整体的思想，数轴的数形结合的思想，对她来说只是一句话，没有更深的领悟，所以表现在解题方面就很茫然；一元一次列方程解应用题也是她的难点，什么浓度问题，什么行程问题，这些都得反反复复多次，她才能够慢慢领悟。可恰恰是这些相对基本的概念，老师不屑多说，在上面的停留时间也不够，孩子没有消化时间。

于是，只能在家补了。我陪着孩子一起学习了一些精华网校的视频，过程中我发现了元元太多的盲点和问题，我给元元一点点地指出问题的关键点，一点点强调，一些基本概念清晰后，元元的确在一点一点地进步。希望把初一的内容加固一下，要不数学大厦是建不起来了。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2011-9-1 08:57 编辑 ]

cicimum

原帖由 jiangying 于 2011-8-31 22:17 发表
初二数学很关键
几何证明和因式分解两大拦路虎都在初二出现。如果跨不过去，以后会很累

元元加油

好象我们现在学的奥数中都涉及了，所以我觉得小学阶段如果有兴趣的话还是可以学点奥数的啊。

我喜欢奥数啊，别拍我。

不过上次和奥数老师也讨论小朋友们接受超前知识的能力都比想象中强那么多，究竟是好事还是坏事？但学点奥数，对奠定中学理科思维，还是有益处的。

jiangying

原帖由 hlp525 于 2011-9-1 08:56 发表


谢谢：）元元的数学书是人教版的，八上已经学完了，你说的难点我们已经遇上了：）

说来也怪，元元说同学们都认为几何和因式分解很难，元元感觉还好。反倒是初一上学期的有理数的基础内容她学得不好，比如 ...

在教科书上的因式分解部分是不难的，难的是在扩展和应用上，有很多孩子认为因式分解简单，后面吃了大亏。

举个例子，很多孩子认为二次函数是难点学不好，殊不知根源就在因式分解上。

而几何，学的的不是知识，不是做题，而是那种推理演绎的思想，当那种科学的思想融入脑海，那才是真正地学好了几何。

jiangying

原帖由 cicimum 于 2011-9-1 09:04 发表


好象我们现在学的奥数中都涉及了，所以我觉得小学阶段如果有兴趣的话还是可以学点奥数的啊。

我喜欢奥数啊，别拍我。

不过上次和奥数老师也讨论小朋友们接受超前知识的能力都比想象中强那么多，究竟是 ...

知识无所谓超前，方法才有超前。

现在的孩子在该归纳的时候，被老师和家长直接归纳了，该演绎的时候被逼着重复的做题。

其实从孩子一年级一接触数学，他们接触的就是函数，数的分解和组合就是函数。然而没有人告诉他们，等真正学到函数，这些简单的东西他们早忘了。知识就是这样被隔离孤立的。

ww_dm

不是刚刚上八年级呢，怎么八上的数学都已经学完了？！
这就是老师的火箭速度造就的吧

那除了数学，别的科目会不会也是提前学完呢？

苹果我爱

元元妈，俺家孩子刚上初中，也来说一说，不是jiangying那么高水平，万一说偏了，不要拍俺，给俺指出来啊。

儿子也在补数学，小学的时候，仅仅限于把课本知识学完而已。五年级下学期，开始研究数学。

现在中学版有颀颀妈妈，还有一堆的高手，儿子有福气啦。

个人认为，孩子一定要把概念理清楚，并应用到练习题中，不是在题海中理清概念，现在看亲戚的孩子上中学学数学，学的非常辛苦，跟学习这部分知识的时候，概念没有理清有很大的关系，以后就是灵活运用了。我希望孩子学习初期，自己了解清楚概念，试着运用学习到的知识来解题，以后就用自己做过的题，来巩固新知识，然后再考虑拓展。这是个想法，我打算试试，看看效果怎么样。

暑假接触到的数论，是以前完全没有学习过的。学过一遍，看看复习复习后，能不能有独立解题的能力。

hlp525

原帖由 cicimum 于 2011-9-1 09:04 发表


好象我们现在学的奥数中都涉及了，所以我觉得小学阶段如果有兴趣的话还是可以学点奥数的啊。

我喜欢奥数啊，别拍我。

不过上次和奥数老师也讨论小朋友们接受超前知识的能力都比想象中强那么多，究竟是 ...

亲爱的，怎么会拍你呢，表达爱的动作是抱，先抱抱（记得CICI是妈妈才敢哦），这样我才敢发言：

对奥数，我的观点没有变过，适合少数理性思想超前的孩子，不适合全体孩子超前学习。

孩子在小学时学过一些奥数对初中数学有帮助，这是事实。任何内容以前接触过，后面就会容易很多。

但小学学奥数要有大量额外时间投入，对于很多孩子来说这种投入产出比并不高，如果孩子对数学的兴趣被打消的话，投入产出就是负值。同样的时间我愿意让孩子直接去感触大自然，直接聆听音乐，看美丽的画卷，听父母读书，或自己读书，就是放手让孩子在院里疯跑所收获的孩子的愉快的心里体验和与孩子们的友情都是提前学奥数所带的小小成绩比不了的。

我不主张我的孩子学奥数，但这并不意味着，我对孩子正常的数学学习可以懈怠。我需要培养孩子的数学兴趣，我很少做；我了解孩子在学校的数学有些内容学得并不太好，我没有及时解决；上初中之前，我可以让孩子提前预习初一的有理数知识，我没有；对中学火箭教学的预见性不够，是以上这些，而不是没有学过奥数，才是元元在初一数学方面表现不佳的根本原因。

如果可以重来，奥数我是彻底不理了，因为我比以前更了解我的孩子是不是适合学习奥数，她是个什么都要慢慢悟，理性思维比别人发展慢的孩子，奥数绝对不适合她：）

尽管元元的数学还没有真正上道，我依然感觉到了：随着孩子一天一天地成长，理性思维的翅膀日益丰满，她就要起飞了，飞得比别人晚，不一定没有别人远哦：） 数学终究和语言不一样。

最后再抱抱CICI，以防被拍：）


[ 本帖最后由 hlp525 于 2011-9-1 10:10 编辑 ]