小屁孩谨添的成长足迹（2010年1月13日生）

我是花园

原帖由 不颜草 于 2012-4-17 10:36 发表
喜欢领导人，总是告诉别的小宝宝你要怎么怎么做。你去玩这个，我来玩这个，我们来怎么怎么玩。常常把别的小宝宝搞懵在那里。有一次，有个哥哥不让他进小房子，他一赌气非要进去，结果小哥哥就把门从里面死死拽住，谨添扒半天扒不开，就从窗户爬进去，一进去就把门打开了，让哥哥哭了好一会儿。

我一向觉得领着别人玩的小孩是头脑转的很快的小孩

ringringle

那本《你认识这些车吗？》rain也十分喜欢呢~看到你说工地那段，有一本叫《建筑工地》也是那个系列的情景再现书，你可以买了给谨添看，他一定也喜欢，上面讲了盖房子的一些步骤，有挖掘机、混凝土搅拌机，还有各种工地上的工具。

关于口齿的问题，谨添妈有没有试过教谨添绕口令呢？呵，我试着教过rain，rain觉得有意思，就我说一句他书一句，我觉得对训练小朋友发音很有帮助。说来rain也奇怪，大多数东北孩子是平翘舌不分，可rain到是分的很好，但rain竟然n l 分不清，让我很纳闷啊~

不颜草

呵呵，谢谢rain妈的推荐。《建筑工地》也买了，只是还没来得及拿出来看，打算这两天看有没有时间，要读的书实在是太多太多。


绕口令很早的时候就开始教谨添了，甚至那时他还不会说话时就开始读给他听。谨添现在不但会说我教的还会自己编绕口令。

谨添的发音我自己觉得没什么太大的问题，是不是现在孩子都有些字会发音不清？我妈是希望他像成人一样的发音。比如公公这个词，谨添刚开始说成“东东”然后才开始说公公。有些字有一段时间发音不清，但是慢慢地也就转过来了。

再次感谢文文妈和rain妈的关注，呵呵

不颜草

工作
唉，这两天很心烦意乱。一大早公司老板又发来短信，仍然是希望我回去上班，说是帮我解决一切后顾之忧，只要我回去上班就行。一方面是舍不得谨添，一方面是希望能有些作为，真是矛盾呐。而且老板这样一而再再而三地邀请我也不知道该如何回绝了。以下是今天和谨添的对话：

“谨添，妈妈去南京上班好不好？”
“好”
“妈妈上班你就见不到妈妈啦，你不想见妈妈么？”
“我跟妈妈一起去南京上班就行了”
我晕，还真是个解决办法呢，况且公司也答应帮我在南京租房子以及帮忙谨添在南京上幼儿园。可是我实在是不放心


对话
把与谨添之间的对话摘录一些吧。
1、孔融让梨
中午给谨添讲了孔融让梨的故事，讲完了以后问谨添：
“如果是你，你愿意把大梨子让给哥哥弟弟么？”
“不愿意！”
“那如果有哥哥抢了大梨也不让给你怎么办？”
谨添想了想说：“那就你一半，我一半。一人一半！”
2、等我长大了
中午午睡之前帮谨添兜尿不湿。谨添问为什么要兜尿不湿。我说你还小，不兜尿不湿就会尿床。谨添就说：“嗯，等我长大了，我就可以自己兜尿不湿了，就像妈妈一样！”
我心想，你长大了就不用兜尿不湿了，傻小子。
谨添继续说：“我长大了就可以像妈妈一样做很多事情了，比如自己兜尿不湿，自己泡奶，还可以像妈妈一样去上班”
3、公公你有钱
谨添现在很喜欢跟公公婆婆要钱，问他要钱了做什么？要坐摇摇乐！
有一天，谨添见公公要出门，赶忙拉住公公问：“公公你要去哪里？”
公公说要去买菜。
谨添就说：“公公，你口袋里有钱么？”
公公说有呀，谨添就说：“我来看看”然后就要掏公公口袋。
公公只好弯下腰给他掏，谨添掏呀掏，掏出一块钱，对公公说：“公公，这钱现在是谨添的钱了，我要坐摇摇乐！”
公公一听就对谨添说：“你把公公的钱拿走了，公公没钱买菜了呀”，谁知谨添回一句：“公公你有钱！”

婆婆有个小零钱包，里面存了很多一块钱大头，是专门留给谨添坐摇摇乐的，这个包的用途谨添也知道，当时就是这么跟他说的。昨天谨添又找到这个零钱包，打开来一看，然后大声叫道：“哇，好多钱呀！”
婆婆看到了，说你别拿。
谨添就说：“这是给谨添坐摇摇乐的钱，你看这是1角钱，这是5角钱，这是1块钱，只有1块钱能坐摇摇乐，1角钱和5角钱坐不了摇摇乐！”
然后转过身就把零钱包给了我：“妈妈，快收好。这是谨添坐摇摇乐的钱”。婆婆急了，说：“你这么小就会巴家了？”说完就要抢，谨添也急了：“这是我的钱，这是我的钱，婆婆你别拿我的钱！”抢过来之后赶紧要塞进口袋里去，在身上找半天没找着口袋，然后就去找裤子口袋，可惜裤子口袋又太小，塞不下，就给婆婆抢走了。谨添急得要哭。
我赶忙过来打圆场：“谨添，这些都是给你坐摇摇乐的钱，你现在往身上塞容易掉，掉了就坐不了了，你想要坐的时候再给你不是很好么？先请婆婆帮你保管就好了呀”。
谨添一听，就高兴地把零钱包交给了婆婆

胡卓悦

原帖由 不颜草 于 2012-4-19 17:23 发表
工作
唉，这两天很心烦意乱。一大早公司老板又发来短信，仍然是希望我回去上班，说是帮我解决一切后顾之忧，只要我回去上班就行。一方面是舍不得谨添，一方面是希望能有些作为，真是矛盾呐。而且老板这样一而再 ...

一半一半的啊，同纠结，不颜草现在选择出来了吗？

不颜草

今天是给答复的日子，可是还是在纠结。家里人也是上和不上的意见都有。主要是一上班就会一个星期见不到谨添，这点是我不太能接受的。唉

不颜草

旅游
五一打算跟老公带着谨添去桂林阳朔旅游，这两天一直忙着订飞机和酒店，还要做攻略。我喜欢自游行，不喜欢跟团，唉，注定劳碌命。偏偏谨添晚上非要跟我睡，不要跟婆婆睡。每天都是得把他哄睡着了我才敢用上网本找资料，做攻略。还好，大的行程已经定下来，剩下的就是各种准备和安排。

刚刚谨添在家里，我担心每次谨添下午睡着了再出门，谨添醒来后就以为妈妈会突然消失不见。所以特地在谨添睡觉之前出来，跟谨添明确讲好了妈妈会在网吧找去桂林的攻略，谨添起初不答应，经过我两三解释并保证几个小时就回来才放我出门。这样总比他睡醒了以后发现妈妈不见了效果要好很多。

明天是参加学校的珍珠泉旅游，谨添的出游活动还真是多呐。

工作
这段时间讨论的最多的还是我的工作，老公是不希望我太累，我是不希望一个星期才能见谨添一次，可是爸和妈却不希望我放弃年薪十万多的薪水。今天是最后给回复的日子，到现在仍然拿不定主意。我自己心里反而是更希望能留在谨添身边陪伴他，直到他的心理更成熟，更独立为止。

观察
今天上课回来的路上，谨添又看到了一些好奇的东西，一个是高空作业车，一个是起重机。谨添对这些重型机车很感兴趣。总共看了近40分钟，仍然是一边看一边讲解。

读书
谨添现在很喜欢听各种童话故事，但是要听我录下来的，特别是晚上睡觉之前，谨添总是闹着要听音箱里我录下来的故事。可是现在没有时间录啊，谨添就天天吵着要听。哪天再录一些吧。这段时间带谨添读诗、三字经、故事，谨添的话语里就经常冒出一些词来，有时甚至会自编新词。比如有一首诗《滴答滴答下小雨啦》，谨添常常拿来翻新，比如会说成“噼啪噼啪不下雨啦”或者“哗啦哗啦下大雨啦”之类。为了鼓励谨添的创造力和想像力，他这样编的时候我总是很高兴也很鼓励！为了增加谨添的词汇量，我就自己背地里去翻字典，然后尽量在我的话语里也加上一些新词，很多时候是成语，也有更长的俚语，比如“此地无银三百两”，碰到新词谨添就会问是什么意思我就给他解释。三字经也开始慢慢地解释给他听，但是并不是从头开始按书上的讲，而是谨添突然背出来一句，我认为我的解释他能听得懂的就解释给他听。所以谨添现在讲话一套一套的，很像三岁以后的宝宝了，很可爱。

不颜草

珍珠泉之游
前天天气很好，带谨添参加了东方爱婴组织的珍珠泉之游。车上导游说东方爱婴的宝宝们唱歌吧，谁第一个来？赶快帮谨添报名，老师也马上推荐谨添，后来谨添唱了4首，2首英文，2首中文：Twinkle twinkle little star, 生日快乐歌，哈巴狗和Happy Birthday to You。我很为谨添的不怯场和歌唱自豪呢。嘿嘿

然后到了景区，大家自由活动，带谨添看动物园里的动物马戏表演，有猴子、老虎、狮子和狗熊表演，还有骑马表演，谨添看得眼睛都不眨，动也不动，2场一场1个小时，他看得很入迷。其中我拍摄了一段，回来放给谨添看，同时让谨添向公公汇报在珍珠泉里都玩了些什么以加深谨添的记忆力。

在珍珠泉谨添第一次玩了碰碰车，当时谨添2岁不到的时候就要玩，说他太小不让玩。这一次看到一个2岁半的宝宝也在玩，我就在想谨添是不是也能玩了？把谨添抱在身上，护好他的头和下巴，然后谨添掌握方向盘，我踩油门。谨添很喜欢这一类比较“刺激”的游戏。我教他怎么跟别的车撞在一起，每次相撞的时候就故意大声地说：“嘭”，谨添就跟着我一起喊。

一次结束了，谨添赖在碰碰车上不肯下来，说“再玩一次”，切，一次50块钱呢。

又玩了一些其它的游戏，谨添还是最喜欢划船。不知道他为什么那么喜欢划船呢？有小宝宝的池子，里面一些橡皮船，小宝宝自己坐在里面掌握方向盘即可，就像开车一样，比我们在白沙公园玩的可简单多了。谨添是最小的一个，坐在上面玩得很开心。结束了又是那句“名言”：再来一次。

本来还想带谨添去骑马、撑筏子的，可惜时间不够。一天的珍珠泉竟然没玩多少东西就结束了，看来我和谨添都不尽兴。


我想去桂林
桂林的航班和宾馆都订好了，这次可是下了血本了，务必要把桂林玩个透彻，呵呵。为了应景这两天可是一直在播放韩晓的《我想去桂林》那首歌，谨添自然也很喜欢，跟在后面不停地唱。我说谨添，再过几天你就要去这歌里唱到的桂林啦。这次预订的旅馆听说都是老外比中国人多的青年旅馆，虽然条件差一些，但是我很希望谨添能跟不同国家的人打交道，一个是可以锻炼他的口语，另一个是让谨添知道不同肤色的人。虽然平时走在马路上偶尔也能碰见一两个老外，但从来没打过招呼。回来会写一篇桂林的游记。哇哈哈。。。。


我会做家务
5月份的巧虎的学习主题是“我能帮忙啦”，今天刚和谨添一起看完。里面巧虎帮助大家做了很多家务活，我就问谨添从今天开始做家务好不好？谨添自然说好，我说从今天开始吃饭之前的筷子由你来摆吧。然后吃午饭的时候带谨添先数了数家里有几口人，谨添需要拿几双筷子，筷子应该如何摆放等等。做完了自然是去“报喜”：公公/婆婆，我会做家务活啦！呵呵，不知道谨添摆筷子能坚持多久呢？主要是我妈反对，唉~~~

说话
会说连词、副词，把简单句连成复杂句了。像“如果……就……”，可是/但是，因为……所以……等等。而且“妙语”也渐渐多了起来，随记几句：

今早带谨添出去吃早饭，遇见一个哥哥，让谨添叫哥哥，
谨添不叫同时问我：“那弟弟呢？”
我说“你是弟弟呀！”
谨添说我不是弟弟。
我奇怪地问他：“那你是什么？”
谨添回我：“我是老板”

昨天晚上小婆婆给谨添买了一双旅游鞋，一打开来，谨添惊喜地拿着旅游鞋说：“好漂亮的旅游鞋呀！”我们随之全部惊喜出来。小婆婆惊喜是因为谨添地说话，我惊喜是因为谨添能说出旅游鞋来。

去珍珠泉玩的那天早上我没有穿平时穿的平底鞋，而是穿了一双旅游鞋，谨添问我是什么鞋子我就告诉了他。谨添问为什么不穿皮鞋了？我说今天出去走路比较多，旅游鞋鞋底是气垫的，走起来很舒服，专门是给走路多的人穿的。谨添说他也是穿得旅游鞋，我说你穿的是鞋面鞋，鞋底不一样。之后就没再提这话，没想到谨添到记住了。我穿的是黑色的旅游鞋，小婆婆给买的是白色的。可是谨添仍然一眼就认出那是旅游鞋。之后谨添竟然自己穿了起来，这双旅游鞋是魔术贴的，所以谨添才能自己穿起来，穿起来后就不肯脱下来了，这时对小婆婆就格外亲热起来，一会儿说小婆婆我爱你，一会儿又抱着小婆婆亲。看来谨添很喜欢他的旅游鞋呢。

晚上小婆婆嫌热，拿着一把扇子在那里扇。谨添觉得扇子很好看，就对小婆婆说：
“小婆婆，这扇子是谨添的，你去那边拿把扇子吧，喏，就在那边”一边说一边指着装扇子的柜子，那扇子已经一个冬天没拿出来了，亏谨添还记得。
小婆婆假装不高兴地说“不，我就要用这把扇子，我热死了”
谨添又说：“小婆婆，这把扇子不好，你去拿那把扇子，这把扇子我来扇。”说着就又要抢，自然是抢不过来的。小婆婆说“你拿过来我就跟你换”，谨添赶忙跑到柜子那里打开来拿扇子回来跟小婆婆换。原来柜子里的是蒲草编的，小婆婆手上拿的是漂亮的塑料扇子。谨添拿到了漂亮的塑料扇子后赶忙帮小婆婆扇起来了。原来谨添是急着要为小婆婆扇扇子呀。

我很高兴，谨添知道用量词“把”。

量词的学习
这段时间着重教谨添量词。主要是前段时间谨添说错了几个，我想着刚好可以开始量词的学习了。于是在日常生活中有意多次提到量词，比如：“谨添，你今天要骑这辆自行车么？”之前都是只问“你今天要骑车么？”

通过几天的学习，谨添慢慢掌握了一些量词的用法，但是我想还是需要再巩固一段时间的。


心理的重要性
这个从谨添出生以前就一直很注意。怀孕的时候一直保持着良好的心情，总是沉浸在幸福的感觉之中，我想这也是为谨添的心理打下一个好的基础吧。出生之后除了保持每次谨添睁眼对着谨添微笑以外，还尽量多地表达我对他的爱。这些之前一直有提。但是随着谨添的长大，谨添的心理需求越来越多，我便越来越小心。

表扬与责备
谨添一直以来听到的表扬总是多于责备。一方面是与我们的教育方式有关，这在谨添2岁之前留下了很好的心理作用。比如谨添开朗、乐观、自信、易与人相处、容易和人打成一片等性格都是通过正面的鼓励形成的。但是我发现随着谨添的长大，我越来越多地要克制自己表扬谨添的次数了。如果让谨添习惯了我的表扬我担心他以后会为了得到表扬而生活，这是我不愿意看到的。所以现在谨添做一些事情跑来报喜，我通常只是微笑地对他说：“嗯，不错，谨添，干得好。”  只有当谨添是第一次做到某件事时才会夸张地表扬他：你真棒！！亲吻是最大的奖励。看来以后可以加一些其它的奖励了。

责备则一直比较注意，不在人前责备。上次谨添去上课，有个铭铭哥哥，因为婆婆当众“揭了短”，所以铭铭哥哥上课表现一直不好。特别是婆婆拿谨添来比较，当时铭铭哥哥对谨添就一直不友好。下了课了好才起来。这件事对于我来说是一个冲击，因为铭铭哥哥只比谨添大三个月。

失败了，再来一次
谨添1岁不到时搭积木，如果搭不成功倒下来的时候，刚开始总是会望着我。这时我就表现出无所谓的态度，说：“啊哦，再搭吧”。所以后来谨添每次搭积木不成功从来不生气，他现在也总是耸耸肩，说啊哦，再来一次。虽然我觉得这是好现象，可是有时谨添会有意把自己搭的积木推倒说这句话。我也只能无视。

有一次，谨添很想要扣钮扣，我就教他如何扣。试了很多次谨添越试越急，越急就越扣不进去。他总是想放弃，我当时真是急得不行，不知道如何该鼓励他。好在后来谨添看巧虎，上面也有这句“再来一次”，失败了再来一次，再加上我每次的鼓励，所以现在谨添放弃的次数越来越少（但还是有）。这个我一直很在乎，我希望谨添越挫越勇，但是…………

钻牛角尖
虽然希望谨添越挫越勇，但是又不希望谨添钻牛角尖。我常常告诉谨添，如果失败了，停下来想一想自己的方法对不对。如果对了，就再试，如果不对就调整方法再试。为了让谨添明白这个道理，日常生活中也常常拿出来提醒谨添。比如学校里的沙发比较重，谨添要想借助沙发去高台上的饮水机倒水喝就必须把沙发弄到5米外的饮水机那里。第一次谨添怎么搬都搬不动，我一看刚好是个例子，就提醒他，你可以不用搬，谨添停下来看了看沙发，高兴地拽着沙发跑，还是拽不动。我示意谨添再停下来想一想，比如谨添在家里是怎么弄得动大的木椅子的？谨添就知道用推的。往往趁这个时候我都会告诉谨添，做事情一定要找对方法，方法对了，做事情就顺利地多了。接下来就是为谨添加油，努力推沙发吧。这就是我希望谨添既能做到失败了再来一次，又要不停地检查自己的方法是不是正确和可行。

记得刚开始老师看见谨添自己推沙发自己在饮水机上倒水喝都很惊讶，都想帮助谨添倒水。一个是谨添不愿意，另一个我也会跟老师讲谨添自己可以做到。看了几次老师都知道谨添可以自己做这件事，慢慢也就习以为常。可是还是经常会有家长看见想要帮助谨添。都担心谨添会被烫到，只要掌握方法再帮助宝宝熟练其实每个宝宝都可以。我就告诉谨添倒水的时候永远都是先倒冷水再倒热水。当然大的热水瓶不能碰，因为抱不动会很容易泼出来。

胆大心细
谨添胆子大，但是不是天生的。我觉得这个是可以培养的。从谨添很小的时候，每看见一样新事物我都是装作很好奇、很有趣的带着谨添观察。谨添第一次看见西瓜虫，很害怕，又不知道是什么，我就告诉他我们这里叫西瓜虫，妈妈小时候可喜欢玩了，然后把西瓜虫放在手心。让谨添看西瓜虫滚成球的样子，谨添越看越有趣，然后也要求放在自己的手心。通过无数次这样的状况，谨添对于新事物就不再会以害怕为主，当然谨添也不会直接冲上去，而是先观察再慢慢试验。所以谨添一个人划小船，别人都说他太小，他不怕。谨添要坐碰碰车，撞来撞去也不怕。珍珠泉玩的时候谨添竟然闹着要坐过山车，没理他。

上一次朝鲜发射火箭，我告诉谨添今天早上朝鲜发射火箭了，谨添不知道是什么？我说我们看电视吧，但是电视上没有，火箭似乎发射失败了。然后我就从网上搜“嫦娥一号”火箭的发射过程。谨添连着看了好几遍，特别是最后的10秒倒数，谨添每次看都很兴奋（当然，我这个妈也很兴奋）地跟着倒数。然后学着视频里的人说：“点火”！我告诉谨添之后火箭就可以飞到太阳上去，飞到月亮、星星上去了（其实是卫星，但是现在不用说，不然就得再解释人造卫星是什么了）

所以从这次开始我开始教谨添倒数了，最常见的是上下楼梯的时候，因为已经很清楚每一层都有几级台阶。所以我就跟谨添说数到1的时候我们就到了最下面一层台阶了，要不我们来数数看？谨添就会高兴地跟我一起数。

上下楼梯和DO RE MI
楼梯是一个很好的教学材料，今天又用楼梯教谨添音阶。现在的音乐课老师在教音阶，是C大调的上坡音阶和下坡音阶，老师称之为上楼梯和下楼梯。DO RE ME FA SO LA TI，7个音反复练。今天带谨添上楼的时候突然想到可以用楼梯让谨添明白上楼梯和下楼梯的感觉。于是现在爬楼梯有很多种数法，音乐数法就是从低音唱到高音。谨添现在是秩序感形成阶段，第一次的时候纠正我说：“妈妈，不是这样数的，要数1234567。”我告诉他这个可以人为规定的，规则由我们来制定！谨添才不说话，现在也跟着我一起唱音阶上下楼梯了。今天就是带谨添弹琴，DO RE ME, ME RE DO, DO ME RE DO RE……把我累得够呛，谨添竟然让我连着跳了三遍台阶。都别是DO ME RE DO RE连跳更是受不了，唉，毕竟老了哟~~~~~


吸铁石
谨添玩吸铁石已经很久了，每次他玩的时候我都告诉他什么是同性相斥，异性相吸。相信谨添已经了然于胸了。

[ 本帖最后由 不颜草 于 2012-4-24 18:54 编辑 ]

不颜草

作梦
今天一大早，谨添一睁眼就开始说他的梦，什么婆婆走了，然后妈妈就来了，谨添看见妈妈就哭了，公公也来了……，叽里咕噜说了一大通。说完眼睛一闭又睡了，真不知是梦话还是在告诉我他的梦…………


表达能力
这是谨添会说话以来一直比较注重的方面，现在谨添在麦当劳和肯德基已经可以自己单点一些食物了，最初是从请他跟阿姨要烤肉酱开始的，第一次是2岁的时候，谨添走到柜台前，人还没柜台高，喊“阿姨，阿姨”，阿姨问他要什么？他叽哩咕噜说了一大堆，阿姨听不懂，给了他一包蕃茄酱，谨添拿着蕃茄酱回来，我告诉谨添是烤肉酱，配麦乐鸡用的。谨添第二次跑到柜台前终于能讲清楚了。看着谨添兴奋地拿着烤肉酱回来，估计他小小的心里一定很满足吧？嘿嘿

然后就是单点食物，比如有时会故意少买一些谨添喜欢吃的东西，然后让谨添拿着刚好的钱去柜台买，当然我也会一起去，因为谨添不够高。我在那里只负责抱谨添，其他时候不说话，当然都是人少的时候去，叔叔阿姨很喜欢谨添，也会很耐心地听谨添说完，谨添成功地给自己买回了牛奶、麦乐鸡或者薯条什么的。每次只让他买一样，然后慢慢地告诉他需要多少钱，认识人民币等等。谨添现在常常会抢着自己去买东西。

买完了就是让谨添决定在哪坐，我总是会问谨添自己的意思，当然也会给谨添一些建议，比如要不要坐沙发的位子？要不要坐靠近窗户的位子？当然决定权在谨添那里，最后我总是会说As your wish!其实都是顺着了我的意，我认为这就是引导的最完美表现，哈哈（看上去像是谨添自己作的决定，但是我一直在引导着谨添的思路）。这一招很厉害的，打算传给谨添，从现在开始言传身教吧。

社会价值观
现在慢慢地开始灌输谨添一些我认为比较好的社会价值观了，当然通过言行是最有效的。在KFC里，有位阿姨从侧门进来，谨添就会问阿姨为什么要进来？我说看来阿姨跟我们一样要买些吃的。谨添又问阿姨为什么从侧门进来，不从大门进来？我说这是阿姨自己选择的，我们应该尊重阿姨的选择。谨添自然不知道尊重是什么意思，我告诉他就是当谨添选择坐哪个位子的时候妈妈总是同意就是妈妈在尊重你的选择。通过类似的对话我可以慢慢地灌输谨添一些真善美的行为准则。

听故事
谨添一直闹着要听妈妈讲故事。不是我带着他读书，而是我把故事录下来，晚上睡觉前躺在床上时听音箱里妈妈的声音。闹了很多天了，自从过年在武汉里在音箱里迷上了阿里巴巴的故事后（最主要就是那句对白：芝麻、芝麻开门吧），谨添一直就对听故事很有兴趣。这两天趁爸妈带谨添出门玩的时候录了很多故事，包括格林童话、伊索寓言、365夜故事、安徒生童话。

这里要注意的是《格林童话》现在有很多版本，我上次在当当网上买的说是杨武能翻译的，但是后来发现并不是，而且很有点血腥味。现在我是在豆丁上收藏的一个版本，翻译的很好。如果要买的话要看里面的句子，第1篇《青蛙王子》里国王的小公主是在水潭边哭泣，不是在水井边哭泣，这是第一个翻译的不同。第二个是当青蛙问小公主为什么哭泣时，公主的回答应该是：“是你呀，游泳健将”而不是：“是你呀，跳水老手”。如果是后句的话，那么就是假书了。

两本书在翻译的语句意境上有很明显的差别，前者语句优美，把一些暴力、血腥的场面都给删了，而且很有启发意义，但是后者实属粗制滥造。我也是在上当后才发现的。唉

另外，《安徒生童话》的原本故事相当的长，不适合2岁宝宝看。我给谨添买的是连环画出版社的重编版，改编地不错，优美的语句也还有一些。

其次就是《伊索寓言》这一类的书，不知道原书里的最后是不是也有一些教育意义提示，我买的在每个故事后都会把那个故事要告诉我们什么教育意义都写出来了，但是我没读给谨添听，我希望谨添通过一次又一次的听自己发现其中的一些道理，这比灌输他这些道理要好得多，当然以后我也会通过和谨添讨论的方式引导他自己得出某些教育意义，而且有些故事我认为可以双向思维。这是我的长项。呵呵

比如狮子和农夫那个故事里狮子因为爱上了农夫的女儿，所以听了农夫的话把瓜子砍掉把牙齿拔掉，最后被农夫绑起来打了一顿，书里说不要丢掉自己的长处。但是我觉得还有很多意义可以讲，比如“爱情让人盲目”，还有一个就是如果我是农夫，我怎么来说服狮子拔掉它的长处呢？这又可以带出中国的《三十六计》这本书，总之一个故事触类旁通要讲的东西很多很多，谨添还小，不需要现在就知道，但是在接下来的这几年，我会通过不同的方式让谨添慢慢了解。


能动能静
虽然离我理想当中的能动能静还有很大的距离，但是还是能看到一些苗头，这已让我欣慰不已。我要求的是动静转换能够迅速，当然谨添现在是动多静少。我会继续培养谨添动静相结合的性格。


编故事与想像力
家里玩偶很多，谨添那天骑着扭扭车问我，妈妈我们要去哪里？我以为他想我带他出去玩，就告诉他哪里也不去。谨添就提示我，妈妈那里是上海吗？说着手一指，指向了大房间。我立刻明白了，说是呀，那里是上海，你要去么？谨添说我不去，我要去桂林。又指着小房间问我那里是哪里？我说那里是武汉，谨添又指着客厅问我是哪里？我说是桂林。谨添就把抱抱熊放在车上他后面说：“抱抱熊，来，坐好了，我带你去桂林，出发！”谨添也常常拿出一些东西给我说：“妈妈，请吃吧！”但是我总是要求谨添说出名称来，我可不能糊里糊涂地把不知道是什么东西吃进肚子里去吧？谨添就在那里绞尽脑汁地想，有时候说是稀饭，有时候说是冰淇淋，有时我就提示谨添，会不会是红烧肉？会不会是骨头？谨添马上就高兴地说是，我说我今天不要吃，我今天想吃鸡肉，谨添马上说这个就是鸡肉，妈妈，请吃吧。

编故事不但连着想像力而且还连着表达能力，在“早期教育”版块也有人发贴子说听故事的好处了，呵呵。

[ 本帖最后由 不颜草 于 2012-4-25 16:55 编辑 ]

不颜草

爬门头与攀岩
忘了说了，谨添现在会自己上下门头了。从前段时间他会自己开大门为止，这臭小子，自己打开大门就为了爬门头。我们家大门上是加了2层铁皮鞋架，下面是敞开式抽屉样式，上面一排类似挂衣钩，这就为谨添的攀爬创造了条件，谨添现在能自己爬到近2米的高度（大门的顶上面），而且上下不用人帮忙。常常我在房里上网，谨添一个人打开大门在那里爬。他现在的运动之一就是爬上大门看谁来了。还喜欢爬在大门上的时候我开关门，这样就相当于一个会转动的架子。谨添第一次爬的时候有点害怕，我就说你这个臭小子，怎么一个人爬门呀？谨添以为我要生气，刚想辩解，我就说，加油！我教你，谨添就更肆无忌惮了。哈哈。有了我的鼓励以后谨添每天都会多次地爬门头。现在动作越来越熟练，能很快地上下。再爬个一年，3岁的时候可以跟我攀岩了。我攀岩的缺点就是手臂的力量不够，看来谨添可以弥补这个缺点。以后可以母子一起玩户外了，哈哈。