奥的路上我和你——点点学奥记

准星

我家也是今年转到学而思，但是也要选择老师，不同的老师差异比较大。

ya0903

是的，我也认为老师更重要。而且点点原来的班上人真是太多了，这样老师不可能注意到大多数孩子吧。我们这没有学而思，就打听了一家口碑很好的学校。一个班不到20人，丫儿中途上的，但几次课下来非常喜欢，是说老师常表扬她，说她聪明等。所以我认为老师对孩子的影响很大呢。
点点真棒啊，尖子班已经很棒啦。我也是从你的英语楼跟到数学楼，以后要多学习你的经验啦。

cl8

奥数对一般小孩有些难度，家教好点，学习起来要轻松些。

candyxiao020

看了学而思的寒假班内容，第一课是速算，这才想起点点一直没有系统学习过速算的方法，交换律结合律啥的，也就是做练习碰到了提一提。怕是这水平要想跟上有难度啊，赶紧补补课。这两天都在练习速算，从仁华学校三年级的“速算与巧算”开始。加减法和乘法的还行，除法就有些不理解。13÷9+5÷9，点同学琢磨了半天，最后看了答案，还是有些不解。我只好用乘法结合律的道理给她类比，你看，这13里面有多少个9，再加上5里面有多少个9，是不是相当于13和5加起来里面有多少个9？我的数学基础太差，自己讲起来真是汗，不知道讲的对不对？反正，点点若有所思地点了头。后面的照葫芦画瓢，倒是都做出来了。今晚，决定再考察一下，再讲讲。

qdylz

速算不需要补，巧算还是要补的。

我理解的速算就是一二年级口算那一种的，见数就报出答案，直接靠反应不靠大脑思考，四年级再练这个已经没有意义了。

巧算嘛，就是类似13÷9+5÷9这种的，需要提出公因数9，这是初中因式分解的基础，jiangying斑斑已经讲了，因式分解很重要。这个是需要加强训练的。

速算的理解不知对不对？

小木马克思

来取经了，上学时数学不好，希望孩子不要再跟我一样。

candyxiao020

接着来“速算与巧算”，今天的题目是加法。123+234+345+456+567+678+789=？我看了题目，心里一点数也没有，再看书后算法为123×7+（111+222+333+444+555+666），好复杂啊，估计点同学有难度了。人家倒没言语，刷刷刷写出长长的竖式，嘴里念念有词，然后大笔一挥，写了个456×7=3192。我一边偷笑，一边翻答案，小丫头，瞎折腾什么呢，错了吧？咦？奇怪，答案还真是3192。难道——，你蒙对了？点同学同情地摸摸我的头，“妈妈，你看，这balabalabalabala……”一大通之后，我还似懂非懂。好吧，就算你蒙对了，再来一道。56789+67895+78956+89567+95678=？哼哼，我不信你还能蒙出来。标准答案可复杂了，（5+6+7+8+9）×（10000+1000+100+10+1）。点同学不理我，又念念有词半晌，写了个77777×5=388885，得意地看着我，“你对答案吧。”“唉，不是，你咋做的这么简单呢？人书上说的可复杂了。”“哎——可怜的老妈，这个本来就很简单的。”

dearhao

学习了，收获不少，谢谢分享。

candyxiao020

受超版幻方贴的启发，周末和点点了解了幻方的内容，初步掌握了罗伯法。之前我们俩对幻方都心存恐惧，这真要学起来，倒觉得挺有意思，其实奥数本来就是数学游戏，如果不带功利心地玩，还真是一件趣事。不过有一道题把我们难住了，凑了半天也没弄出来。
题目如下：在空着的方格内填上合适的数，使每行每列及每条对角线上的三数之和都等于27.不会画图，真是糟糕。这是个三阶幻方，第二行第一列是12，第三行第二列是7，其余是要补充的数，我和点点整了半天都不对，请教这里的专家们。

                                　 　

醉酒当歌

12	x
y	7

15-y	20-x
12	x	15-x
y	7	20-y

6.5	11	9.5
12	9	6
8.5	7	11.5

这题没有整数解，

35-2y+x＝27

x+y=35-x-y

x＝9
y＝8.5