祝孩子们天天健康快乐！

标题: 6岁舒尔的成长楼 [打印本页]

作者: elinadingding 时间: 2010-9-4 12:49
标题: 6岁舒尔的成长楼
舒尔6岁，虽然也在外面上过外教课，但感觉成效不大。唯一的收获是舒尔对英语始终保持了较高的兴趣。对我买的英语小书及碟片都很乐意看，不足是英语的学习不成系统，感觉东一榔头，西一棒槌的，比较零散。直接导致她目前始终停留在较为初级的阶段。听力不行，只能听乌龟速度的语音（基本是我念的）；阅读能看一两句话的小书，这和坛子里那些厉害的孩子差了不是一点点。自从我发现了咱们这块宝地，我真是大开眼界，从高手们那儿学到了不少好方法。不过我发现最关键的是家长认准了适合自己孩子的方法后要坚持到底。
本来我是没自信建楼的，倒是舒尔老在我耳朵边唠叨：“给我建座楼吧。”既然她那么有信心，我这当妈的也不能落后啊。只是开建前我和她一再确认：“你可要坚持学呀，不然就成烂尾楼了，以后你喜欢的那些英语资料可不能下了。”“我保证。”小家伙一边答应，一边唱着“我要赚钱，我要赚钱”跑开了（感情是财迷啊），希望她说到做到，不然哼哼......
   总结前辈们的经验打算从一下几方面入手：
   1、听力。每周看一次卡由5集，因为上学了，平时看不了就周末看。平时早上裸听卡由。睡前泛听坛里下的hello reader等音频
   2、教材学习。趣趣英语第4级，这本书我买了学生用书、教师用书、练习册。感觉这套教材比较适合我家的水平，设计的较好，有单词、句型、对话、phonics，每课还有小短文用来练阅读。一课包含的内容较多，我准备慢慢学，多操练。
   3、阅读。下了RAZ等不少小书，也买了不少，打算充分利用起来
   4、PHONICS。利用SUPER PHONICS这套书仔细学。本人英语水平不行，所以还是得依赖教材。看过小荷的拼音楼，但里面有些规则还不是很清楚，边教边学吧。同时辅以《机灵狗》二让舒尔练练发音和拼读。

以上是在以后的学习中打算用的一些材料，当然不一定每天每项都做，可能是交叉学习。我想咱不能跑步进入共产主义，咱就算是龟行，只要在前进，总能有收获的。就把这楼当做舒尔的英语成长楼吧，也欢迎给位多提意见，让我也少走弯路，谢谢。

[ 本帖最后由 elinadingding 于 2010-9-4 21:54 编辑 ]

作者: elinadingding 时间: 2010-9-4 13:48
先记录昨天的学习情况。
晚上忙完了学校的作业，舒尔问我：“还有功课吗？”
“趣趣好吗？”
“好。”说完小家伙自觉地掏出书等着我开录音机。难得啊，我赶紧抓紧时间让她先跟读了一遍单词，除了porch不太熟外，有的以前的外教班里教过，所以读的比较顺利。念到parking space 时，我提了下停车位叫parking space,露天停车场叫parking lot，舒尔指着另一个单词garage说这是车库，我说：“对，很棒。”小家伙立马得意起来。念了两遍后我指着大图问舒尔：“How many mailboxes are there in this picture？”舒尔数完回答：“two。”我又用这一方式让她数了别的东西，又问了些问题，这样单词算搞懂了，也顺带操练了句型，还练了数数，哈哈一举三得。接着学了Let’ look,里面有各个国家的名称。讲韩国时，我先指图说了She's from Korea,怕她不懂就解释：“是‘阿尼阿塞哟’那个国家。”舒尔立即明白了，别的国家也用这种提示法让舒尔搞懂了。碰到不懂得单词，我是连比划带联想:为了让她懂comics的意思，我提醒她她喜欢的喜羊羊啊、聪明的一休啊就是comics,她也理解了。舒尔很喜欢这样学英语，觉得象玩儿一样。还提出天天这么玩玩，很有意思。行啊，只要你不烦，我天天陪你玩儿。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-4 14:25
趁着舒尔在看《詹姆斯与大仙桃》，我抓紧把今天的学习情况记录一下。
上午让舒尔复习了昨晚学的趣趣，不错，单词和国家名都还记得教牢，句型也没忘。舒尔提出作为奖励让我读PM TRADITI -ONAL TALES AND PLAYS中的一本《The gingerbread man》。这套书我很喜欢，可以作为剧本和孩子对演，可惜当时没买齐。舒尔超喜欢这套书，总爱和我分演角色，虽然她总挑台词少的角色演，但我已经很满足了（嘿嘿，总有一天，我要让你全念给我听）。不过让我念有条件，毕竟趣趣是复习，我提出让舒尔跟读4本机灵狗的小书我在念。小家伙屁颠屁颠的去念了，边念还边发出声音吸引我的注意。尤其是念到《Silly soup》的时候，简直笑翻天了，还把自己的鞋、袜子都举起来跟着念。由于太投入了，念到最后才发现念了6本，超标了，看的我心里直乐，哈哈。这下轮到我屁颠屁颠的给她念书去喽。念书的时候我把gingerbread man 说的话编成了唱的歌：run,run ,as fast as you can ,you can't catch me,I'm the gingerbreadman。到最后舒尔也跟着我唱，还一边做逃跑的动作，我装着追她，最后两人唱的笑成一团。phonics打算晚上再开始，看晚上有时间再来记录。

作者: 常言道 时间: 2010-9-4 16:32
标题: 祝贺开新楼啊
我们6岁多，小学一年级，过来学习。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-4 21:30
孩子一样大，一起学习，欢迎常来，也给我动力。谢谢

作者: elinadingding 时间: 2010-9-4 21:46
晚上向老公大大表扬了舒尔的学习热情，使得舒尔更加投入了，主动提出学phonics 。我趁热打铁拿出屯了已久的super phonics照本宣科起来。要说这套书真不错，让我等水平不佳的妈妈不用担心不会教，跟着走就行。因为第一册就是26个字母的发音，比较简单。我就一次教4个。让舒尔先跟着碟片读，舒尔对每个字母最后的趣味拼读最感兴趣，象念绕口令似地不停念。念完，我让她做了配套的练习册，很简单，就是拼读并写写听到的字母。因为配了图，有的单词舒尔光听不明白意思，看了图就明白了。感觉像做游戏书，所以舒尔也不排斥。最后找了几个发音规律简单的单词，如ax/ant/bat/bad/cat/dad等让她口头拼了下，还行，看来这自然拼读还是得经常拼才能越来越熟练。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-5 20:56
今天回家晚了，就学了super phonics的E，照样先跟读，对不明白的词义稍作解释。然后做练习。这个过程很快就完成了。舒尔提出看两集小乌龟，说实话其实这部动画舒尔多数是看个热闹。真问她内容基本答不出，所以我也不太问她，就当放松，总比不看好，好歹人家也是在输入吗。听力我还是让她每天早晨听卡由，这部她还能听得懂。而且现在如果我不放她会提意见，搞得现在家里早晨象菜场一样，老的要听新闻，小的要听英文，两个收音机中西结合。不过多听肯定是好的，连我妈现在也会跟着卡由的主题歌哼两句。有次外婆还超搞笑的问舒尔：“你怎么听得这个英文老唱'揩油、揩油'啊？”

作者: elinadingding 时间: 2010-9-5 21:46
今天回家晚了，就学了super phonics的E，照样先跟读，对不明白的词义稍作解释。然后做练习。这个过程很快就完成了。舒尔提出看两集小乌龟，说实话其实这部动画舒尔多数是看个热闹。真问她内容基本答不出，所以我也不太问她，就当放松，总比不看好，好歹人家也是在输入吗。听力我还是让她每天早晨听卡由，这部她还能听得懂。而且现在如果我不放她会提意见，搞得现在家里早晨象菜场一样，老的要听新闻，小的要听英文，两个收音机中西结合。不过多听肯定是好的，连我妈现在也会跟着卡由的主题歌哼两句。有次外婆还超搞笑的问舒尔：“你怎么听得这个英文老唱'揩油、揩油'啊？”

作者: elinadingding 时间: 2010-9-6 22:01
今天忙完学校的作业已经8点了。让舒尔复习了ABCD的PHONICS发音，掌握的不错。我找了些RAZ中的儿歌让舒尔拼读，对这些短小的内容舒尔很乐意读。她现在不太爱读长句子，总是我读一部分再让她读一部分，否则人家是宁愿不读的。如何引导她阅读的兴趣我还得想想办法。
晚上舒尔提醒我要把她昨天的口头日记记在楼里，我只好遵命。日记如下：Today I'm very happy,because I eat pizza.It's very delicilous.I want to eat it everyday.呵呵，昨天天热，人不太舒服，中午没做饭，就叫了必胜宅急送。舒尔从没吃过快递送来的PIZZA，所以一个劲儿的说好吃，其实和店里不是一样吗？到底是孩子。为这，平时小懒人一个的她即兴做了口头日记一篇，也算没白吃这顿美食。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-8 20:14
呵呵，谢谢Andy妈妈的鼓励。我一定坚持住。

作者: yi3661922 时间: 2010-9-8 20:50
很好，大家一起坚持！super phonics 哪买呢

作者: elinadingding 时间: 2010-9-8 20:59
昨天电脑不知何故不能上网，今天马上补记。
2010年9月7日
今天继续教super phonics 中的G，我放慢了教学进度，想让舒尔好好消化一下。所以现在教完一个发音就找些短小如RAZ之类的让她拼读联系一下。一开始雄心勃勃，打算一天4个发音，但这几天爬了不少楼，觉得贪多嚼不烂，还是学扎实点好。学G的同时，我让舒尔在白板上练习了拼写：rat/bat/van/dad/cab/gab/am/ax.现在她A的发音掌握的不错，明天考考她B的发音拼写。晚上让她读了哈考特的GRADE1中的counting in the city.因为要看电脑，所以只让她读了一半。先看字自己拼读，然后听读再跟读，进行的比较顺利，许多不认识的字在我的提醒下都发的不错。顺便教了辅音加元音加辅音加E的读音规则。我在爬楼时学到一招，对这个发音规则就告诉舒尔E就是个王子，他去救前面的元音公主，但是被一个辅音士兵挡住了，所以前面的元音公主就发本来的字母发音叫救命。舒尔本来就喜欢这种公主的故事，一听就记住了。拼的时候遇到ride这类词还提醒我王子要去救公主了。呵呵，可爱的娃。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-8 22:01
2010年9月8日
早上继续听卡由，现在不管听不听得懂，舒尔都要求录音机得开着。我也乐得这样做，管它有没有效果，先输入再说，总能听进点的吧。
今天仍然拼写了A字母发音的单词，觉得还要巩固。因为昨天教了辅+元+辅+e的发音规则，我担心舒尔把两者混淆，所以继续巩固一天。今天拼写了pat/dan/can/ran/fat/cat/at/hat/has/as.
哈考特G1的counting in the city继续读下一半，有些需要提醒，对一些如or/ou的发音我碰到就教一下，感觉阅读中教记得更深一些。这个系列有音频，所以可以拼读完后再跟读一遍，感觉这样效果较好。学完了，舒尔提出要看PEPPA PIG,原来她觉得小猪一家特别搞笑，所以惦记一天了，就等着学完可以看。第一集是muddy puddles，我看到标题问舒尔muddy puddles是什么？她摇摇头。我想等看完再问问看。结果看得时候她不停地笑，肚子都笑疼了。边看边学小猪的样子不停跳。看完还兴奋不已，我问她现在明白了没，她指着屏幕上的泥潭说I know。看来我们的程度裸听远远不行，还得借助画面来训练听力啊。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-10 22:18
9月9日
今天继续学趣趣。先让舒尔复习了前几天学过的内容。配套的磁带很好，每个内容会重复两遍，省了我倒带的力气。舒尔跟读了所学内容后，我让她操练了Where are you from?的句型并让她仿照课文的句式用I 'm from/I live in/I like进行了造句。同时配合Practice的图片加了些各国的风土人情的介绍。舒尔对地理很感兴趣，所以听得津津有味。然后我们学了新内容Let's Talk。同样先让舒尔跟读了对话，然后合上书本我和她进行操练。可能我的语气比较夸张，舒尔象做游戏似地边说边笑。
学完趣趣，我让舒尔看了两集卡由。卡由已经听了近一个月了，感觉舒尔还是有进步的。一开始她还听不太懂，当然也有一些畏难的情绪在里面。但我不停的让她反复听，同时一周让她看两集，很多内容她慢慢的就明白了。我虽然打印了部分卡由的文本，但实在没时间做精读。可我发现用这种方法，舒尔也慢慢理解了剧情。看来还是得多听多看。这方面我提供的素材还太少，还得继续找

作者: elinadingding 时间: 2010-9-10 22:29
9月10日
今天和舒尔一起复习了前面学过的phonics,同时和舒尔一起看了我打印的几本RAZ的小书。我把AA-C集每集各打印了一本。结果打完才发现A集没打印，C集倒打了两本。不管了，看了再说。按从低到高的顺序这几本分别是《Counting Letters》、《What Has These Spots?》、《I Can Be》、《The Woodsy Band Jam》,前面几本舒尔基本没问题，最后一本有不少生词，如horn、banjo、fiddle、fife。我一边给舒尔念，遇到教过发音规则的单词我就让舒尔自己拼读，一边还要做出各种吹奏的姿势，舒尔也跟着学。老公说我们俩象一对小疯子。

等全部念完舒尔说：“好像拼读也不难嘛。”我趁机鼓励她以后我念一句她念一句，看谁念得流利。呵呵，小鱼上钩喽。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-10 22:31
难道坛子里没有别的和我们一样大的孩子吗？大家一起交流交流吧。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-13 09:09
标题: 回复 #11 yi3661922 的帖子
super phonics我是在网上一个叫群鸿教育的地方买的。当时有phonics kids和super phonics两种供选择，我觉得另一种更适合年龄小的孩子，所以选了这种。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-13 09:34
9月11日
早上听卡由时舒尔给了我个小惊喜。当时我正替她梳头呢，也没注意录音机里放了点什么，就听舒尔边吃馒头遍嘟囔：“rosy害怕，卡由要变成超人保护妹妹。”要知道以前听卡由，舒尔从不会说剧情，很多时候是听个热闹。有时我憋不住问她，人家就不耐烦的回答：“没听懂。”那既然没听懂我吓唬她要关录音机，她又不肯。我当时就想可能对舒尔来说还稍微难了点。现在看来不要小看孩子的能力。选听力资料要在孩子现有的基础上稍微拔高点难度，孩子一开始可能不习惯，但慢慢的她就会适应这种语速，继而理解意思。
今天继续趣趣的学习，操练了Practice1和2的内容

o you have any brothers or sisters？、Does he have any brothers or sisters? 舒尔对practice1完成的不错，可practics2就有点混淆，总把Yes,he has说成Yes,he have.我纠正了一下，反复练了几次就好了.还是喜欢几位前辈说的语法在阅读中去掌握，不必刻意教授。
晚上给舒尔读了JBJ的第二本的第一章，当然是我读她听。网上有音频，但恐怕舒尔目前的水平听不了，所以还是我念吧。对舒尔来说里面有不少生词，遇见生词，我就用肢体语言来解释，比如bounce一词。当我念到“I bounced up and down on my chair.”时,我就从床上跳起来，舒尔也有样学样，边跳边喊：“I bounced up and down on my bed.”我也想象小荷一样用英文解释词义，可惜本人水平有限。打算去买本英英词典，下次做好功课再来教。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-13 09:51
9月12日
今天周日，让舒尔看了2集《peppa pig》，看到《muddy puddles》时，舒尔哈哈大笑。我问：“是不是你也想在泥洼里打滚呀？”舒尔边目不转睛的盯着电视边用力点点头。自从看了《peppa pig》之后，动画片在舒尔的心目中排名是这样的：第一名《peppa pig》;第二名《卡由》；第三名《小乌龟》。我也认为这非常符合目前舒尔的实际水平。看小猪她十分轻松；卡由语速比小猪快一点，但她也能听懂；小乌龟就不行了，对她来说语速较快，理解起来比较困难。看来听力还是弱啊，得加大听的力度。所以汲取Andy妈妈的经验。看完动画片，我让她边玩边听了《故事城堡》的第一级。这部音频确实好听，发音清晰，配乐也优美。Andy能直接从第四级听起真不容易，舒尔听第一级感觉刚好。我们就从基础学起吧，慢慢坚持总有效果的。希望像昨天一样多给我点惊喜，

下午又给她念了一本PM TRADITIONAL TALES AND PLAYS的红色小书《The Little Red Hen》.这次是我念一段舒尔念一段。我觉得这种方法对舒尔的拼读帮助很大。虽然她念的速度很慢，好歹她是在努力拼读，从中可以发现哪些发音规则她掌握了，哪些还不熟。我现在一边是系统的按SUPER PHONICS的顺序教，一边是在阅读的时候遇到规则就讲一下，两者结合着来。这个故事里有许多重复的内容，所以越读到后面舒尔读的越流利。等念完了，舒尔对我说：“I will do it myself."我抱着她狠狠的亲了一口：“

是的，宝贝儿。”

作者: elinadingding 时间: 2010-9-17 22:59
几天没来，把楼捞起来继续记录这几天的学习情况。
这几天忙着爬楼学经验，看到Andy妈妈说的可以在阅读的同时进行一些默写，很受启发。简单的句子舒尔还是可以写的。于是用机灵狗试了一下，让舒尔听写了第二级的第一课My mess，因为用词比较简单，而且大多数都可以用phonics的方法拼写出，所以舒尔很有成就感：“妈妈，你看，我可以写这么多哦。”说完还臭美的把她爸爸喊过来欣赏她的杰作。受到我们鼓励的舒尔放出话了“明天还要继续听写第二课”，呵呵鱼儿上钩了。打算后面让她仿着这课再说一下自己的room，看看能写不。
phonics依然继续着，只是我加入了不少相关的小儿歌，所以进度慢了不少。但感觉这样在拼读中学习效果比单单记那些发音规则好的多，孩子也更乐于接受。所以我就以龟速来学习phonics吧。

阅读看了一本PM的戏剧书《Puss-in-boots》,由于有不少生词，所以是我读舒尔听。对这个故事舒尔表现出了超出我想象的热情。听一遍不够还反复让我念。我本以为这本生词多会影响她的兴趣，可见不能以大人的喜好来揣度孩子。听完舒尔不停的和我唠叨：“我就是那只puss-in-boots。”我说你当那个miller的小儿子不好吗，舒尔说：“不，That cat is very smart.”结果晚上理硬盘时发现原来下过这个故事的音频，虽然和书不配套，但舒尔却像捡到宝一样，指明要听这个，最后听着睡着了。看来只要是孩子喜欢的，不用你逼她自己也会要的。希望这种情况多出现点啊，我还得继续到处搜罗去

作者: elinadingding 时间: 2010-9-20 20:49
继续记录。
发音方面。舒尔学校对发音要求挺高，一个R的音跟着录音机读了3遍还是不太到位，

只能勤学苦练了。看来跟读真是个需要下苦工的活儿。这几天让舒尔跟读了机灵狗的《The fat cat》、《Toes》、《Baseball》、《Caps》,可能我本身水平有限，听着还行。但学校的课文在老师那儿就觉得发音不到位，呜呜！那位高手指点一下。
阅读方面。和舒尔亲子阅读了PM的紫色戏剧书《Goldilocks and the Three Bears》，可怜我一会儿低着喉咙学爸爸，一会儿掐着嗓子学小熊，舒尔听的那叫爽。听完我让舒尔用“too......to......”造了句。快结束的时候，舒尔问：“为什么每个故事开头都是Once upon a time？”“就像妈妈讲故事喜欢说在很久很久以前一样。”“哦，我知道了，我知道了。爸爸，Once upon a time,有一个爱讲故事的妈妈。。。。”舒尔边叫着边像只小螃蟹似的横着就跳出去了

听力方面。除了每天早晨的卡由，应舒尔的要求这几天每天晚上看两集小乌龟。现在看原版动画成了奖励，如果今天作业完成的又快又好就能看。有一次舒尔作业写的慢，完成已经很晚了，就不让她看小乌龟。她垂头丧气的边爬上床边说：“我的小乌龟又没看，没劲！”我心里偷着乐：越是看不到的越是好。晚上睡前熄了灯再让她听了故事城堡的第一级，感觉舒尔听力还是有很大差距，咱不急，大量的听总有收获的。
前两天听说舒尔发音不好有些急躁，这几天白天又爬了sunbaby和luck1家的楼，再次提醒自己心急吃不了热豆腐，慢慢来，别比较，别着急，自己的孩子自己知道。

作者: elinadingding 时间: 2010-9-27 22:38
这几天忙着和舒尔的一年级作业做斗争，疏于打理自家的小楼，自我批评一下

继续记录：
这几天听力方面继续早晨听卡由，晚上看卡由或小乌龟。一个自我感觉明显的特点就是看过的动画片舒尔听的更带劲儿。比如前几天看了卡由中的一集，说的是卡由和伙伴们进行各项比赛，赢的孩子可以得一个绶带奖章，但卡由一直没有赢得比赛。卡由有点灰心，在妈妈的鼓励下他继续坚持比赛，最后他赢了一枚勋章。刚开始听的时候没让孩子看，裸听了，结果问她RIBBON是什么意思，回答不知道。后来看了片子，一下子就明白了是绶带奖章。看来“看”还是必不可少的一环啊。不过现在听好像有点感觉了，吃饭时听白雪公主的音频，会跟着内容做表情了，还会跟着录音念“mirror ,mirror on the world ......”，呵呵，看的我心花怒放啊，这更坚定了我的信念，坚持到底就是胜利。

跟读继续用机灵狗，我除了让舒尔跟读，还加入了听写。边听写边强化了自然拼读，一举两得，这招可是跟元元妈学的，只不过我们是在白板上写。舒尔觉得写白板就象老师一样，所以写的很起劲。估计要是用本子她会觉得象写作业，会不乐意。
阅读用了raz的c级。我一开始打印了a\b\c级各几本，用下来好像c级的比较合适，所以现在每天和舒尔读一本。多了没时间，反正隔几天再重复一遍。我认为重复很重要，这点在爬楼时也得到了很多牛妈的印证，所以我的任务就是泛读并给予必要的重复。

作者: oliverbobo 时间: 2010-9-27 23:12
同是一年级的小朋友串门来了。。。。
舒尔妈妈的准备做得很充分啊！我现在是越来越怕开口说英语了

作者: elinadingding 时间: 2010-10-11 10:05
标题: 回复 #23 oliverbobo 的帖子
你的评价让我第一反应就是哪儿有洞，让我钻进去得了。我是懒人一个，缺乏计划。有时就是一时之勇。还是得坚持住，欢迎常来监督我哦。

作者: elinadingding 时间: 2010-10-11 11:03
最近生病又出差，没来小楼添砖加瓦，舒尔都埋怨我了。赶紧把最近的情况汇报如下：听力方面现在是早上卡由晚上看小乌龟的动画，中间穿插hello reader等的音频。感觉一段时间听下来还是有效果的。一开始听卡由象听天书，现在能不时蹦出卡由里的句子。故事城堡第一级基本能跟着音频的速度同时背下来。我和她爸都大力表扬她，这让她动力十足，表示要把这套故事都能讲出来。对此我当然是举双手双脚赞成，顺水推舟何乐不为呢？
阅读方面每天一本raz的c级小书仍然继续。我和舒尔约定如能正确读完并回答对练习就让她为小书涂色。其中在读We make the snowman这本时，舒尔给了我个不小的惊喜：她不但流利的读完全文，而且答对了全部课后问题。同时在做看图说话时用自己的话编了故事。要知道在这之前，舒尔复述故事主要以背诵为主，象这样用自己的语言组织故事是第一次，而且编的很不错。我大大表扬了她。希望今后多些类似的惊喜才好。

作者: elinadingding 时间: 2010-10-12 12:18
现在舒尔听卡由已经变成自发行为了。早上会自己开录音机听，晚上画画也会要听，睡前也要听，不过她越听越睡不着。所以睡前不让她听太久。这几天常自言自语的说卡由的台词，我是偷着乐呀！
阅读了raz的一本《What animals eat》。其中的seeds总读成sends，我提醒她ee发什么音呀？她才纠正过来。做练习还不错，就是选like的反义词，舒尔选是选对了，不过是用的排除法。问她hate什么意思还是不清楚，我解释like的反义词就是不喜欢咯，舒尔这才反应过来是讨厌。不过练习里有一页左边是书里的图，每张图右边有三个选项：Inform/shade还有个想不起来了。我英语水平有限，哪位知道这是做什么练习的呀？还望指教一二。谢谢

作者: elinadingding 时间: 2010-10-14 12:19
这两天读了raz的两本小书《Yummy,yummy,yummy》和《How things move》。前一本没什么问题，后一本有些生词：Roller coaster、Loop、Zig-zag、Forth。拼读的时候有些困难，很多发音规则我没教过，舒尔只能凭感觉拼。所以读的磕磕碰碰的。这本书的练习因为不是选择题而是问答题，舒尔听完题目还等着我给选项呢。我告诉她得自己想答案，她还有些不适应。毕竟不是简单的回答yes or no就行的。感觉舒尔词汇量还是太少，许多想表达的话没法用英语说出来，最后只能用简单的句子概括。我口语也不行，想教可心有余而力不足。
泛听的内容最近舒尔比较迷frog and toad,特别是听圣诞夜那个故事，当听到toad想象frog出事的那段时，舒尔乐得不行，看来是听懂了。
卡由依然是雷打不动的早上甜点，想过换小乌龟，可谁让这是舒尔的最爱呀。嘻嘻

作者: elinadingding 时间: 2010-10-24 22:01
继续记录。
最近看了RAZ的一下几本书：《Open and Close 》、《The Sky Is Falling》、《Get In》、《Birthday Party》、《Rocks》、《The Wheel》。Heinemann的2本Fiction《The Hug》、《A Picnic in the Rain》和一本Nonfiction《The Sea》.感觉每天坚持的拼读一本小书，同时学习phonics很有效果。昨天拿了《Frog and Toad Are Friends》中的《Spring》一篇让舒尔读，有很多词能自己拼读的出了，当然流利还差的远呢。看了书后再让她听，说是能听懂。对一些生词如calendar,一开始裸听的时候不知道什么意思，看了书后懂了。能看到这些进步让我带舒尔学英语的信念更坚定了。
听力现在卡由继续，故事城堡一级已经听完了（基本能背），现在开始听第二级。期间还听了我下的一些故事音频，主要以frog and toad、45本分级读物第一级的故事为主。感觉听的多了，听力是进步点了。以前一直以为给她听也听不懂，看来是错的，孩子的潜力是无穷的。

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-17 18:40
舒尔妈妈好，来你家小楼学习啦，舒尔真了不起啊，6岁的时候就学得这么多了。我家Aaron哥哥起步晚，比不上妹妹呢。现在我们大家一起努力吧

作者: elinadingding 时间: 2012-4-18 09:28
呵呵，Aron妈妈的鼓励真是让我汗颜。

已经一年多没来记录了，孩子上学学业繁忙是一个原因，自己懒也是个原因。批评、批评。既然受到了监督，我就重新出发再来把我的荒草遍野的楼拾掇拾掇。
   这一年多其实小家伙进步不小。目前的状态是：
   已读：Ready Freddy（10本）、MTH6本、Ramona the Pest、Raz的小书（记不清看几本了）、哈考特分级读物K1、Usborne的两本Stories for Girls和Boys中的部分故事
   已听：卡由、小乌龟、MSB、MTH、Horrid Henry、JBJ、绿野仙踪（没听完）、Authru
   已看、动画电影（太多了，不一一列举了）、MSB、小乌龟、卡由、Horrid Henry、Authru
   一般动画片我都是让孩子看了再听，我也没按先后顺序列。因为书儿（我嫌打她那名字麻烦，这儿就简略了哈）

也从不按顺序来听。她都能听JBJ了，可有时还会去听卡由。我也不管，只要是英语随便听。现在早饭、晚饭她都要放着音频才吃得下，已经成习惯了。
   说了一年的收获，也来说说不足：
   读文章，对其中的生词喜欢随心所欲的拼读，不是不能拼，你让她停下来看仔细拼，她拼得还不错。可一旦读得快，那是象含个橄榄似得混个音差不多就过了。我要是不仔细听就让她蒙过去了。这方面可能是平时默读的多造成的，得让她多多朗读纠正。
   精读做得不够，许多书都当泛读的了。其实有许多适合亲子讨论讨论的。参加了老虫的阅读班，孩子很喜欢，打算坚持下去。另外家里打算拿MTH开刀，认真细读一下，扫扫生字，我也跟着学学科普知识

呵呵，听着是不是有点吓人，不这么不足以表达我的决心

*书爸（光表决心有啥用，应该写不做到打二十大板子）
*（这个狠了点儿，我尽量坚持）

*书爸（瞧，缩回去了吧）

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-18 11:42
呵呵，小小的舒尔真是了不起啊，短短时间学习了这么丰富的内容，真真小“牛蛙”一个

我们以后要常来跟踪学习哈

作者: elinadingding 时间: 2012-4-18 19:43
4月18日
今天，京东搞活动，满300减100，我一个没忍住又跑去买了一堆who was系列。冲动是魔鬼啊

回家和舒尔一起一本本看封面，这是咱俩最爱干的事儿：书没看几本，看看封面品头论足一番，也算看过点儿，觉得没白买。没想到小人儿居然也认得不少名人。那本爱迪生，我让舒尔读书名，人家不假思索的告诉我：“爱迪生。”哟，外国名儿认那么快，要知道老妈我网上买书时可认了好一会儿呢

   “我看见封面上的灯泡了呀，爱迪生不是发明灯泡的吗？”小人儿贼笑着说。
   奥，感情是看图说话呀，我还以为她真认识爱迪生的英文名儿呢。
   今天的英语学习：读The Bobbsey Twin at Home 第9章
                  读新概念71课两遍
                  听Horrid Henry(最近狂迷这个，还老爱和我说情节，我觉得一点不好笑的地方她笑得人仰马翻，这就是代沟啊

）
默写学校的英语课文
最近学校的事儿太多，作业都回家做。害的学英语的时间一再被挤压，真羡慕学龄前的孩子呀，那时间大把大把的。

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-18 22:30

原帖由 elinadingding 于 2010-9-5 20:56 发表
有次外婆还超搞笑的问舒尔：“你怎么听得这个英文老唱'揩油、揩油'啊？”

哈哈，外婆好可爱，大概也就“揩油”两个字听得蛮懂的

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-19 09:52
想请教一下舒尔妈，我看舒尔的听力已经非常好了，自己能裸听很多音频，用坛子里的专业术语来说，就是已经“打通了耳朵”。那么你觉得在舒尔的学习过程中，是什么对提高孩子的听力提高起到了决定性的作用呢？是看动画片吗？

因为我自己一直比较担心孩子的视力会下降，再说平时功课比较紧张，不太敢给他看动画片，他自己倒是非常喜欢看的。看到坛子里面的英语学得好的孩子，基本上看动画片的。所以我一直在纠结这个问题

另外，看你家宝贝动画片看的挺多的，你只是让她自己看吗？会帮她一起将剧本学一遍吗？如果学的话，如何学的呢？

一口气问了这么多问题，先谢谢舒尔妈啦

作者: elinadingding 时间: 2012-4-20 10:37
4月19日记录：
读Magic rainbow的第一本Red Fairy（女孩子呀就是喜欢这些这种公主仙女之类的。晚上洗澡还学书里的仙女“撒仙女粉”呢）

听：Horrid Henry（我把能下到的音频都拷进去了，应该够听好一阵子了。）
新概念71课背诵，舒尔边背边玩小收音机，一背完立刻打开收音机又开始听故事去了。舒爸喊她都没听见，气的舒爸说：＂人不如机啊，你以后别想叫我陪你玩游戏，哼

[ 本帖最后由 elinadingding 于 2012-4-20 11:09 编辑 ]

作者: elinadingding 时间: 2012-4-20 11:03
想请教一下舒尔妈，我看舒尔的听力已经非常好了，自己能裸听很多音频，用坛子里的专业术语来说，就是已经“打通了耳朵”。那么你觉得在舒尔的学习过程中，是什么对提高孩子的听力提高起到了决定性的作用呢？是看 ... [/quote]
   Aron妈妈，关于这个打通耳朵这事儿我也不知道舒尔这样算不算打通，我就把我自己的一些感受和你说说吧。不一定对哦，你也帮我看看有啥说的不对的地方。
   舒尔一开始也是英语耳盲，凭着幼儿园老师教的一些单词，最多知道What's your name？之类的简单问话。所以当我看到那么多孩子都能听小乌龟的时候，我也冲动了，去买了碟放给她看，结果彻底失败。舒尔说一点也听不懂。后来我又爬了点楼看到说卡由好，语速比小乌龟慢，我又电脑在线给舒尔看了一集。哎，这个她喜欢的，因为都是孩子日常发生的事儿，她就是听不懂也能猜的出。我有时也在旁边点评几句。担心她眼睛坏掉，所以一开始给看了几集后，见已经勾起孩子的兴趣了，我就不让看了，把碟片放录音机里给她纯听。因为前面看过有印象，所以她不排斥听，但喜欢反复，一集可以听无数遍。有一天我趁她起床似醒非醒的时候直接放了集她没听过的，她也就听下去了。从此开始不看片子就当故事听了。听完这个（我们没有全部听，只听了大概几十集）再让她看小乌龟，发现能听懂部分了，她这时才对这只乌龟有兴趣了。
   啰里八嗦讲这么多就是觉得Aron妈：可以先给他看一集再纯听个几次，再看下一集，反复几次后，和他说片子没了，只有音频。孩子一旦迷上这个故事会宁可先听的，因为他急着知道下文。等他听惯了，你就可以只管“供货”啦

我经常诱惑我家舒尔“最近我听了个超搞笑的故事…”然后剧透一点让她上钩，接下去就让她听去吧。不过选材要注意，不能太难，还得是孩子感兴趣的内容。我当初一上来就选小乌龟就是失败的例子。

作者: mtryshy 时间: 2012-4-20 19:21
哈哈,这招很不错嘛

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-20 19:47

原帖由 elinadingding 于 2012-4-20 11:03 发表
想请教一下舒尔妈，我看舒尔的听力已经非常好了，自己能裸听很多音频，用坛子里的专业术语来说，就是已经“打通了耳朵”。那么你觉得在舒尔的学习过程中，是什么对提高孩子的听力提高起到了决定性的作用呢？是看 ...

亲爱的，看到这个答复，我不禁又一次要佩服你了，你怎么总能想到那么多古灵精怪的好办法勾起孩子学习的欲望呢？

你提到的先拿视频引起孩子的兴趣，再裸听音频，真是一个好办法啊。我现在在给Aaron看神奇校车，等看了几集后，我也这么试试看

只是舒尔当初学的时候，年龄还小，喜欢重复，我家Aaron以前也是这样，可是最近发现他看过一两遍就不太愿意重复看了。重复是个问题，我要琢磨一下如何让他就范~

再次谢谢你了

作者: elinadingding 时间: 2012-4-20 22:55
Aron妈妈才是方法多多，我这几天一直在你楼里转悠，学了不少秘籍。孩子大了不愿意重复不用强求的，毕竟吸收能力比小孩子强，只要每天听，必有收获。我现在Horrid Henry 也是一次拷很多集，让她循环听。发现效果也不错。不用盯着一集反复孩子可能不容易厌烦，不过别太多，10集差不多。

作者: elinadingding 时间: 2012-4-21 09:52
4月20日记录
读了：Red Fairy余下的章节。我怕她囫囵吞枣，所以就几个主要情节提了点问题，都答对了，很不错呦。这书属于初级章节书，没几个生字，很简单。但这本却是舒尔完完全全一点没需要我亲子共读和陪读的第一本书，对我有着里程碑般的意义（呵呵，一下子觉得高大了许多）。

这套Magic Rainbow有一套共7本，趁现在一鼓作气先拿下。万一以后看了比这难的就不会看了。所以书真是不能买多（还说、还说，瞧瞧你那狗窝似的房间，都是一箱箱的书，看你看到猴年马月去

）我列了个买过的书的书单，主要一怕买重了（本人无其他花钱的嗜好，唯爱买书），二想用这书单来记录舒尔读过的书。等以后上中学了，回头看看书单上的勾勾，回想一下自己竟然看了这么多好书，一定会很有成就感的。我还打算舒尔每读完一个章节就给她记一颗星，满50课给弄个小文具当奖励（我们还属于心智比较低幼的阶段，我老说她象幼儿园的孩子长不大，所以这种小奖品对她还是很有诱惑力的

）
听：老样子Horrid Henry外带一集不知什么时候拷进去的绘本音频Dinosaur
晚上的阅读课停课一次，小舒尔很是有点遗憾，她对这课有着异乎寻常的热爱。

作者: elinadingding 时间: 2012-4-23 10:59
来打扫小楼了。周末真累啊，比上班还累，可能一周的辛苦都在周末爆发了。星期天早上我实在是睁不开眼，舒尔倒是早早的醒了。我说：“平时让你起床是千呼万唤，今天让你睡懒觉你怎么反倒不睡啦？”我这懒妈实在起不来，就让舒尔自己起床洗漱完先吃早饭，吃完人家翻出图书馆借来的≪猫头鹰王国≫津津有味地看上了。等我半小时后起来人家都看了好几章了。
周末把Rainbow magic之Red fairy看完了，等着问我要下一本（原来这套书是每本结尾会告诉下一本的线索的）。要不说孩子的观察力和大人不一样呢，舒尔一拿到下一本Orange fairy，就仔细看了看封面，神秘地对我说：“妈妈，你发现吗？每本书的右上角就是下本书的仙子的图片。我已经知道后面一本的主角是谁了。”这个我是真没看出来，大人很少看封面看得这么仔细的吧。（呵呵，自己为自己开脱

）我可是傻傻地从头看到尾才知道下本说的是谁的

（太老实了）
听：Horrid Henry 吃晚饭时，全家本来在看新闻。舒尔一进餐厅就嚷嚷：“把电视关了吧，我要听收音机。”于是视频立马转换成音频，全家大人没一个提反对意见。毕竟听音频还保护眼睛不是吗？尽管一半的人听不懂，估计再这么听下去全家的英文水平都会有长足的进步的。（哼哼，你可真够大言不惭的。

）

作者: elinadingding 时间: 2012-4-23 11:07
忘了记读的：Time for kids G3 的一篇关于阳光和阴影的文章。这是网课老师选的文章，我觉得对舒尔目前的水平来说难了。她一边读，我一边在旁边可劲儿地查辞典。没办法，谁让我们底子差呢，跟着孩子一起学呗。生词挺多，好多我也是第一次看到，什么ions、 solar system等等。对接下去的这节课我真是有点忐忑，不知会上成什么样。舒尔的拼词能力还是有待提高，为求速度，她读得象含个橄榄似的，许多词我都是让她看仔细重拼才读对的

看来这方面得好好抓抓。

作者: elinadingding 时间: 2012-4-24 14:43
4月23日英语学习记录：
读：The Bobbsey Twins at Home 第九章
Amber the orange fairy第一章
听：Horrid Henry
晚上和外教的对话简直是随心所欲，本来是说科普的，也不知怎么给绕到运动会去了。真是佩服小话唠的跑题功力。也佩服老师的耐心，居然很多东西能凭舒尔的只字片语给猜出来。要我是老师估计直接晕菜。

看来还真得这么练练，否则总觉得口语还行，一到面对面的和老外沟通就全露馅儿了。

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-24 21:27

原帖由 elinadingding 于 2012-4-24 14:43 发表

晚上和外教的对话简直是随心所欲，本来是说科普的，也不知怎么给绕到运动会去了。真是佩服小话唠的跑题功力。也佩服老师的耐心，居然很多东西能凭舒尔的只字片语给猜出来。要我是老师估计直接晕菜。看来还真得这么练练，否则总觉得口语还行，一到面对面的和老外沟通就全露馅儿了。

...

舒尔妈妈，听了舒尔和外教的交流后，容我点评两句哈，真心觉得舒尔很棒，因为不好意思的说，外教老师说的话，我都好多听不懂呢，别笑我

你说舒尔绕着弯儿表达，其实要的就是这个能力啊，能把需要用某个单词表达的意思，换个词来表达，要的就是这个能力啊。另外，我觉得舒尔

是一个特别善于跟他人沟通交流的孩子，第一次外教课就毫不怯场且侃侃而谈，表达欲望很强。将来前途无量呢，毫不夸张哦

我这段时间正在愁儿子的听力遇到瓶颈，无法提高，整体泡在Andy妈妈的高楼里取经呢。今天听了舒尔的录音，突然感觉给我撞到宝贝了，真是“众里

寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”啊。就此直接想你取经了，别嫌我烦哈

想问问舒尔妈，你觉得舒尔听力的突破是在什么时候？是什么原因导致听力提高的呢？因为动画片看的多吗？还是通过阅读提高了词汇量是关键呢？

问完后怎么感觉好像以前问过，不过这段时间真是心里乱乱的，找不到头绪，再来烦舒尔妈聊两句，呵呵~

先谢过啦

作者: elinadingding 时间: 2012-4-25 22:42

原帖由 Aron妈妈 于 2012-4-24 21:27 发表

舒尔妈妈，听了舒尔和外教的交流后，容我点评两句哈，真心觉得舒尔很棒，因为不好意思的说，外教老师说的话，我都好多听不懂呢，别笑我

你说舒尔绕着弯儿表达，其实要的就是这个能力啊，能 ...

   来晚了，不好意思，Aron妈久等了。容我想想，什么时候听力突破的？这个我真记不准了。最早听卡由和Hello reader(还是reading house我不记得了），就是语速不快，配乐很好听，共四级的那个（Andy也听过的那个）。我觉得磨耳朵不能急，我当时就做好打持久战的准备，我原本以为卡由之类的起码听个半年到一年才会有起色，结果是大约3个月，舒尔就开始听了上句知道下句了。可见孩子的听力真的很惊人。
   我觉得我们家的听力是这样训练的：
   1、经常反复。我给舒尔听动画片和音频经常反复，当然一部分原因是舒尔喜欢对某几集反复听，基本一周为限。刚开始我也急过，卡由那么多集得听到什么时候呀。但事实证明反复绝对有效。赶进度其实孩子没听懂几句又要开始适应新内容了，前面的没消化，后面的又喂进去，结果什么味儿也没品出来。当然大孩子不喜欢听着一集听，可以听个5集或10集反复一次。一开始最好选孩子喜欢的动画，因为动画一般有许多集，其中许多口语化的词会经常出现，孩子容易记住。而且同一个动画的风格差不多，孩子熟悉之后，听起来会逐步轻松。
   2、我不卡听哦。原先小乌龟卡过一集，结果是孩子完全没有了看动画片的乐趣，本来是高兴的事儿，给弄得大家不开心。而且我后来发现，孩子真喜欢这集动画，反复裸听也能背出来，模仿的还十分象。我就觉得没有卡听的必要。所以现在我不用卡听的方法。卡听动画的目的我觉得就是正音，而这点我觉得以集为单位反复听的效果比卡的要好，起码舒尔是这样。等她说的溜了，我有时也会用手机录一小段，这时再让孩子听自己读的，她自己也会发现读的不到位的地方，也会注意的，而且还有乐趣。

   3、听的内容经常换。我卡由没让孩子全听完。象JBJ她听了一集就不太听了，觉得故事没劲。我马上换了HH。有时孩子现在不乐意听，过段时间又会很喜欢。所以我经常换着听，让孩子始终有兴趣。她最近一直盯着HH，我也就让她去，等我觉得差不多情节她都清楚了，我就再换。今天就给她早上听了The Secret of Droon第一集，她刚听题目时还不想继续，我说早上没时间调HH,就让她凑合听。晚上回来问她早上的故事好听吗？她点头说好听。所以隔段时间换个故事听听，也能保持孩子的兴趣。
   阅读是我们能听点故事之后我才开始的，目前还在摸索中，咱们多交流啊。
   我胡说八道了这么多，你就随便看看啊。我有许多也是爬楼学来的

到处偷师啊。

作者: elinadingding 时间: 2012-4-25 22:50
4月24日记录
   读：How to eat fried worms 舒尔一看题目说：“对的，上次爸爸去北京拍到有炸蝎子的，蝎子串起来还在动呢，很吓人的。”“那是蝎子，这是爬爬虫。”我边说边用手指比划扭扭虫的样子。舒尔吓得直逃：“恶心死了，我才不吃油炸虫子呢。”结果被我“抓”回来读了三章又跑了。
      Amber the orange fairy一章
   听：Horrid Henry

作者: elinadingding 时间: 2012-4-25 22:54
4月25日记录
听：The Secret of Droon第一本
Horrid Henry
读：Usborne 的野天鹅
看：一集小乌龟（随机抽取，本想让她看降世神通，估计还太小，人家对这种不感兴趣

）
明天有测验不敢折腾，没时间多阅读了

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-26 00:15

原帖由 elinadingding 于 2012-4-25 22:42 发表

来晚了，不好意思，Aron妈久等了。容我想想，什么时候听力突破的？这个我真记不准了。最早听卡由和Hello reader(还是reading house我不记得了），就是语速不快，配乐很好听，共四级的那个（Andy也听过 ...

刚刚看到舒尔妈妈介绍的好经验，这三点真的非常有用哦。

“重复”我发现是一个好方法，我们用这个方法学过一段时间tumblebooks里的小故事，大概学了6个，基本上每个故事我都给Aaron重复看和听了好多遍，很多故事他都能背出了，后来因为我自己的兴趣点转移了，给Aaron换了学习材料，所以这个也就没有坚持下来。

“卡听”，这个我不好意思的说，是因为担心Aaron就这么一遍过去的话，很多单词和句子都没有弄懂就带过了，所以我上次是放一句停一下，让他用中文解释给我听，我来纠正他的错误的。这个方法是有点那个

。。。那你是用什么手段来检查舒尔是否听懂了的呢？

最后你提到的“不断更换材料”，使孩子保持兴趣，这点非常好，我学学

最后，谢谢你这么晚了，还这么详细的答复我的问题，真的对的帮助非常大，我要拷贝过去好好学习了

作者: elinadingding 时间: 2012-4-27 09:08
标题: 回复 #48 Aron妈妈的帖子
昨天爬了你的楼，你居然写了这么多，真用心呀，我今天还要去再细看一遍。不过我好像猜到Aron是哪个学校的了，是浦东的对吧？

我检查舒尔听懂没最常用的就是装作水平没她高，没听懂，让她把大致情节说给我听（尽量用英文，实在说不出可以中文）。这当中再故意歪曲一下情节，看她听得仔细不。昨晚，我就用这方法试了试她听The secret of droon的效果，不错哦。你也试试。
我觉得不用太纠结单词的问题，成系列的书用词风格比较一致，许多单词会反复出现，让孩子在语境中理解词义比较好。做英翻中我怕影响她英语思维的形成。

作者: elinadingding 时间: 2012-4-27 09:43
标题: 下一步打算
看了Aron妈妈的帖子有些体会：
Aron妈妈很善于吸取经验形成自己的思路，并有明确的目标。相较之下，我就有点脚踩西瓜皮，走到哪儿滑到哪儿的意思。于是我也开始思考下一步该怎么走。
听：在听完HH的基础上，我还是打算把MTH和JBJ作为接下去的主题。一方面通过听读MTH拓展点科普词汇，另一方面，通过JBJ来磨耳朵。都说JBJ语速快，能听这个，别的就没啥大问题。
看：各种电影，包括动画片，也打算试试汉娜，不知我们家的感兴趣不（嘴太叼，许多坛子里的大热她都不感冒）

读：跟着老师的节奏搞精读，MTH打算消灭掉
计划很多，还得执行了才算落到实处。列个帖也算给自己动力吧。

[ 本帖最后由 elinadingding 于 2012-4-27 09:56 编辑 ]

作者: elinadingding 时间: 2012-4-27 09:44
标题: 回复 #48 Aron妈妈的帖子
4月26日学习记录
   读：How to eat fried worms 4章。我们平时时间有限，估计上课前不一定来得及看完。实在不行，我就让她先把电影看一遍。知道个大概也好。不过现在舒尔对这本书有兴趣了，说很好玩。经典的书就是不一样哦。要不是我赶着她去睡觉，她还想往下看呢。
   听：The secret of droon2
         HH
   我说比你小一岁的apple在听达尔的巧克力工厂了，她不服气也让我拷音频。我说：“一口吃不成个胖子，你把现在这些听完就能把你爸甩在后头了。”她爸一听蹦出来了：“干嘛老拿我比，那是我的弱项

”

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-27 10:25

原帖由 elinadingding 于 2012-4-27 09:08 发表

我检查舒尔听懂没最常用的就是装作水平没她高，没听懂，让她把大致情节说给我听（尽量用英文，实在说不出可以中文）。这当中再故意歪曲一下情节，看她听得仔细不。...

忍住不回个帖子再夸一下舒尔妈，真是个聪明妈妈呀

每一个办法都不着痕迹又十分有效。这教我的这些方法，我要总结一下，记录下来，慢慢学来用在Aaron身上，谢谢你，真好

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-27 10:30

原帖由 elinadingding 于 2012-4-27 09:43 发表

听：在听完HH的基础上，我还是打算把MTH和JBJ作为接下去的主题。一方面通过听读MTH拓展点科普词汇，另一方面，通过JBJ来磨耳朵。都说JBJ语速快，能听这个，别的就没啥大问题。
看：各种电影，包括动画片，也打算试试汉娜，不知我们家的感兴趣不（嘴太叼，许多坛子里的大热她都不感冒）
读：跟着老师的节奏搞精读，MTH打算消灭掉
...

跟我想到一块儿去了呢

我也打算用MTH作为精读材料，因为看Andy妈妈提到这套书词汇量非常大，正好我家Aaron急需扩大词汇量。所以暑假准备用它了。另外，想问问舒尔妈妈，你家舒尔有没有在外面上阅读写作之类的班啊？或者口语班有没有在上啊？我们Aaron学校倒是有ESL课的，但是上下来感觉提高不快，后来停了。所以我打算暑假给他在外面报个班上上。

作者: elinadingding 时间: 2012-4-27 14:36
标题: 回复 #53 Aron妈妈的帖子
那咱们暑假约好一起学MTH吧，孩子也能有个动力，我们也能交流碰到的问题。

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-27 21:43

原帖由 elinadingding 于 2012-4-27 14:36 发表
那咱们暑假约好一起学MTH吧，孩子也能有个动力，我们也能交流碰到的问题。

好啊，一起学吧

我在爬Andy家楼时，看到Andy妈介绍的一个MTH学习网站，先贴上来，妈妈们可以先备备课，到时给孩子们做做练习

http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=197670&extra=&highlight=&page=1

作者: elinadingding 时间: 2012-4-29 16:43
4月28日学习记录
读：今天一鼓作气把《How to eat freid worms》看完了。舒尔看完一章就向我报告一声，这本书有好多章都很短，只有半页。所以我耳边不停的回响着：“报告妈妈，我又看完一章。”舒尔爸乐死了：“你该说，报告首长，我已读完第几章。然后你妈该说同志们辛苦了。”

听：Horrid Henry、The Secret of Droon第一本、OZ的第一集
看：magic school bus讲到花儿里探险的一集。舒尔看的哈哈的笑，把她爸也引过来了。
舒尔现在不太愿意朗读，总爱默读，搞得我都不知道她究竟看懂多少。真让她读，她也非得我一页她一页的交替来，我要想想怎么调动她的积极性，也让我歇口气。

作者: elinadingding 时间: 2012-4-30 20:24
4月30日学习记录
读：Amber the orange fairy全部看完，盯着我要下一本，对不起，在单位没带回来，只能先看Freddy的一本了。
听：在我神奇的魔力之下（哼，不就是把电板拆出来再装进去吗，这也算魔力）

我家的小收音机又开始工作了。于是JBJ、The Secret of Droon又开始了和HH的拉锯战。
看：MSB一集
今天上了口语课，好多的科普生词啊，我吓得躲得远远的。我可不当场下求助，因为我助不了。

舒尔不会的单词，老师会拆开来让她拼，很不错的方法。比如technology,老师写成tech-no-lo-gy。碰到都是ch发k的音的单词，老师还会联系起来教，真不错。原来外国人的自然拼读是这么学的

作者: Aron妈妈 时间: 2012-4-30 20:41

原帖由 elinadingding 于 2012-4-30 20:24 发表
4月30日学习记录
读：Amber the orange fairy全部看完，盯着我要下一本，对不起，在单位没带回来，只能先看Freddy的一本了。
听：在我神奇的魔力之下（哼，不就是把电板拆出来再装进去吗，这也算魔力） ...

问一下舒尔妈，你们口语课用的是什么教材呢，是加州科学吗？

作者: elinadingding 时间: 2012-5-2 14:53
标题: 回复 #58 Aron妈妈的帖子
用的是老师发过来的资料，不是加州科学，是科普类的内容，觉得舒尔还挺有兴趣的。

作者: elinadingding 时间: 2012-5-2 20:23
今天在网上看到一篇博文，很不错，贴上来和大家共享：

四到六年级的孩子进入我所说的攻坚阶段，如果有考试升级的诉求的话，枯燥地学单词是不可避免的，否则从KET到PET2000个词汇量的差距，就是学两年，每个月要记100个单词，何况现在很多家长一年甚至半年就需要孩子达到这样的跨度。记忆单词有方法，英文越难的单词（比如三个音节或以上的单词）一般都有词根和词缀，如果只是追求passive vocabulary（看了能懂，但不会用），掌握了词根词缀可以让单词量上得很快。

但是对于孩子来说，我们不主张完全这么学。首先是因为孩子的总结归纳分析能力没有大人强，教了规律可能不会特别管用。其次是我们不希望孩子就是为了应付考试而学，而是要真正会用这些单词。还有就是孩子对学习的趣味性要求比大人高。因此，阅读是孩子枯燥学单词的调节剂，一方面阅读本身的内容吸引孩子，学习是在不知不觉中获得的，趣味性强。另外一方面，无论是已经学过的单词还是生词，阅读都可以帮助孩子对单词的用法、搭配、拼写等形成长期稳固的记忆，做到活学活用。

有些家长会说，如果阅读的过程中或阅读后没有单词强化的训练，我怎么知道孩子学会了这些单词呢？当然，如果孩子不反感，我们可以购买学习性的分级读物（读完后有一些理解和词汇练习），或者让孩子把他喜欢的经典句子和单词用高亮笔画出来，甚至抄写下来（注意，千万不要让孩子抄写孤零零的单词，一定要把单词所在的句子一起抄下来），这是第一步，再进一步可以让孩子用这些单词做口头或笔头的复述、造句、完形填空等，考查孩子是否真的会用这些词了。但是，如果孩子因为添加了这些任务而不喜欢读了，我们还是投降吧，只要读，单词自然而然会积累下来的，只是效率低一些，速度慢一些罢了，但对孩子的影响肯定是100%积极的，不像背单词，也许背着背着孩子就要彻底放弃英语了。

在国外有很多单词记忆的游戏，像word puzzle, scrabble都是老少皆宜的，如果爸爸妈妈有基础，可以和孩子一起玩，鼓励他们学单词用单词。我们可以上网搜索word games，虽然不能指望孩子通过玩游戏把该学的单词都学会了，起码可以调节一下枯燥的单词学习。在北外青少剑桥五级班的教学中，最有效的促进学单词的方法是竞争，一群孩子在一起，通过游戏和竞赛比单词，哪怕单词对孩子来说没有什么现实意义，争当第一名却是每个孩子的本能，所以这招很灵。

再啰嗦一句，孩子学单词必须读出声来，而不是默默地抄写，作为拼音文字读不出来等于没有学。

作者: elinadingding 时间: 2012-5-2 20:42

5月1日学习记录
逛了一天街，啥也没读。就听了几集HH，看了2集MSB。真是彻底的放假了，不过有松有驰才能让学习效果加倍啊

（给自己找偷懒的理由）
虽然舒尔看MSB很投入，但我知道她对这部动画的理解很大部分是靠图像的魅力，真要能看懂词汇量还差得远。看来精读是势在必行，偷懒不得的呀。我得好好规划一下。

作者: elinadingding 时间: 2012-5-3 21:59
5月2日学习记录
听：HH 、绿野仙踪一集
读：The Bobbsey Twins at Home一章
对已读的Amber the orange fairy进行了提问（算是简单的阅读理解吧，也让我知道到底看懂了多少）
劳动节那天去了书店淘了几本很不错的书，关键是性价比高。一本是The Young Learner's Bible Storybook,关于圣经的书，厚厚的一大本。正好前几天舒尔看了希利尔讲世界地理里有圣经的故事，配上这个学应该正合适，才50元。
另一本是Scott Foresman phonics system 的phonics take-home readersG3里面是一篇篇的配图短文，练拼读的。一直觉得舒尔在拼读方面有点欠缺，拿这个好好练练，每天读个一小段。
最后一本是哈考特的练习册，题目设计很有趣，可以和坛子里的哈考特分级读物配合着用，不过只有G5的了，先屯着。
可惜去晚了，看见TREASURE的书只有高年级的了。书店店员说进了一批教材，几次搞展销活动都卖的差不多了。以后也不知道还会不会有。呜呜，为什么最后知道的总是我

不过这三厚本大书才花了100元。两本教材才25元一本，呵呵。等过段时间再去淘淘。

作者: Aron妈妈 时间: 2012-5-3 23:27

原帖由 elinadingding 于 2012-5-3 21:59 发表
5月2日学习记录
听：HH 、绿野仙踪一集
读：The Bobbsey Twins at Home一章
对已读的Amber the orange fairy进行了提问（算是简单的阅读理解吧，也让我知道到底看懂了多少）
劳动节那天去了 ...

不知道书店还有TREASURE和Scott Foresman的书卖呀，是外文书店吗？

作者: Aron妈妈 时间: 2012-5-3 23:29

原帖由 elinadingding 于 2012-5-2 20:23 发表
今天在网上看到一篇博文，很不错，贴上来和大家共享：

四到六年级的孩子进入我所说的攻坚阶段，如果有考试升级的诉求的话，枯燥地学单词是不可避免的，否则从KET到PET2000个词汇量的差距，就是学两年，每个 ...

“注意，千万不要让孩子抄写孤零零的单词，一定要把单词所在的句子一起抄下来，这是第一步。再进一步可以让孩子用这些单词做口头或笔头的复述、造句、完形填空等，”------- 这个方法好，我要学学看，谢谢你分享

作者: elinadingding 时间: 2012-5-8 11:27
几天没来了，自己也不知道在忙点什么。
5月3日至5月7日
听：开始迷the secret of droon 了，HH、JBJ、feeddy继续混听中
读：the bobbsey twins at home、the secret of droon第2本、my weird school第一本第1章
看：MSB2集

作者: elinadingding 时间: 2012-5-11 08:49
5月8日学习记录
读：usborne的男孩故事。这家的书真是精美，连我都忍不住翻看。可我一凑过去舒尔就让我走开别打扰她看书。哼，小屁孩儿一个，人家想亲子阅读还捞不着大人陪呢，你已经嫌弃我啦

听：HH、the secrets of droon1。 HH我把所有的音频都拷到小音箱里去了，够她听好一阵子呢。只是不知这股热度何时能减退。
写：今天给舒尔复习了时间的两种写法，正好配合学校数学在学时间，两门一块儿复习了。感觉直接写出时间的写法舒尔掌握得较好，毕竟容易嘛。另一种小时为（小时+1），分钟为（60-现有分钟）的写法舒尔还有些迷糊。明天再好好练练。

作者: elinadingding 时间: 2012-5-11 09:04
5月9日学习记录
读：the secrets of droon2的chapter3、4 晚上逗舒尔：“我同事的孩子问你借the secrets of droon 的书。” “要哪几本啊？” “1~4” “那不行，我没看完呢。” 说着跟母鸡护小鸡似的抱着她那书，好像一撒手我就会抢走似的。“那借我爸爸的小飞龙呢？" “行，拿去吧，拿去吧。” 说着，跟扔白菜似的把小飞龙扔给我。

我一直极力推荐小飞龙这本书，那可是得奖的好书，可舒尔就是不上钩，觉得不吸引她。在英语阅读这件事儿上舒尔经常表现的很有主见，去借书也是完全按着自己的喜好，所以尽管有时我心里挺急，也还是尽量让孩子自主安排。我就时不时在她耳边吹吹风，推荐一下，看不看人家自己做主。
听：the secrets of droon2

作者: elinadingding 时间: 2012-5-11 09:10
5月10日学习记录
   读：the secrets of droon2
         the bobbsey twins at home14、15章
   听：HH、JBJ 、the secrets of droon2 舒尔现在听故事已经成了空余的习惯了。上厕所、吃饭都带着。要不是怕受潮，估计洗澡时间也不会放过。只苦了我们，连晚上吃饭看新闻的乐趣都没了，不过这也算痛并快乐着。
   看：MSB一集

作者: elinadingding 时间: 2012-5-14 10:42
5月11日学习记录
上的阅读课因为老师原因取消了，舒尔很难过。前几天她还兴致勃勃的在准备show and tell 的东西呢。现在一听说课没了，追着我问为什么没了呀？是停课还是以后都没了？…简直就是十万个为什么。我只能告诉她要么换课要么就不上了。她说要上另一个老师的课，因为上次上过这位老师的公开课，觉得很有趣。可我一看，这位老师上课要求很高，基本一周一本书，我们肯定没这个时间，看来只能忍痛割爱了

读：the bobbsey twins at home2章。这本书很厚，舒尔每周读个两到三章，因为她还要看别的章节书呢（不专一啊，不专一

）
听：多伦的秘密、HH

作者: elinadingding 时间: 2012-5-14 11:03
5月12日学习记录
今天参加了个家长讨论会，学了不少经验。尤其Apple妈妈的经验总结：教材不在多少，关键用到位。想想自己也曾疯狂的下载资源，用起来却没用透，经常是粗粗过一遍就算完事儿了。对哪些资源适合精学，哪些适合泛学没有掌握好。惭愧呀。看来还得再去爬爬楼充充电。

作者: elinadingding 时间: 2012-5-17 22:11
5月13--16日学习记录
偷懒了，几天一起记啦。
读：the bobbsey twins at home 这本书真是厚呀，我分成三本打印，好让字看起来大点儿。不过内容很有趣，舒尔看得不亦乐乎，可惜学业繁重，时间不够，唉。
听：HH(仍牢牢占据榜首）、the secrets of droons 、jbj
说：外教口语本周讲了the wavelength,讨论了海啸等灾难以及人类目前的一些预防报警措施。拖着我这付老骨头跟着普及科普常识

最近加了项内容：下载了BBC的6分钟英语，开始听读。语速不算快，新闻词汇较多。因为选了篇关于秘鲁的一位传奇警察的故事，所以舒尔虽然有生词但依然读来津津有味。

作者: candy112233 时间: 2012-5-19 18:16
标题: 回复 #71 elinadingding 的帖子
很系统的英语学习啊，学习了

作者: elinadingding 时间: 2012-5-20 10:58
5月17日---19日学习记录
听：HH、FREDDY、JBJ、the secrets of droon
   读：BBC 6分钟英语（因为生词较多，所以基本一篇文章听三天，把单词消化一下，再做点阅读理解）
      the secrets of droon2
         usborne 的男孩故事2篇
   看：MSB一集

作者: elinadingding 时间: 2012-5-22 22:33
5月20-23日学习记录
听：HH（洗澡的时候我喊舒尔，喊半天没反应，扯着嗓子吼了一声她才如梦初醒。我说：“洗澡洗睡着啦？”“我正听故事呢，别吵！”

洗澡还听故事，真能享受。
the secrets of droon（舒尔提了好几次让我多拷点这系列书的音频进去，搜了整个论坛也只找到6本的，要是有全套的多好啊

）
bbc 6分钟英语之HONGKONG AIRPORT
读：BBC 6分钟英语、the secrets of droon
最近又淘了不少好书，乐的舒尔没事儿就跑书堆那儿左翻翻又看看（我们家的书柜已经没地儿搁书了，都堆地上。舒尔爸爸说象书店似地堆成螺旋状就好了

）
说：舒尔的口语课老师不错，我和她提了说一周两次的课能不能一次上课一次讨论，人家很认真的准备了讨论的内容，也引领的不错，小家伙边动脑子边回答的样儿很让我满意。呵呵，光听不说不成假把式了。上完了，舒尔自己也说今天的课很开心，老师和她说了不少课本外的知识。宝贝儿，真棒。

作者: elinadingding 时间: 2012-6-4 21:09
最近单位事儿多，回家累的半死，记录也荒了，赶紧来补上。
读：the boxcar children第一本1-6章这套书真不错，生词很少，但丝毫不影响情节的曲折性。孩子一下子就被吸引住了，呵呵，我自己也看得津津有味。准备等手里的读完了再去收几本这个系列的，老虫老师推荐的准不会错。

听：the secrets of droon1、2、3；HH循环听；MTH1-6
说：这两次老师上了关于泰坦魔芋的知识。舒尔上完就开始考我了：“ 你知道世界上最臭的花叫什么吗？”

这个我真不知道。“叫titan arum。它真是臭飘八万里啊，闻到的人都得吐。”

小家伙对这种稀奇古怪的科普知识总是不用提醒也能记得牢牢的，真要是学校正规读书时的要求却总要反复提醒，真是无语。

作者: elinadingding 时间: 2012-7-2 10:56
这一个月忙单位也要忙应付小的期末考，真是累个半死。
好容易舒尔放假了，我可以喘口气了。
听：1、这一个月小家伙断断续续听了OZ的一部分（继续努力中）；
2、HH现在是基本听得能复述了（就是每天喜欢洗澡的时候开始复述。经常从开始洗脸人家就说："妈妈，我给你讲个henry的搞笑故事哦。”然后也不等我表态就开始自顾自的说开了。一直说到穿完衣服出去。说到兴起时，出去了还把头再伸进来接着说结尾。非要我强令她出去才停止

）
3、MTH又开始听了，不过嫌说得不精彩，宁愿看。我不管，只要进脑子就行。
读：大篷车第一本结束，抽了几个问题测了下，都回答正确
多伦的秘密第3本
HH的书，听了不够还要看

说：网课继续中，学了火星的知识（正好结合神九发射，和老师聊了下相关内容）

作者: elinadingding 时间: 2012-7-15 09:49
放假了，孩子也懒散，妈妈也懒散了。唉，人没压力真是轻飘飘了

HH依然是大爱，除非我强制要求，否则MP3听的永远是HH。百听不厌啊！ready freddy当时把京东上有的都买了，最近以每两天一本的速度在看。我让她边看边把不认识并影响理解的词用铅笔划下来。USBORNE的书也有一搭没一搭的看着。和Aaron妈妈说好的MTH因为前不久一直没空上来也没和她联系，家里倒是让舒尔开始看了，每天两章，可能女孩子吧，对这个不是很有兴趣。她觉得语速太慢了没劲。目前听到10，看到5。
最近这里的外语频道在放少年魔法师，我无意中看到觉得不错，推荐给舒尔，没想到大受欢迎，盯着我把几季都下载下来，每每看的哈哈大笑。真不错哦

作者: wenwen1206 时间: 2012-7-18 01:31
我也来你家逛逛。

舒尔真棒，特别羡慕的是复述能力。我家的虽然有时也会跟我讲讲，但相比之下不爱说，愁啊。
不知道是孩子的笑点低还是大人太麻木，我们也是这样，经常她哈哈大笑的地方我却觉得没啥好笑的啊~
HH你们听的是书的音频吗？我只有动画，没找到和书对应的音频哦。
阅读的书你们是朗读呢还是默读？
同龄的小朋友，用的资料又都差不多，呵，这里的孩子家里的书柜会不会都八九不离十？

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回复完之后，搜了一下，原来坛子里有哦。

[ 本帖最后由 wenwen1206 于 2012-7-18 01:52 编辑 ]

作者: 紫竹林 时间: 2012-7-19 13:46
学习了

！

作者: 木瓜呱呱呱 时间: 2012-7-19 16:14
看舒尔这么喜欢hh，看来我也要把hh下载下来屯着备用

作者: Aron妈妈 时间: 2012-7-19 21:29
舒尔妈，我过来串个门

我家这两个月都没好好学英语了，忙奥数去了

本来约好一起学Magic Tree House的，还没开工呢

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)