铭铭的读经小楼 （06年出生，4岁半开始读经）

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昨天妈妈去接铭铭下拚音课, 让铭铭心里很不痛快了一通. 起因是外婆送他去后, 把昨天幼儿园新发的愤怒小鸟的一个别针就带回家了. 妈妈去接他时, 铭铭一见妈妈, 脸色就立马变了, 别扭的立刻就上那个别针. 妈妈一上来还心平气和的对他说, 回到家就有了. 但铭铭继续不讲理, 非立马就要. 妈妈真有些生气了, 就不愿意理他了. 后来铭铭坐在自行车后主动和妈妈搭话, 妈妈也表示不愿意和他说话了. 妈妈明知这样是不对的, 但实在当时的心情非常糟糕, 糟糕到不愿意理他, 实在是觉得他完全不顾别人的感受.

回到家, 铭铭在外婆那屋大哭一场, 妈妈的情绪也缓和一些了, 和他讲些道理, 告诉他要学会等待, 而且只是多等10分钟的事. 另外, 他如果只顾自己, 不管别人的感受, 那别人也会用同样的方法对他的. 吃过晚饭, 他就又喜笑颜开了. 晚上没学新字, 只是复习了一下最近学的字, 效果还行. 有些忘了, 大部分能认得.

昨天一口气买了中国优秀图画书典藏系列7：杨永青（全五册）（儿童学古诗、一粒种子等）, 中国童谣（毛毛虫童书馆第四辑，全八册）, 中国图画书典藏书系（计10册）, 青蛙弗洛格的成长故事第三辑（全7册）, 积木小屋, 百岁童谣（全五册）, 中国传统节日故事全八册（毛毛虫童书馆第五辑，中国图画书大师朱成梁，马得等人插图）, 中国优秀图画书典藏系列•第二辑1：张世明（全四册）和一套超级冒险王(全14册).

希望这些里面有让铭铭开始对阅读感兴趣的故事情节, 画面和文字吧. 当然300左右的认字量感觉还是远远不够的. 打算从简单的童谣开始吧. 还得先作些功课, 先学一下童谣里的生字, 再认铭铭读, 那样会不会让孩子有成就感, 更吸引他一些?

复习完旧字后, 铭铭又画了遍幼儿园里教的画, 还配有情节: 小青蛙打电话给小星星: “小星星, 天上有些啥?” 小星星说: “天上美着呢, 有白白的云朵, 红红的晚霞; 还有灿烂的阳光很耀眼, 月亮宫殿是我的家, 小青蛙, 你快来天上看看吧.” 小青蛙回答说: “不了, 天上和水里差不多.” 画面也丰富热闹, 黄色的星星旁有个手机, 月亮, 太阳, 红色的晚霞, 绿色的青蛙还拿着一个方方的手机, 还有粉色的荷花, 绿色的荷叶, 咖啡色的小蝌蚪, 小池塘的水还涂上深深浅浅的蓝. 陪着孩子童声童气的边讲边画, 真是种享受. 妈妈在一旁老老实实的按他讲的, 用文字记在纸上.

子云008

我前些时候买了好些传统图画书和画册，可是给笑笑读她不怎么感兴趣一样。估计还是年龄不够理解不了？
    铭铭反应怎么样呢？

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这个带孩子实在是门艺术, 认字量不够, 孩子看书会没感觉; 认字量有了, 年龄不到, 也还是对一些书没感觉... 太考验当妈的了.

端妈

原帖由 shopping66200 于 2011-12-7 09:53 发表
复习完旧字后, 铭铭又画了遍幼儿园里教的画, 还配有情节: 小青蛙打电话给小星星: “小星星, 天上有些啥?” 小星星说: “天上美着呢, 有白白的云朵, 红红的晚霞; 还有灿烂的阳光很耀眼, 月亮宫殿是我的家, 小青蛙, 你快来天上看看吧.” 小青蛙回答说: “不了, 天上和水里差不多.” 画面也丰富热闹, 黄色的星星旁有个手机, 月亮, 太阳, 红色的晚霞, 绿色的青蛙还拿着一个方方的手机, 还有粉色的荷花, 绿色的荷叶, 咖啡色的小蝌蚪, 小池塘的水还涂上深深浅浅的蓝. 陪着孩子童声童气的边讲边画, 真是种享受. 妈妈在一旁老老实实的按他讲的, 用文字记在纸上....

铭铭故事讲得真棒

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铭铭继续每天学10个字。 昨天妈妈想了个游戏的办法来复习学过的字，把一部分学过的字一个个排列在小桌子上（150个字左右），然后进行组词游戏，铭铭很感兴趣，很愿意这样玩，但妈妈发觉有个问题，因为学得字都是三字经，论语中的一些字，和现在日常生活中的常用词有一定距离，所以很难组出正确的词来。

今天早上铭铭继续主动要玩这个游戏， 于是妈妈又试了试先的办法，不用组词（实在是组出来的词稀奇古怪），就是认识的字就可以取走，但至少一次认三个字，当然一次认越多越好。这个办法感觉还不错，而且能看出来铭铭对哪些字更熟悉：他会先挑熟悉的字下手。也会一次越认越多，到最多，剩下一些他比较没把握的字里（20~30字），换个办法，不再要他认了，而是相互出题目：说一个字的发音，让对方把相应的字找出来，这样再复习一部分。 到最后只有10~20字时，就开始乱玩了，还是相互出题，但闭着眼睛瞎拿，当然会拿错，哈哈一笑，然后把手里拿的字的正确读音读出来。

容易混淆的字：苏，劳，穷。还有就是一些以前用组词方法教的字，老搞错。

新买的书只收到了几个大部头的，儿童西游记，超级冒险王，这些让铭铭自己看还太早太早。妈妈读给铭铭听，铭铭倒都是挺喜欢听的。 等着收到那些简短的童谣再开始让铭铭自己看吧。打算把三字经中的不二字学习，和字卡按顺序排的一些简单常用字混起来教，这样，不至于学的字和现实生活脱节太远。

有个问题，南老说过，现在我们认为的古文，就是当时人们的白话文；但他又说过：古文的精简是将社会时代的干扰排除在外了（大意啊），所以才能使文字保留上千年，现在学习仍保留原意。这我就有些糊涂了：这三字经，到底是不是当时的白话文啊？如果是的话，古人用三字经启蒙是能很好的与生活结合起来的，我的猜测三字经是当时的白话文，所以古人用教认字，但对于我们现在的情况，三字经的字和日常生活的用字仍有相当的距离。南老的后面话是只针对一些真正经典的文章，如佛经、四书五经之类经过反复推敲的经典著作而言的。

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周末继续每天10个字。这两次选的字是一些常用字，认起来似乎更轻松一些。

另外，因为铭铭上周二晚上的一场大哭，可能直接或间接导到了他周三晚上尿床了，然后周四时开始咳，周五上午咳得很厉害，又咳不出来的样子（很深，没痰。）周五咨询了庄严老师，给用了加味四逆汤一剂，效果真是很好。周六早上吐了两次，有浓痰，之后就转调理方两剂。

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最近妈妈的表现实在太差了。总是做些明知不对的事，上次吼过铭铭没多久，今天又吼了。铭铭是有些行动不妥，但妈妈如果作为成年人都管不住自己的行为，怎么能指望孩子能管得住自己呢。反思反省！

前期天买的书陆续收到了，看样子让铭铭自主阅读的想法还是太早了些。铭铭听妈妈讲，倒是能听得很认真，太毕竟不认识的字比例太大，还是得先认字些。每天10个字，继续坚持着。中午讲《神笔马良》，封面的题目能认出“神笔马”，还差个“良”字还没学过。最近铭铭除了折纸飞机，一直有兴趣的就是画汽车，大大小小各种各样的，一大堆。

妈妈读论语-69；老子-45。

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昨天晚上铭铭把所有的学过的字卡过了一遍, 约20分钟. 320个认识, 40个认错或是不认识的又放回生字卡盒中. 继续每天学10个新字, 掌握8个左右的进度. 呵呵, 看着比我们小的娃娃们一个个都学得又快又好, 妈妈得多提醒自己两次不着急, 慢慢来. 说起来容易, 做起来还真不容易. 几次试图有机会就多认一次字, 但看看小家伙的抵触情绪, 就想想别因小失大, 继续慢慢爬吧, 说不定哪天就起飞了, 容妈妈阿Q一下,做个白日梦吧.

今天讲 “长发妹”的故事时, 铭铭问妈妈这个什么故事, 让他自己读, 三个字都认识. 这感觉还不错, 哈哈.

妈妈最近在看庄子諵譁和姜附剂临症经验. 另外新买的孟子与公孙丑和永明延寿禅师全书(含宗镜录)也都收到了. 打算看完庄子諵譁就继续看. 宗镜录真是不知道能不能啃完.

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昨晚妈妈和铭铭说好了, 一共学习20分钟, 内容是认10个字和读三字经. 但不要求三字经读完, 慢慢读, 到20分钟用完就结束. 结果还不错, 认字用了8分钟左右, 读了一半多的三字经. 然后铭铭玩, 妈妈读老子一遍.

昨天妈妈去单位, 好些同事的孩子生病感冒咳嗽肺炎, 都是打针挂盐水住院的西医治疗. 虽然早就向他们推荐过庄严老师, 但各有各的缘分,不必强求, 更何况南老说药治不死病, 佛度有缘人, 做好自己该做的就好.

妈妈读论语-69；老子-46。

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继续每天晚饭后学习20分钟, 内容是10个新字和读一部分三字经. 感觉效果还不错, 固定时间,但不固定量, 看孩子状态, 挺好的. 妈妈前天读老子一遍.
妈妈读论语-69；老子-47。

这个周末, 铭铭心情很好, 周六和妈妈外婆一起逛街, 买了一辆小汽车; 周日和爸爸妈妈一起玩汤姆熊, 换了两辆小汽车. 在回家路上, 就迫不急待的在电话里告诉外婆. 晚上睡觉时仍在兴奋的想着等他生日时能收到的生日礼物的购买具体安排.

另外,小朋友最近开始迷上了孙敬修老爷爷讲的西游记了, 刚开始听时, 他还表示不喜欢老爷爷的声音呢. 现在是入睡前听, 早上醒来就又打开复读机听上了, 自己还说: “听得都忘记玩小汽车了.”

妈妈这些天继续看庄子諵譁下, 还有生活大爆炸. 周六那天因为被出租车拒载, 妈妈的怒气明显有些失控了, 惭愧惭愧, 说是修正行为, 但遇事仍是那样难自控, 再同样反思对待孩子的态度上, 实在也是改善非常有限, 反思思过!