开始学习拼读

penggh2005

有点困难,让我们一起努力吧!

wherezhang

暂时还没考虑听写单词，不过Phonics的学习里有听音辨音写单词的练习。
我最近抓的是拼读和听力，其它的一时忙不过来，加州也是。我的计划里是要到二年级的时候才开始进行。整个一年级下半学期，不断加强听力和进入初级阅读。
听说G1很简单，G2难度一下就上去了，光是词汇量就十分大。我还想把Treasure和Science和Math和SocialStudy各科一起学（我的偶像之一，羽妈就是这样做的），所以要多积累一点，到时不至应付不来。

wherezhang

又是一周匆匆过去，学习的进度按部就班，没啥可说的，就少说两句啦。

这一周终于结束了SuperPhonics的Book3的学习。当然，学完不等于学会，下一周起要安排每天复习一个Unit，Book2&3的，基本上是一个月吧，然后再读WordFamilies的那48本小书。复习也很简单，就是让他把Puple'sBook里的单词和句子都读一遍，加深印象。

分级读物也在继续，RAZ的Level AA也全部读完。这两天的洗脚书是机灵狗Stage1剩下的十来本，读的时候我忽然很怀念机灵狗的音频，那慢悠悠的、字正腔圆的发音。还是得抽空把CD给处理一下，做些无废话的音频来听。网上下载过的，好象用加速软件处理过，而且两句之间的间隔太短了，来不及仔细看单词琢磨发音。接下来会读RAZ的Level A，还有Sightwords的几本书和几十张卡片没读过。即使是读过的卡片，也有必要拿出来复习一下了。PDF的书也是每天三本，但小羊开始挑肥拣瘦了，嫌这个不够Funny，那个太难的。不过我规定，每天只有读完三本电子书，才能赢得看一集动画片的机会。

动画在看Cliford The Big Red Dog，小羊说看完后要再看小鸟趣事多。照我的意思，还是把小乌龟好好看看听听。我还下载了文本，太长了，还没打印。

听力还是Frog And Toad的最后一本，我觉得还是有必要拿书出来跟他把一些细节都解释一下，明天有空试一下。

oliverbobo

但小羊开始挑肥拣瘦了，嫌这个不够Funny，那个太难的。


小羊也这样，我心里顿时平衡很多了，嘎嘎。。。。

每看你的帖子，我就越发觉得自己东一榔头西一锤子的 。。。加州我们只开始了Treasure，别的没敢动。

感觉这个原始积累漫长漫长啊。。。我最近败了不少章节书，不晓得何年何月才可以派上用场

wherezhang

又是一周，平淡度过。

依旧是每天读几本分级读物，RAZ的A级快读完了。电子书最近在读HoughtonMifflin的VocabularyReader，特简单，三本很快读完了。我有点不甘心，跟他约定读十分钟，或至少三本，他也不知道要偷懒，居然兴致勃勃地同意了。看来他对掐秒表这事很有热情，边读还边注意下时间。
觉得Phonics规则掌握得不够扎实，也是为了充分利用教材，这两天开始复习SuperPhonics，从Book2开始，每天读一个Unit。那些在初学时很费劲的单词，句子，现在读得很轻松了，这就是进步啊！
动画片有了新宠，SuperWhy，是Aaron妈妈说好的，拿来一看，跟LittleEinstein一个风格，主角也刚好四个，小羊一看就迷上了。

oliverbobo

SuperWhy还不错，好像是把一些著名的故事编到每一集里去了。

我最近淘了些好书。哪天来馋一下你

oliverbobo

小羊妈妈教教我怎么上图片，这两天总是不成功。

wherezhang

最近这一周的学习，RAZ的Level A全读完了。Harcourt的GK的On-Level读完了，比前几周读ScottForesman的On-Level时要感觉轻松。结尾的问题听一下，他有时会愿意回答一下，大部分是中文说的。Houghton-Mifflin的GK的Vocabulary-Reader有两套，一套是不带语音的，小羊不愿意看，虽然我都很喜欢。另一套带语音的，都读完了。接下来的，这三家的GK的Above-Level会是我们重点要完成的东东，30乘3等于90本，每天三本，大概要看一个月吧。
有个弱项是Sightwords，我做得比较马虎，当时只用卡片学了一半，没有学完，也没好好复习，看他阅读能进行进来就没多管。现在看来，是短视了，读物的难度大一点后就影响到速度了，而且许多不按拼读规则，容易干扰他好不容易建立起来的拼读习惯。还有就是，有些他原来记得的Sightwords，现在居然开始遗忘。任重道远，不能松懈。
前天拿了体验英语的一，抽了前面三本出来读，先自己读，然后听一遍音频，再要求读一遍，他不愿意了。让我惊喜的是，他的语音语调，那些抑扬顿失传居然跟音频很吻合，不枉我下的这些功夫。
SuperPhonics的复习进行到了Book2的Unit9，相对简单。
动画片看SuperWhy，十分投入，指着屏幕告诉我，这四个主角变身前什么样，变身时如何，变身后什么样。在四个主角把手握在一起时，他把自己的手伸到屏幕上去，靠在一起。
听音频这事，有点松，他表示不愿再听Frog and Toad了，我正在找合适的材料。

[ 本帖最后由 wherezhang 于 2011-3-14 10:37 编辑 ]

wherezhang

我只有一次帖子里放过图片，是在网页上直接拷的，到帖子里粘贴。

wherezhang

勤劳点，记录下昨天的学习情况。
SuperPhonics复习到Book2的Unit 10，就是读一遍过掉，混个脸熟。
体验英语A一读了5、6、7三本小书，先读后听，没有前一天那么认真了。最后一本Lucky Dip，我引导他用中文复述了下。准备慢慢地加入复述，从中文到英文。但要一点点加，否则他会强烈反抗。到同事那儿借了体验英语A二和三，觉得二还可以，三有点难度了。准备看完一先等去读机灵狗的Stage2，Stage3，还有RAZ的B、C、D，然后再看二和三。
动画看了Super一集，Franklin一集。最郁闷的就是不知他听懂多少。
音频试听，分几次听过轻松英语名作欣赏的第一级，表示不喜欢，但是放给他听也不反对，还认真听了。问听懂了吗？先答懂了，后答一半懂了，总之兴趣缺缺。还试过Henry and Mudge，Horid Henry，没反应。MTH1试过两回，把雪天使带着到处走，但也没发表评价。我琢磨来琢磨去，算了，还是继续听小乌龟的音频吧。