和三年级儿子一起玩、学习

shengxsetjy

儿子练习乒乓一年已满。

我也不再担任陪练的角色，开始找水平相近的人练球以恢复以前的球感。

儿子开始跟着我和不同的叔叔甚至爷爷辈的人打球以熟悉各种不同风格的球路，琢磨更多的应对方法，提高适应能力。

和小区里同龄的孩子是没法打了，只能和大人打，输了没压力。
再练一年后，走出小区，到有同龄高手的地方去练手。

cwq

晚上休闲广场上有充气城堡，暑假里每天晚饭后都带他去玩一个小时，好像他只对这个游戏百玩不厌。孩子在里面简直是玩疯了，爬啊、滚啊、跳啊，你追我赶啊。可以看得出身体上是很累的，但心里是完全放松的。到回家的时候，从头发到脚没有一个地方不是湿渌渌的，穿的小背心真的可以拧出水来。洗完澡就去睡觉，入睡很快，很香。孩子从小就很容易出汗，一年级时在学校里疯，衣服湿了没人换，所以经常感冒。寒、暑假里，孩子也很疯，但出了汗及时换衣服或在后背贴块毛巾，这样就不会感冒了。孩子爱出汗的事困扰了我很长时间，孩子也因为自己爱出汗遭了不少罪，包括自己生病和我的批评，一年级时还为此屁股上挨了十大板，说实话批评和体罚作用都不是很大，特别是对生性好动的男孩，但当时真的是左右为难啊。现在的做法有两个，一是让他在学校里学会自我控制，二是加强体育锻炼，强度还比较大，有机会的话，下次聊羽毛球的话题再说。二年级下学期时，感冒的情况开始改观。
      以前孩子上学时经常嘱咐孩子的话是，在学校不要太吵了，而不是上课要认真听讲。这种心情你们有木有啊!!!

cwq

小舅子在另外一个城市工作，今年 二月份时养了一个儿子，所以岳父岳母跟去带孙子了。这个周末是岳母生日，我们全家出动去贺寿。星期五上午考完试，给主任打个招呼就开溜了。折腾到星期天中午才回来，最大的感觉就是“冰火两重天”，快巴、的士 、饭店、超市是冰，游乐场、公园、步行街是火，六个月的小侄儿就这样一冷一热，终于抗不住了，开始腹泻了。儿子在以往估计也快要中招了，这次终于没有被放倒。这次出游原因较特殊，家里有小朋友的父母，在这种天气时还是不要带小朋友出门，特别是在中午。

cwq

这次给岳母过生日，孩子又落了两节课，算上次“腮腺炎”，一共落四节课了。明天第二单元测验，有点小压力，中午补了一下单词拼写。第一单元是和六年级的大哥哥大姐姐们一起考的，得了72分，还没垫底 。听力是满分，翻译(老师念了一遍)扣4分，不念的话大概及不了格， 单词汉译英扣得比较多。

[ 本帖最后由 cwq 于 2011-7-24 17:26 编辑 ]

shengxsetjy

我儿子也爱出汗，和体质有关，长大了应该会好点。

我倒没有叮嘱儿子好好听讲，只是叮嘱他不要影响别人听课，困了就睡觉（体质较差，进入三年级好些了），另外要尊重老师。

shengxsetjy

你给儿子报的什么培训班？才二升三年级的孩子，书面的汉译英做得太多会不会厌烦（不知书写用的什么字体？）如果一笔一划书写速度慢的话，可能有负面作用，个人认为多做口头练习更好。

cwq

　　孩子上的是朗文英语班，教材是美国原版的，主要用于母语为非英语的国家，每期八十节课，其中外教二十节，每天上午两节课。在这个培训班上老师对书写还没提出具体要求，这也不是他们的重点，但正式上三年级时，学校里会对书写的字体有要求。所以这这里非常感谢楼主在前面的帖子里有关教孩子练习意大利斜体、圆体的介绍，这样让我少走了很多弯路。你看，你自己不经意的话在我这里变成了宝贝。
　　在英文的书写方面，就走你儿子这条路，在这里先谢了。关于汉字的书写方面，我和你的看法是一样的，不准孩子为了图快随便乱写，作业我每天都要检查的，基本上都是优。在学校里一年级和二年级时的书法比赛中都获过二等奖。
　　今天英语第二单元测试的成绩出来了。儿子刚放学就给我打电话说回来告诉我一个好消息，到了办公室先拿出两张积分卡在我眼前神气地晃了晃，然后再拿出试卷，90分，比第一单元时进步了18分。每天十五分钟的自然拼读训练开始起作用了。

cwq

今天聊下孩子打羽毛球的事。希望能给想教小朋友打羽毛球的家长一点帮助。
      先简单交待下我自己的情况吧，身高181cm,体重66kg，属轻盈体态，呵呵。羽毛球有一定基础，接受收过6个月的比较系统的教练调教。优点是场上机动灵活，正反手技术均衡发展，前场中场时控球能力较好，后场时回球缺乏杀伤力(小胳膊上肌肉还是太少啊!)，步法有点乱(成人学羽毛球的通病，只有童子军才比较规范)。
      孩子三岁多时开始教羽毛球，原因有两个：一是他体质不太好；二是看完英语视频需要调节眼睛。开始打球并没有直接到球馆，而是在家里(客厅比较大，有40多平米)或在楼前的平地上。因为年纪小，臂力和腕力很有限，所以在选球拍上就挑了一只防守型的碳纤维拍(这样在最大限度上将球拍的重量降到最低)。然后又选了两打402的球，回家开练啦。
      孩子平生第一次拿羽毛球拍，不知道怎么握拍，我就说你平时是怎样拿孙悟空的金箍棒的就怎么握拍，然后就给他示范了下，样子就像举了一把大砍刀。正常握拍时，小拇指靠近拍把的下端，但这样对于三岁多的孩子来说，挥拍时力度不好控制，就让他握着拍把的上端，食指位置大概是在拍把与拍杆的交界处。握拍姿势搞定后，我就站在他的正前方大概五六米处，左手拿着一摞球，右手一个接一个地给他抛平球，或者是说让他举好拍子，我扔球向拍子上砸，让他有点回球的力度和动作就可以了。这个动作大概练了一二天之后，十个球能够回八、九个了，可以练对打了。在练对打时，孩子相当兴奋，有一天孩子外公来家里玩，孩子对外公说我会打羽毛球了，不信我现在就和你去打。这时孩子外公一只脚才换完拖鞋，另一只脚还没踏进家门就被孩子缠着去打羽毛球了。多好的外公啊!!!
      就这样，看英语视频眼睛累了，就在家里的客厅打会球，真正教球时，还是到楼前的平地上。打了一段时间后，一个球能打三四十个来回了，有时在楼前打球引来不少人驻足围观，他们问得最多的一句话就是，这小孩子几岁了，球打得不错呀。我就说三岁多了，打得不好，瞎打着玩。听了这些话我自己心里还是挺高兴了，有点小小的成就感，不知孩子心里是怎么想的，当时真的就没问过，有点遗憾。
      后来慢慢教他正确的发球姿势，发球时不能抛球，球不能过腰际线；回球时有六个方位，正手上中下，反手上中下。练到这个阶段时就让他找别的小朋友打，都是比他大三四岁的，他基本上能当常胜将军。当然那些孩子绝大部分没有经过指导，水平也很低。有一次孩子对我说，发现一个秘密，只要发球时是抛球的人，我就不怕他，能把他打败。
      四岁多的时候，对握拍就有了一些规范的要求：小指、无名指和中指拈着拍把，食指要像“扣手枪扳机”一样扣着拍把，拍把与手心要有空隙(就像摇签一样，签在竹筒里要能晃动)。再后来到球馆里练了高远球，平高球。这部分练了比较长的一段时间，持续到五岁。这其中有件事记得比较清楚，有一次去工商银行的家属区打球(是个室外球场)，我和孩子打了一会下场休息了，这时来了一个武警要和我打球，还没带拍子，我心里掂量了下，指着儿子对他说，你和这个小朋友先打吧。他的表情还有点不屑，但最后还是同意了。几个回合下来，大概知道这小朋友的厉害，可能是因为紧张，后面几个球完全乱了阵脚。儿子和他交过手后，知道他几斤几两，越战越勇
。这时他径直向我走过来说，你这拍子多少钱，我说六百多。他说挺好用的，然后就直接走人了。

cwq

当时教孩子练羽毛球时真的有点往专业方向走的势头，所以批评、纠正的频率非常高，结果带来的负面影响也很大，这一次又过头了!!!在外公和小舅子的影响下，孩子又喜欢上了篮球，这次我决定绝不插手(本身也不会)。孩子左右手运球，带球过人，都会一点，但没有人随时指导，进步的速度远没有羽毛球快。现在我也不着急了，以好玩和锻炼身体为主吧，体育的最高境界也不就是这个吗？不过说真心话，还是有点不甘心，在教与学，压力与放松，兴趣与专业之间应该存在一个平衡点，智者能发现，而我在这方面非常欠缺，要么一管管到死，要么一点管不着。这天写这些时非常纠结。

shengxsetjy

教孩子练习各种运动技巧,除非有名师指点,一开始还是以玩的心态去教他为好,批评纠正可以,频率要控制在一定阈值内.

而且日常生活中有意无意地提醒孩子要坚强.如果有一天孩子被你批评得眼噙泪花,却还能控制自己努力做好事情时,他的
抗压能力已非同一般.

但这种能力不宜过早培养,否则会过犹不及,二三年级开始培养较合适,过早孩子无法理解,有很多负面作用.比如怕失败,怕尝试,怕父亲等等.