二岁（08.7）男童Levy听经记录

新叶

Levy：
论语跟读停了一周。
妈妈：
累计颜渊第十二：72遍

第18周跟读量比较可观，第19周达到基本的量，而第20周我彻底停了levy的论语跟读。

其实levy的跟读也算是上了轨道，自从经过二、三月份的调整以来，基本没因为读论语哭过鼻子。但也许是我要求太高，觉得这样的跟读本身也存在问题，总之让我觉得不舒服。当他边玩边跟读，会忘记读，我有点心堵（也许是属于周期性），深呼吸，得努力克制自己的无名之火。levy应该也有多体察到，有时候就会问：妈妈，你生气了吗？我得微笑着对他说：没有啊，就是你有时候忘记读了，妈妈有点急。

所以与其说停了Levy的跟读，不如说停了妈妈的带读，妈妈的涵养实在是不够，难以做到威而不怒，态度温和。不带读了，妈妈就自己读，虽然读的也不多，但是妈妈自己觉得心里很舒坦，有点如释重负地感觉。

除了妈妈这边的情况，观察levy，我发现他的专注力有点受损，整个四月基本上是边剪纸边跟读，倒是剪刀用的很溜了。也许是四月份兴致到了剪纸上，发现他做别的事情不是很有耐心，而且好像没有了对画画的兴趣。我一直很保护他画画的兴趣，因为画画是孩子的情绪的表达。看到这种情况，我心里是有点焦虑的，专注和安全感自从知道这两个育儿名称以来我比较在意这两方面的培养。

这一周我重新拿起《童年的秘密》这本书，另外在看看论坛里的，和朋友的交流。认识到自己每天如果花一两个小时让Levy跟读有点得不偿失。这个年龄应该有很多属于这个年龄该做的活动，如果花一两个小时让他才跟读三四遍甚至一两遍论语的某一篇，以边玩边读这种低效的方式，绝对没有每天和他一起读一两个小时他敢兴趣的绘本收效大。每个孩子应该都有自己的成长规律，比如如果一个孩子错过了他爬行的阶段，即使将来长大了他也会爬，肯定收获不了在婴儿期的爬行作用。我若用他只会爬的时候让他锻炼走，结果他是会走了，但他也没有了爬行带来的长远效应。我想对于小小孩子读论语可能也是这样的情况，三字经，千字文等简单上口的可能是更好的选择。

经过一周的思虑，彻底断掉边玩边读的这种低效的读法，因为这种方式是带有一点胁迫性，孩子愿意跟读也许是慑于父母的威严，这种边玩边读和小孩子边玩边听不一样，读是外在的人为因素，听是内在可选择性地。虽说断掉跟读，但并不是就断掉经典，除了妈妈自己读外，我想到的是每天可以将levy抱在怀里指读五到十分钟，可能这也带有胁迫性，但这种比一两个小时来得高效，另外每天有个十来分钟的时间做的即使是自己不愿意做的事情，应该也是对性格的一种锻炼（似乎有点自我安慰的味道）。等时机成熟，也许可以增加点时间。周五周六两日，抱他坐在怀里，指读了颜渊第十二的两页纸内容。

其他时间经典的读法我可以随意发挥了。
比如诗经，第一首关雎，虽然以前读的时候levy都是不让我读，但这周在他在玩的时候我读起来，levy竟然让我唱，之后也能跟着我顺唱下来，并翩翩起舞。
三字经，我打印田田妈的版本，才打印第一部分，Levy也能够基本能自己指读到“千而万”。我自己再读，若他阻止，我会变着调，这让他感觉很有趣。
有时候想，对于小宝宝，可能诗经也是一个很好的选择，一是短，二是有韵律，可以随口编唱。

磐·墨

墨跟读也是一样不是每句都跟的。
我们都睡觉的时候读书，她也时常在床上翻着翻着就不跟，我通常是不管她，留够跟的时间就读下一句，有时候过好半天她才又接着跟，但也有时候眼都闭上了，还条件反射一样地读上好几句。呵呵。起先我也会有点不舒坦呢。不过后来想想也觉得没什么，我对墨真的就是没要求。

只要自己心里肯定会坚持，论语晚些读，或者读慢点也没有关系。
我们现在都倒回去千字文去了。先读诗经很好。我始终喜欢温柔敦厚的孩子，记得果行在读经班的帖里也说过其实读诗经真的很好，连孔夫子自己也是很提倡弟子们多读诗经的。

你抱着他指读感觉很棒，什么时候我也来试试。
不过我家闺女安全感太强了，一点不稀罕我抱。

新叶

抽空看了几页果行推荐的《古代文化常识》，初步感觉诗经里包含有天文地理。不知道有没有诗经读过一百遍的，但自己一直没有找到带注音的诗经，家里诗经书已经买了好几本了，都只是生僻字注音，而且是带有注释的，但要是有个全注的就好了，下载的育灵童的是节选，不是全的。但这个版本不知道从哪里买？

接触经典也有一年了，感觉对于小宝宝还是不好跳过三字经，千字文这类的启蒙（以前不太接受弟子规），现在我也返回去有时候读一读，带Levy出去玩的路上有时候就背几段三字经。

我也是想自己定会坚持下去读经典，心里不可急，有这个心，总会有好的时机，一叶小舟的女儿不就是一个例子吗，看了帖子，一叶小舟应该n年前就知道读经这回事了吧。

指读也不是那么顺利，只是我要求读的少，能心平气和容忍他的一切，比如一坐到腿上就要打哈欠，玩得活蹦乱跳精神抖擞，一坐腿上就打哈欠，我自己看着他心里都发笑，若时间长，对他该是何等地“摧残”。笑。

在我们三月份调整前，levy可不会让我抱着读论语，哭着呢。抱着读绘本就屁颠屁颠的了。

说到安全感，前阵子带他去超市购物，粗心大意的妈妈看他在收银台玩栏杆，我就到几步之遥的服务台办点事，以为很快的时间，没想闹出了大事，在我回头看他还在玩的时候，我收退货的钱，再转头一看人不见了。他跑出去找我了，而我没看到他后再超市里找他，正当我准备调视频的时候，一位老人抱着他来到超市门口。这个事情，对他已经产生阴影了。现在在外面玩，若没有看到我，定会急得大哭。该如何弥补呢。我和他沟通过，告诉他任何时候妈妈都不会丢下他不管的，读了《汤姆走丢了》。

磐·墨

是蛮可怕的，我家丫头出去不喜欢让我牵手，但我每次都很严肃地告诉她，过马路的时候一定要牵，人多的时候一定要牵。因为妈妈太爱她，不能忍受她受到一点点伤害，更不要说她万一走丢了。

小贝妈妈888

真该先来看你的更新，再回复。
原来，我所想到的，你都想到了。
支持你的选择，相信你的选择！

深海鱼

喜欢看楼主的贴子，恭喜楼主 现在可以拿得起放得下了 又上了一个台阶

新叶

看过几遍田妈在古典音乐方面写的帖子，但始终没有行动起来，追其原因还是自己的修养不够，认识不够。
在中文经典上蹒跚了一年后，在回顾这些帖子，蓄积的能量终于能让自己行动了。买了一套算是发烧入门级的CD机+功放+音响，买了两套巴赫的CD，这古典音乐听得方面算是起步。昨天播放巴赫的平均律，虽说之前下载的Mp3是有听过，但第一次听CD，感觉真是不一样，有了久违的“心动”的感觉，这感觉让我觉得挣扎在日常琐事事务几年之久的我有种新生的感觉，心中的杂念少了心才能够动起来吧。

剩下的赶紧入几本认识古典音乐方面的书，需要扫扫盲。不要等到将来Levy学琴的时候我变成一个无知无畏的监工才好，到levy学琴还有一两年或两三年的时间。这段时间对孩子来说就是要多听，对我来说就是要多学多看了。

新叶

前天中午午睡，在床上滚来滚去，我说妈妈给你读三字经吧，levy说不要。我说那就读读论语吧，levy还是不要，然后要听卡由。放了卡由，但过了一会，levy自己说：妈妈，你读论语吧。真是难得啊，印象中似乎是第一次有这样的要求。

这周过去一半，坐我腿上读过两页论语。但今天指读的一段中，我读的他还是能听进去一些，有几句能自己读下去，大概接龙是没问题。偶尔我读书的时候问：和妈妈一起读论语吧。Levy一本正经地说：妈妈，我要专心剪纸呀。我哑然，然后专心读我的论语。

放弃跟读已有一周半，感觉心态平和很多，对Levy没有要求，我们都有各自的开心。我读书的时候他总会在我的身边，玩他自己的，或自己翻书，或自己剪纸。放着巴赫的曲子或古筝，也是享受。

[ 本帖最后由 新叶 于 2011-5-18 23:33 编辑 ]

新叶

今天下午Levy坐在我腿上指读了颜渊第十二的第7段到最后，一直坐我腿上没有离开。

睡醒了他想出去玩，我说外面太热，要太阳光弱一些再出去，这段时间妈妈想自己一个人读论语。开始他还不让我读，心里惦记着出去，不能出去又惦记着剪纸，心安静不下来，我就先陪着他贴好不小心撕破的书，然后我读的时候他坐在边上剪纸。

等我读了一遍，再读，他跟着我读了起来，读了两页我读一句他爱问：什么？我就告诉他，你这样边玩边读注意力不集中就容易忘记，让我们专心地读吧。他说：好吧。又拿了我们制作的鱼，等他到我腿上我说，把鱼放在一边，看着妈妈的手指读吧。他放下，开始读起来，今天是指读最好的一次，没有在我身上扭来扭去，哈欠也还是有，打了两次。读到一朝之忿，他问是不是乱七八糟的糟。妈妈的卷舌口音不到位啊。有的读了上句他自己读下去，还让我不要读，他自己会读。妈妈集中读了大几十遍，还是让他有熟悉感。读到“君君，臣臣，父父，子子”问我父父，子子什么意思。后面的一句就自己读了下去。这就是在熟悉的基础上指读要容易些，而且也能建立些信心。读到子曰：爱人。他站起来抱着我，用手拍拍我的背：妈妈，我爱你。

[ 本帖最后由 新叶 于 2011-5-19 20:36 编辑 ]

新叶

绍南版，分两次指读颜渊第十二 三页纸。下午睡醒外面太阳很大，妈妈读半个小时论语，Levy让我留一点给他读，等我读完了一遍，他哭着说怎么不让他读，他也要读一点，我说妈妈还要读的呀，等再读一遍留一点给你读吧，要不你现在跟我一起读吧。Levy不肯，等我读到最后一页的时候喊Levy读，他一看只有一页，立刻坐到我的腿上开始指读。

晚上我拿起打印的三字经田田妈自制书故意捏着嗓子读了几句，Levy兴奋地说:我也要读，我也要读。然后自己从“人之初”指读到“千而万”。田田妈做的有图片，打印的很吸引Levy，但是他读的时候还是指着字读的。现在可能到了识字敏感期，读绘本的时候有时候也爱问这个字怎么读，那个字怎么读。