孩子考了88分不敢告诉我——大家来谈谈育儿观念，是要全优还是中等偏上？

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首先交代事件背景：
孩子不满6周岁刚上小学一年级。期中考试刚刚结束，语文和数学分数这个周一就出来了，都是100分。英语考得晚，昨天才出来。回家后问孩子，她嗫嗫嚅嚅地半天不说，卷子也不给看，我当时心里就一沉，劝说半天才拿出来一看88分。分析原因是看错了题目要求，以为是听力“二选一”，实际是听力判断对错，所以那道大题四个小题全错了，丢了12分。

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我当时的第一反应是感到失望，这个分数在班上肯定是靠后了！但考虑到孩子是理解错误，所以我没有生气发火，更没打她骂她。在分析考试原因之后，我让她写完家庭作业，然后听她喜欢的MP3故事——长袜子皮皮。

后来，我和孩子爸爸谈起孩子的反应，为什么考了88分不敢给我看？是不是孩子的压力太大了？于是我开始思考这个问题。

我和孩子爸爸的育儿观念是快乐学习。所以三岁以前没给她报任何早教班，上幼儿园后开始引导孩子培养阅读的习惯，经常带她去图书馆和书店，并根据她的爱好学了舞蹈、围棋和英语。也有亲戚或朋友年龄相仿的孩子在我们面前熟练地背诵唐诗三百首、三字经，进行流利的口语对话，但我们的观点是不要给孩子太大压力，因此没有盲目地跟风，刻意追求学习效果。

应该说从幼儿园开始，孩子的表现就没有让我失望，她的识字量、口算速度、表达能力都很出色，班主任及几个老师非常喜欢她，经常拿来做表率，大小活动都参加并且是主持人，可能这就在无形中给她带来了压力。升入小学后，孩子在班上年纪是最小的几名之一，可是成绩一直都不错，不是满分就是98、99分，运动会是班上得分最多的选手，老师还让她协助班长管班上的纪律，每天拿个表格打分。这次期中考试前，她告诉我，她的一个同学（成绩也很好）告诉她，如果考了三门一百分，她的爸爸就会给她买一份大大的礼物。我告诉她，我们不会额外给她物质的奖励，平时生活中就已经给她创造了良好的条件，我们给她的礼物是爸爸妈妈的爱，她很高兴地答应了。昨晚她很失落地告诉我，那个同学三门都考了一百分，还把卷子给她看了，我猜孩子可能受到了挫折和打击。

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不知道大家有没有看过“第十名效应”，我担心，对学科成绩的过分最求，会抑制孩子的潜能和自主性，会影响孩子的性格和情商？

而且，我和孩子爸参加各阶段的同学聚会都有感触，除去那些官二代和富二代，同学里当年学习最优秀的不一定就是最有出息的。那么我们对孩子的定位，是争当全优生，还是以平常的心态，学个中等偏上即可？怎样帮助孩子调整期望值，放平心态？

儿教论坛的家长都是对孩子的教育比较重视和负责的，而且往往有独到的见解，欢迎大家各抒己见，畅所欲言，谢谢

jessica_jing

孩子自身会对分数敏感的,他们都很想考第一的.我一般在孩子考前要求他过80分就可以了。让孩子没压力的情况下考试，最自然了。当然孩子一般把老师讲的东东也都能很好的吸收，平时坚持阅读与背诵，授之以渔才是最重要的。

总之，小学孩子不一定要全优，孩子学习要看长远的耐力，掌握老师教导的，触类旁通。

fullbloom

我很赞同你说的“学习要看长远的耐力”，以分数为目标的学习恐难持久。看来我也要给孩子减减压，80分以上就行了，不知道小孩会不会因此而放松，失去上进心？

pmhpang007

孩子这样的表现, 肯定与楼主平时给她的压力有关.
楼主在反思, 这是好事.

lisading

小学把基础知识掌握好就行了，在学校有个中等偏上即OK了，不要给孩子太多的压力。

神武鹰扬

相对于分数，你更应关心一下，是否已经建立起来良好的学习习惯，学习的内容在广度和深度上是否要调整，坚持做正确的事，对好的结果的到来，抱有耐心。厚积到一定程度，自然会勃发。感觉你太焦虑了，缺少信心。

jessica_jing

不会的. 孩子在学校氛围中,也会感觉到优秀是件很荣耀的事,孩子们自身会对自己有很高要求的."神武鹰扬"说的很对,我们家长更应该关心孩子良好的学习习惯,坚持让孩子阅读,请耐心等待孩子破茧而出的时候.

janejia

家长虽然不想这么高的要求孩子，但孩子能感受的环境竞争压力还是很大的，有些老师在课堂上就明显要求95分以下就是不及格。分数决定孩子在学校的地位，这是社会盲目竞争造成的。不只是家长要反思这个问题，还包含学校、老师，等等都应该统一思想。