05年男孩学英语（开始学机灵狗ABC）

傲雪寒梅

2012-8-27
      复习Phonics Kids 4B Unit 6 “l” Blends.
      今天学英语的时候还是这样，态度很不认真，叫他跟读他默读，不出声。我的火气又往上蹿，再僵持下去要拳脚相向了。我有些心灰意冷，面对这个小孩我无数次泄气，无数次重新振作，又无数次泄气，真的好累。我说：“你别学了，我不教你了，你不认真学习，我每天都要说你，我很累。以后我只教雅，因为她很认真。你就停步不前吧，以后人人都超过你。”谁知他听了还不肯，嚷：“我要学，哪有老师像你这样的，不教人家？！你不累，你每天都骂人骂得很起劲。”别人的小孩都很听我的话，我花很多精力教的小孩却这个样子。唉，我真的很累。

今日读书
ORT:
Kipper and the Trolls
Leek Hotpot
Pirate Adventure


365夜故事

傲雪寒梅

2012-8-28
      复习Phonics Kids 4B Unit 6 “l” Blends.
      浩浩这个烦人精真的让人很崩溃，今天我和雅在学英语的时候他在旁边跑来跑去地追鹦鹉，引得雅忍不住去看他，叫他去复习英语也不听。说什么也不听，说一句顶一句。跟他对吼吼得我喉咙都痛，我知道这样不好，可是我真的不知道怎么对待这个不听话的小孩。要降服他吗？
    昨天他脸对着我，气呼到我脸上了，我故意说他口臭，谁知他听了不停地大口大口地对我着哈气，赶也赶不走，真是太让人讨厌了。今晚他在听贝贝熊《恶作剧》，我一下子省起来，这小孩就是喜欢恶作剧，专做不讨喜的事情。
    我知道Phonics Kids比较枯燥，而浩浩不喜欢枯燥的东西（每次我逼着浩浩做不喜欢做的事情就会关系紧张，情绪对立，闹得很伤），读英文故事书他还是喜欢的。可是要想过度到自主阅读，这是必经之路，我不想放弃。当然，也许也有不学phonics能走上自主阅读的路，那条路更是前路茫茫，我不想试。
    这几天让他玩starfall，看leapfrog，他倒是喜欢的。但是呢，他的口味比较特别，玩starfall的时候喜欢故意作错，听那声失望的“Oops”. 面对这么一个小孩，真是无计可施 。还有Phonics Kids比较系统，我还想进行下去。唉，这艰辛的仗怎么打？还有4本书呢，而开学以后星期一至五可没有时间给他玩电脑游戏或者看动画片了。

今日读书
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Kipper and the Trolls
Leek Hotpot
Pirate Adventure
The Wobbly Tooth

365夜故事

[ 本帖最后由 傲雪寒梅 于 2012-8-28 22:05 编辑 ]

sillyuan

顶楼主，佩服你能坚持到今天，加油！

傲雪寒梅

2012-8-29
      今天学习Phonics Kids 4B Unit 7 “r” Blends. 浩浩还是懒懒散散的，但大部分能读出来，我也不强求了，只想快点拉完进入分级阅读阶段。
    看浩浩的指甲长了，我说他like a Troll. 他说：“你才是，long dirty nails.”哈，不错，听得多了就入脑了，还能倒得出来。学英语量变的过程是不明显的，只要坚持总会有收获的。
    今天问浩浩要不要读书，他说：“不要。”我说：“读了书才能去雅家玩。”读了三本英文书，他说中文书不读了，我也随他。难得只读英文也能达到享受阅读了 。

今日读书
ORT:
Toads in the Road
Stuck in the Mud
Big, Bad Bug

傲雪寒梅

2012-8-30
      今天学习Phonics Kids 4B Unit 8 “s” Blends. 到今天为止1A至4B生拉硬拽地学完了。4A 4B浩浩并不是很熟，赶紧拉完算了，以后在阅读中再慢慢巩固吧。
    今天本来雅学了英语就到浩浩的，我在给雅讲Peppa Pig书的时候引起了浩浩的兴趣，拿着书一本接一本地看。至于是真的对Peppa Pig的书着迷还是想逃避学Phonics Kids就不得而知了，毕竟动画片比枯燥的Phonics Kids有趣得多。既然他难得有兴趣主动自个儿在学，我自是不能打扰他的，默默退到一边，玩我的电脑去。（浩浩偶尔会看我写的日记，看到这里嚷起来了：“你还说你没有玩电脑，这不是写着‘玩电脑’吗？！”之前我说他老玩游戏，他说：“你还不是整天玩电脑。”我说：“我没有玩电脑。”这下可给他抓到“把柄”了。）      

今日读书
ORT:
Christmas Adventure
Big, Bad Bug
Stuck in the Mud
By the Stream
Toads in the Road
Please Do Not Sneeze
A Monster Mistake
The Wobbly Tooth
Everyone Got Wet

       浩浩今天一口气看了9本书，虽然他对Phonics Kids反感得很，但是对有故事情节的ORT却有些喜欢了，因为能听懂的越来越多，开始有享受故事的感受了吧？学phonics 和阅读两手抓，总万无一失了吧？
     等浩浩看完英文书我已经困得不行了，我说：“等我睡醒了再来读中文书。”迷迷糊糊中他问我：“可不可以去雅家玩？”我迷迷糊糊地说：“三点半（因为雅说过她三点半睡醒）这小子一会儿又问一遍，实在是烦不胜烦。好不容易三点半了，我说：“去吧。”没有他打扰我美美地睡了一觉。

傲雪寒梅

2012-8-31
今日读书
ORT:
Christmas Adventure
Big, Bad Bug
Stuck in the Mud
By the Stream

河狸丛书:
橙色奶牛
大鹿和野兔

傲雪寒梅

2012-9-1
       今天学习Phonics Kids 5A Unit 2 The Vowel Pair “ay”.

傲雪寒梅

2012-9-2
       今天学习Phonics Kids 5A Unit 3 The Vowel Pair “ee”. 一天一个单元，想赶紧拉完，也不复习了。尽管这样，浩浩也能读出七七八八。有些常见的is， and，to，a他自己不知不觉地会读了。对他的机灵劲儿是又爱又恨，如果他这种机灵劲拿来学东西会学得很快，拿来对付我的时候就让人很难顶。还有他总是由着自己的喜好来，想动摇他真是太难了。
     浩浩指着鹦鹉的头一边点一边唱：“The K says /k/, The K says /k/, every letter makes the sound，the K says /k/.”鹦鹉的嘴一直追随着浩浩的手指，一起一落，看起来就像是不停地点头表示赞同，浩浩乐不可吱。叫我去看，他说太搞笑了。难怪很多小孩喜欢养宠物，活的宠物的确比玩具有趣多了，俩活宝 。

[ 本帖最后由 傲雪寒梅 于 2012-9-5 18:53 编辑 ]

傲雪寒梅

2012-9-3
      今天中午良学了英语就到浩浩，没想到他积极配合，坐到桌子旁边学习（以前都要求坐床上的，舒服，方便他半倚半坐，东倒西歪）。他笑眯眯地说：“学完了玩游戏。”我说：“你还想玩游戏？！真的会上瘾了（我之前跟他说有人戒网瘾怎么戒的，电击，他听了大概也有些畏惧吧）。要玩只能玩英文的。”他也就不强求了，说：“那看动画片。”我说：“看动画片也只能看英文的。”
    今天学习Phonics Kids 5A Unit 4 The Vowel Pair “ea”. 因为上学时间到了，还有一点没学完，他还说：“记住学到哪里了，等我回来继续。”

       有些Sight Words浩浩自己读着读着就会了，我的欣喜无与伦比。新增On,of. 我看他Geese自个儿读也读得很准，有些欣喜，昨天刚学了The Vowel Pair “ee”难道自个儿就会拼了？他告诉我说：“刚听过记住了。”哦，有点小失望，不过这记性真不是盖的。

傲雪寒梅

2012-9-4
      今天继续学习Phonics Kids 5A Unit 4 The Vowel Pair “ea”.
      今天叫浩浩学英语，也是一叫他就走过来了。我说：“今天很乖啊，一叫就走过来了。”他说：“我昨天也是这样啊（别看他这么大个了，还是喜欢听人家夸他乖，汗一个）。”我趁机说：“你昨天也很乖。”亲亲他的脸说：“奖励一个。”唉，教育孩子光黑着脸不行的，还是表扬比较有用。还是那句话：表扬得多打击两下，打击得多表扬两下。
    我知道浩浩这两天为啥突然转变了态度，之前的表现都让人火大得很，因为他在拼读过程中遇到常见的is，and，the, to，a，in，on, of见得多了自己就会读了，我自然是大大地惊叹一翻：“这么厉害？这个没教过也会读！”他虽然表面上没显露什么，但是心里肯定很高兴。所以就自个儿转变了态度，我们之间剑拔弩张地紧张感也消失了。今天我说：“这么厉害啊，the,to这些都会读。”他很不屑地说：“这些我早就会读了。”所以说表扬多了也是没有用的。
    下午因为下雨直接回家了，问浩浩今天有什么作业？他说：“英语要读，要签名。”回家就直接叫我签名。我把电脑上的mp3找出来，叫他把书拿来学英语，他装傻：“今天不是学过英语了吗？”我说：“你学校的英语口语书。”他迟迟不动。好不容易催着他把书拿来了，听了一点mp3我也不想听了。那语音语调实在不好听（不如原版英文语音夸张，饱满），又枯燥无味，老师还要求反复听5遍（老师高看他们了吧，自己跟着音频能读这么长的句子？既然跟不了，单词也不认识，读就没什么意义。还是之前的老师比较了解他们，只要求听，听3遍）。我还是直接帮他签名算了，然后让他继续看英文的动画片Leap Frog.