幼升小的体会及答疑

willma

写得非常之好。儿子明天正上小学，很多观点都是中肯的事实。谢谢。

如果

早教的理念现在已经深入人心，特别是初为人父、初为人母的80后，由于网络论坛成功实例的刺激，会激动地一头扎入早教大潮，以某些个牛娃为目标赶超，以牛娃父母的成功经验为指导，加强训练。让宝宝四五岁完成中文阅读，六七岁完成英文阅读，钢琴多少级，绘画拿大奖，上知天文下知地理。。。至于小朋友最需要的自由玩耍，则成了限时限刻，或者玩耍也被注入功利色彩，甚至有的家长说上围棋课不就是玩啊，上小机器人课、乒乓班、游泳班，不都是玩？我们又不要求他成名成家。
    在孩子的培育中，我一直将自由玩耍作为重要内容来贯彻。如果家长读一读皮亚杰等教育理论，会发现自由玩耍都在其中占有重要地位。美国最近的研究表明，儿童时代自由玩耍与否，在长大后是否成为罪犯中占有很重要的区别。儿童时期被压抑强制学习的孩子，长大后更有侵犯他人的倾向。也许这些理论对家长来说很陌生，但是回想自己的童年时代，那些自由玩耍的经历是否给了我们无尽的快乐和勇气，在面对新鲜事物时有强烈的好奇心？
    读书所获得的知识，来得快、来得深、来得系统，这必竟是前人经验的结晶，是浓缩的精华。问题是，当你的宝宝还是一张白纸的时候，当他的个人世界、个人思维、个人体验还没有较好的基础时，用什么来稀释与溶解吸收这些阅读来得来的知识、体验、思考的精华？就像太多的浓缩果汁对人体有害无益一样，太多的浓缩知识，如果没有强大的自身稀解吸收系统，对孩子也是有害无益的。少年天才早夭，引来的是人们的叹息，我想做父母的，那时候宁愿自己的孩子只是个普通但健康快乐的孩子吧。
    自由玩耍，特别是与小朋友之间的自由游戏，会让孩子建立自己真实的世界体系，对自然界、对社会、对同伴的真实交流，会给孩子带来真实的体验，从中得出的结论、形成的心理世界，虽然不如书本上的知识体验完美，但那是孩子自己的收获，将会伴随着他共渡他的人生。这是孩子的人生，当你用知识去浇灌他的时候，请一定要记得给他足够的时间去玩耍，让他建立自己真实的人生体验。

[ 本帖最后由 如果 于 2010-12-11 08:56 编辑 ]

大卫不可以

版主好多天没更新了，再说点什么吧

如果

在网上看到贾尼丝。萨博对智慧的孩子的描述，感觉大受启发，记录在这里跟大家分享：

    能够提出问题；
    极具好奇心；
    有狂热的可笑的主意；
    不仅玩得愉快，考试成绩也好；
    能深入细致地探讨；
    表达有力的观点；
    能概抽象的东西；
    更愿与成人交往；
    能演绎推理；
    喜欢寻找课题；
    长于创造新的设计；
    学以致用；
    善于发明；
    勇于猜想；
    热衷于钻复杂的牛角尖；
    极其善于观察；
    善于反思，反醒。。。。

    我们的养育与学校的教育，能留下多少时间让孩子培养这样的能力呢？？？

[ 本帖最后由 如果 于 2010-12-11 09:06 编辑 ]

大卫不可以

皮亚杰我还是从小巫的书里看到的，可惜在当当上找不到，只好买了一本谢弗的儿童心理学，也是囫囵吞枣的看的
自己不懂医学和心理学，看这方面书还是有点费劲

applett

育儿真的好难，像我这样的菜鸟妈妈更是难以跟进，哎！感叹呀！
谢谢楼主分享宝贵的建议！

applett

我们这的情况和楼主很相近，明年儿子也面临着入学问题，
“顶尖学校有两个代表，A为公立费用低，号称素质教育为主，但入学要找关系；毕业时，好初中的升学率不高，上好学校要继续找关系；小孩子全面发展，潜力好。B为私立费用高，外传以应试教育为主，入学主要是面试加数学考试，按分数高低录取；毕业时，好初中的升学率高；也有素质教育，但应试教育抓得紧，潜力相对较小。”因两所学校离我们都比较远，A可以半托在老师家晚上可以接回来，B是寄宿学校，费用相当高，而且还要找关系，难呀！选择A校，还得找老师半托，选择B校还得找关系，还要准备钱，B校寄宿有点迟疑。哎！择校真的很难哟！
自己学区如今基本变成了民工弟子学校，如何是好？

如果

为孩子选学校，真的比较为难。
感觉寄宿对于小学生来讲，有点太过于正式，与父母的亲子交流是六岁前的孩子不可少的。再好的寄宿也换不来父母的爱。
半托在老师家，感觉也太可怜了。如果是我的话，要么选择搬家，要么选择较差的学校就近上学，找一个好一点的老师，也不错的。

温暖的心2010

自由玩耍，特别是与小朋友之间的自由游戏.   真的很重要.

宋小毛的妈妈

楼主写的真是太好了，原来也是觉得要给孩子快乐的童年，不报班，不提前学，后来发现，孩子的快乐和学习不冲突，教孩子认字做逻辑狗，孩子非常开心，每天都是孩子催我该做逻辑狗了，看样有时候，家长应该扭转观点啊。