看这俩本书，是家长和孩子的福气！

yidindian

合适的方法：

孩子最喜欢的方法才是好方法；孩子最容易理解、最容易掌握的方法才是最合适的方法。我们传统的教育大多都是以成人的眼光，成人的思维去教孩子，孩子接受起来较为困难，兴趣也不高，从而抑制了正常能力的发挥。而从儿童的心理出发，尊重孩子的特点，用孩子最喜欢，最直观，最易接受的方式进行教育，孩子学起来就会很容易、很轻松，兴趣也高，自信心、成就感也容易逐步建立起来。孩子的思维敏捷性、学习效率才会充分发挥出来。

耐心和爱心：

教育不是一蹴而就的事情，是多年日积月累的结果。幼儿教育，需要不厌其烦的多次重复，才能让孩子养成良好的品行、习惯和思维方式。再用持之以恒的爱加以浇灌，我们才能收获甘美的果实。而耐心往往是决定我们教育成败的关键。

yidindian

摘几句格言和谚语与天下父母一起共勉：

点点滴滴的藏，集成了一大仓。（德国谚语）

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。（郭沫若）

爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。（梵高）

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀 况）

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。（李 斯）

贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。 （毛泽东）

pf4807

谢谢你的介绍，我也去找找看啦。

yidindian

腾讯新闻上一条“21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一”的新闻，看后为中国的孩子感到难过。原文如下：

21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一
重庆晚报报道


本报讯 “在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？”这是市三届人大常委会第二十次会议昨日分组审议《重庆市义务教育条例（草案）》（简称草案）时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。

已是二次审议的草案第四十四条规定，“学校应该全面实施素质教育……强化能力培养，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力”。胡健康建议，该条款修改为，“学校在全面实施素质教育时，要注重提高学生的想象能力、动手能力和创造能力”。

他说，上述例子是2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。

　　他还举例称，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却非常缺乏。因此，他建议修改相关条款，通过立法来强化对中小学生的“想象力教育”。

　　市人大常委会委员、团市委书记王志杰也认为，我市中小学生的想象力和创造力培养确有必要加强，应以立法形式进行保障。据他了解，这项工作目前开展得极不平衡，仅有少数学校开设有这类实践课程。他建议各中小学应多开展有针对性的课程，增强学生的思维能力和创造能力。

　　著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示，中国孩子的想象力状况令科学界忧虑，“一考定终身”的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。

　　刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家———中国和以色列做比较。以色列家长教育奉行狮子育儿法：母狮让小狮子离开独自学会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有。


　　本版稿件由记者 许二多 汤寒锋 文


看了上面的报道，心里五味俱杂，谁毁了我们聪明可爱的孩子？欢迎亲们发表自己的看法。

yidindian

大人们的哪些行为会扼杀孩子的想象力？如何培养和锻炼孩子的想象力？毕业于西南大学的儿童心理学博士吴靳给出了如下建议。

这些行为培养想象力

　　1.与孩子一起进行阅读，并在这个过程中鼓励孩子发问、比较、猜测，画下来、演出来、发表不同想法，想象力的培养就能事半功倍。

　　2.常给孩子一些想象力方面的训练。比如给出一些简单的符号如一条线、一个半圆、一个圆圈，让孩子根据这些来组合故事，鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事。

　　3.鼓励孩子拆装废旧物品，适当给孩子买一些智力玩具。比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装，甚至家里的电脑等物品，家长都可陪孩子一起拆装维修。

　　4.多让孩子做一些脑筋急转弯的练习，鼓励孩子思考时多转几个弯，同时鼓励他们不按成年人的思维定式进行思考。

这些行为扼杀想象力

　　1.唯一正确的标准答案。一个经典的案例是这样的：老师问“雪化是什么？”有孩子回答“雪化了是春天”，结果这个答案被老师打上红叉，因为它与标准答案不符。

　　2.替孩子做事。比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带，使孩子丧失基本的动手能力和好奇心。

　　3.制止孩子与众不同。这也有一个经典案例：一个孩子在图画本上画了一个绿色的太阳，结果被老师和家长纠正过来，因为“太阳应该是红的”。这样的做法会让孩子不敢进行与众不同的想象。

　　4.过早开发智力。很多家长强调孩子不要输在起跑线上，从小向孩子灌输大量的现成知识，结果孩子记下来、背下来，似乎什么都知道了答案，从而失去了对未知世界的探索兴趣。

yidindian

要让孩子多做白日梦

　　我国中小学生想象力在受调查国家中倒数第一，这个消息令我们沮丧。谁扼杀了孩子的想象力和创造力？传统应试教育难辞其咎！

　　中国教育的问题显而易见：给你一个“0”，在数学课上只能是零，在英文课上只能是“O”，不能有别的答案。挑战了老师的权威，便会受到戒尺或类似戒尺的训导，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中“装满知识”的过程。

　　1968年，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。

　　如此教育理念，使学生过早告别玩具，被迫提前参与过多过滥的应对成人世界的竞争，损及了人生成长的自然天性与规律，这是把孩子“制作”成用铁丝捆绑、扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。

　　想象力比知识更重要，这是世界巨匠爱因斯坦的结论———“因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步。”由此来看我们的填鸭式教育，实则抓错了重点。没有想象力的民族会是怎样：影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；以色列诺贝尔奖获得者有近10位，中国一个也没有……

　　倒数第一肯定值得反思，责任不在孩子，不当的教育才是罪魁。

　　家长们请记住：要让孩子多做白日梦，让孩子有一个智慧的人生。

yidindian

进入智慧的天空fficeffice" />

——从司马光、爱因斯坦的故事到幼儿教育

“司马光砸缸”的故事家喻户晓，如果换个方式给孩子讲这个故事，结果该会怎样？

用一根棍子先把落水者拉出水面，再叫大人把落水者救出；如果没有棍子，用绳子可以吗？既没有棍子，也没有绳子，还有其他的办法吗？如果孩子想不出更好的办法，是不是可以引导孩子思考，身上穿的衣服可以吗？……如果我们这样启发孩子思考，放飞孩子的想象，想出更多更妙的方法，这样教育出来的孩子将会是什么样？

爱因斯坦在《自述》中写道：“我没有什么特别的才能，只是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”“我没有被‘光是最快的’学说所禁锢，只不过比牛顿多想了一点点——如果能和光一样快，或者比光更快，该是一番什么样的景象呢？在这种思想的引导下，多年坚持不懈地思考，相对论就产生了。”

孩子的教育正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。”往往是多想一点点，往前多走一小步，一个惊人的想法、一个绝妙的智慧、一个新的发明、一个伟大的创造，也就可能诞生了。

教育是用知识做梯子，激励思考、放飞思想，让孩子的天性和身心得到充分的发挥。而不是用知识做笼子，把思想和身心禁锢起来，让孩子变成简单的记忆机器。我们需要培养的是人才，而不是奴才。培养出智慧型的创新人才，我们的未来才会充满希望。

给孩子一双智慧的翅膀，让孩子在更广阔的天空中自由翱翔！

启迪孩子智慧,放飞自由思想，让孩子一生闪烁着智慧的光辉,是我们编写本套丛书的目的。本套丛书在热心教育的中外著名学者的指导下，潜心研究中外伟人、巨人的思想，探寻他们的成长过程。根据幼儿的心理、生理特点，为幼儿教育寻找的一把梯子。希望这把梯子，在充满创新的21世纪，为孩子教育提供一件合适的工具。

摘自《智慧教育123》前言


读后心得：

该书的教育理念比较认同，放飞孩子的思想，给孩子一双智慧的翅膀，让孩子在更广阔的天空中自由飞翔！对孩子的教育，我和孩子爸都主张用平常心去对待，不要太功利，不能把家长没实现的愿望，逼迫孩子去帮助家长实现，这样对孩子太不公平了！不追求孩子成为所谓“天才”，只希望孩子心理健康，品格良好，童年快乐。养成良好的思维习惯，良好的学习习惯和学习方法就行了。至于以后孩子要走什么道路，往哪个方向发展，任其自然。所以对启发孩子多向思维，发散思维这一点还是比较赞成的，将来孩子要面对的问题，我们也无法预料，孩子只要爱思考，善于思考，想象力丰富，随着孩子知识的积累，能力的增加，一定比我们有才，随着社会的发展，没有理由不相信孩子的未来。

gyliu

谢谢楼主推荐，刚在淘宝上买了第二本

yidindian

智慧是给孩子的最大财富

一则流传甚广的故事。这个故事说的是，几乎每个犹太人父母都会问孩子一个问题：“如果现在房子失火，你会带什么跑出去?”如孩子回答的是金钱或贵重物品，母亲就会再问他一句：“有一种无形、无色、无味的宝贝，你知道是什么吗?”孩子答不出来，母亲就会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就永远跟着你。”

yidindian

原帖由 yidindian 于 2010-10-10 15:56 发表 孩子任性怎么办？ 周三，冰冰妈妈到幼儿园接冰冰，在超市遇见佳佳和佳佳的妈妈。佳佳正在哭着、闹着要妈妈给自己买雪糕。佳佳妈妈看着懂事的冰冰，看看又哭又闹的佳佳，无奈地摇着头。只见 ...

真是好文章，现在来说说该故事对我的启发：我非常赞同冰冰妈妈处理问题的方式。

1、“冰冰妈妈走到佳佳身边，蹲下身来。”

启示一：冰冰妈妈与佳佳沟通是蹲下身来，在同一角度上沟通，给孩子一种近距离、平等、亲切的沟通，这是我们每一位大人都应该学习的。我们大人在生活总是强调人人平等，尊重孩子。那么就应该从这一点一滴做起。

启示二：冰冰妈妈采用互动的方式与佳佳交流，一问一答，引导佳佳去理解妈妈为什么不给他买雪糕的原因，而且在交流中一直都在夸讲佳佳是个懂事的孩子。这种方式的沟通应该是我们每一位大人应该借鉴的方式。

启示三： 遇事，大人首先要冷静，大人态度一定要平和。大人急，那么孩子会感觉到，他们会比我们还要急。那么只能事与愿违。“首先把道理讲明白，其次是看大人的态度和决心”“让孩子知道，在原则问题上，没有商量的余地”说得多好啊！

最后，特别赞同“没有坏孩子，只有坏方法！”