只要坚持就会有收获--Angela的英语学习记录贴（2008，女）

anniekaka

10月22日

亲子阅读：

E文书：<david goes to school>这样的故事真是每个孩子都会喜欢的，小家伙一拿到就跟我说“妈妈我最喜欢这本”
      <froggy goes to school>青蛙小格的故事非常搞笑
      <mr putter and tabby make a wish>故事也很有趣，小家伙一开始不要看，后来给她看一张搞笑的图片之后，愿意听了。听完问了几个简单的问题，都答对了。。。。

中文书：《我想有个家》《这样的尾巴可以做什么》两本书都非常喜欢《胖狮子归来》P1-18

视频：halloween is grinch night

音频：同前

乐乐的妈妈

原帖由 anniekaka 于 2012-10-18 15:51 发表
我在想：是不是跟读有助于孩子开口？
可能在跟读的过程中，帮孩子积累了很多基本句型，然后在相应的场景下，孩子就能顺畅的表达了？而光听故事不跟读，虽然孩子能听懂，但是真正孩子能吸收的东西还是比较零碎， ...

跟读还是要看孩子兴趣的，我觉得。
其实输出不着急的，我原来也很着急，乐乐开始双语不算晚，可是到4、5岁也只能说几个句子。现在这些天特喜欢说英语，自己边玩边说，说的句子、用词很地道，当然，她学会读书也对她说有帮助。我觉得积累到了一定的程度，输出不是问题。

乐乐的妈妈

原帖由 anniekaka 于 2012-10-18 15:51 发表
我在想：是不是跟读有助于孩子开口？
可能在跟读的过程中，帮孩子积累了很多基本句型，然后在相应的场景下，孩子就能顺畅的表达了？而光听故事不跟读，虽然孩子能听懂，但是真正孩子能吸收的东西还是比较零碎， ...

跟读还是要看孩子兴趣的，我觉得。
其实输出不着急的，我原来也很着急，乐乐开始双语不算晚，可是到4、5岁也只能说几个句子。现在这些天特喜欢说英语，自己边玩边说，说的句子、用词很地道，当然，她学会读书也对她说有帮助。我觉得积累到了一定的程度，输出不是问题。

anniekaka

10月23日

亲子阅读：

E文书：<david goes to school><topsy and tim-- at the farm, learn to swim>topsy and tim系列有几天没讲了，今天又想起来了，点名讲这两本

中文书：《摇摇晃晃的桥》《海狸的巢儿》第一本非常喜欢，讲到惊险刺激的地方小家伙就躲进被子里，一会又钻出来看。。。。这次图书馆借的书都非常好，孩子和我都很喜欢

视频：无

音频：同前

PS：今天是外婆的生日，爸爸买了蛋糕回来，小家伙从看到蛋糕就开始兴奋，上蹿下跳的，好不容易等到大家都吃好饭，小家伙迫不及待的就拆开了蛋糕盒子，张罗着插蜡烛，唱生日歌，让外婆吹蜡烛，许愿，分小碟子和小叉子，等到把切好的蛋糕放进她面前的小碟子，开心的眼都笑眯了。。。

anniekaka

10月24日

亲子阅读：

E文书：<splat the cat sings flat><topsy and tim go to the park>想要添加新书还是有点困难，dragon's halloween翻了两天了，但是不愿意让我讲，是因为害怕吗？

中文书：《胖狮子归来》P18-28

视频：3rd and bird -- dinosaur

音频：同前

PS：今天估计在幼儿园没有睡觉吧，吃完饭7点不到就说要睡觉了，后来玩新买的医生玩具又兴奋了，听故事听到一半就睡着了，我一看才9点。。。。

anniekaka

10月25日

亲子阅读：

E文书：<dragon's halloween>今天终于同意讲这本了，故事非常搞笑，我和小家伙笑得在床上直打滚，爸爸奇怪得不得了“你们到底在笑什么”，然后我用中文给爸爸讲了一遍，没想到这家伙听完了之后面无表情的看着我们“你们俩笑点太低了！”
      <the cat in the hat>讲得我口干舌燥。。。。。

中文书：《胖狮子归来》P28-36

视频：无

音频：同前

anniekaka

10月26-27日

亲子阅读：

E文书：<up, up, down>这本书本来星期五要讲的，结果小家伙一个故事都没听就歪着脑袋睡着了，当时MP3放的就是这个，没想到第二天在上早教课之前，小家伙爬上滑梯在那又蹦又跳的居然把里面的句子喊出来了“i'm the king of the castle, mommy's a dirty rascal"，旁边另一孩子的妈妈问我她在说什么，我说故事里听来了，，人家不知道她说的英文呢！
      <the elephant and the bad baby>读了题目小家伙问干嘛是bad baby？我说听完故事你就知道了。后来问她，在妈妈的帮助下说了he never says please.

中文书：《胖狮子归来》P36-46，《我想有个家》

视频：无

音频：同前

PS：星期五那天小家伙带回来一本家园互动手册，上面有老师写的评语，我边看边读了出来，小家伙很认真的听，知道是表扬她呢。。听完要求妈妈再念一次。。。爸爸来了又要求爸爸念一次。。。

anniekaka

10月28日

亲子阅读：

E文书：<topsy and tim -- start school, the big surprise, help a friend> 今天白天正巧在小区里看到一个需要坐轮椅的老爷爷，正在练习慢慢的走路，家人在旁边推着轮椅陪着他，走走停停，聊聊天，我顺势把故事里的句子跟小家伙说了说，小家伙笑眯眯地边听边点头。晚上讲的时候说到disability小家伙马上说妈妈你忘记讲这个了。。。
      <stuart hides out, stuart at the fun house> 本来小家伙不要听，我说那我自己讲，然后故意讲的很轻，轻得让她听不到，然后小家伙就凑到我这来了，我说你去玩你的，别影响我看故事，她不肯走，要求我讲出来让她听，，上钩了。。。。。

中文书：《我想有个家》今天搜了一下才发现，原来就是查理和罗拉系列的作者。。。

视频：无

音频：同前

PS：今天晚上小家伙会自己吃瓜子了，她激动地不得了，一会就大喊“妈妈，我吃到（瓜子）肉肉了”，我说“那你剥点给妈妈吃？”小家伙同意了，一会儿递过来一个瓜子肉，虽然上面还沾着小家伙的口水，但我还是吃得很高兴。。。。。

PPS：晚上快9点了才想起“家园互动手册”上面有一个“爸爸妈妈的话”还没写，赶紧开工，写完自己觉得挺感动的，拿去给老公看，读完他说“恩，写得比老师写得好”，我说那肯定的，老师就是再喜欢咱家孩子，能和我对孩子的感情相比吗？

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[ 本帖最后由 anniekaka 于 2012-10-29 09:36 编辑 ]

anniekaka

10月29日

亲子阅读：

E文书：<topsy and tim -- help a friend,look after their pets><my name is mr fox><thesaurus rex>最后一本通篇都是近音词和近义词，学到好多新词。。。

中文书：《胖狮子归来》P46-50

视频：无

音频：同前

PS：星期二幼儿园组织孩子们去看演出，小家伙从上周末就开始期待了，今天早上说：今天是星期一，我不要去上幼儿园了，我要到星期二去上幼儿园。。。   晚上泡脚时，又一脸期待的说：星期二快点来。。。。

[ 本帖最后由 anniekaka 于 2012-10-30 11:35 编辑 ]

anniekaka

10月30日

亲子阅读：

E文书：<topsy and tim -- at the farm, busy builders><froggy's baby sister><green eggs and ham>

中文书：《胖狮子归来》P50-58，《这样的尾巴可以做什么》

视频：无

音频：同前，基本没听，小家伙忙着玩新买的玩具，我忙着网上选书了

PS：今天讲完故事之后，小家伙还不太想睡觉，于是两个人絮絮叨叨地聊了会，小朋友的世界也是很有趣的：（原本天天挂在嘴上的好朋友）MXY不是我的好朋友了，她总是我要玩什么她也要玩什么，我要用粉红色她也要用粉红色。。。WYJ会推人打人（我问：那老师会怎么样）  WYJ，你在干什么？不可以打人！（把老师的口气也学了个十成十，笑翻我了）