冷静对待，立足现实，展望未来，学不学英语，什么时候开始学，如何学？

dtxxm

想通了这点，我也就对一些学前孩子所取得的成就嗤之以鼻了。比如一个三岁的孩子独立阅读，甚至是没啥图的章节小说，其实就没什么可以羡慕的了。即使是最简单的章节小说，比如j.b.j也是给小学低年级的小朋友的看的，而小说的内容也是描写学前班和上学的情景。这样的小说对于5岁前的孩子，不会引起什么共鸣，过早的阅读章节小说，只是一种炫耀或者在学习英语而不是欣赏其作品本身。

我很羡慕一个三岁的中国孩子能独立阅读英语，而且是非常羡慕 别的不说，就这能力就这年龄，我等凡人是达不到的

dtxxm

我的选择项：03  08  13  18  25  30

dtxxm

选好后对照了一下，还算是主流选项

灼灼亭亭

说到底，我对于孩子学习英语，还是有所图的，非常功利。现在的问题是，“创新精神”看不见摸不着，我不知如何培养。我只好抓住英语这个看得见的东西了。希望英语这个工具能帮到我。
       听说：日本某位科学家获得了诺贝尔奖，人家英语一直不及格呢，当年英语这个弱势科目差点葬送了他的学术生涯。可见英语不一定会促使人学会创新。这样一来，迟学早学又有什么关系呢。不学也未为不可。
        说来说去，我的意思是: 我希望培养一个有创新精神的孩子，可是不知如何着手，只好让他学英语了。

“创新”是很多人喜欢讨论的一个词。需要什么才能创新呢？想想过去的那些“新”东西，之所以产生，是因为我们觉得“旧”的不方便，不够好，才想要有“新”的东西的，不是么？所以要想创造，先得有发现（甚至是挑剔）的眼睛，发现（或挑剔）现有的不完善处，改进，或者创造出全新的东西来。
英语在什么地方和创新搭得上界呢？个人揣测，主要还是因为西方世界从文艺复兴之后，创见层出不穷，产品日新月异，让我们有学习的欲望。大家想的，没错。但你也提到那个日本科学家（那位科学家也说了，假如他还年轻，他还是希望自己把英语学好），英语不好也一样获得了诺贝尔奖。也许，就创新而言，更重要的不是英语，而是给孩子更多的时间、更多的生活经历，让他在生活中体会更多、思考更多。。。像刚刚在鼠目寸光版看帖，僵硬说到他们资助藏区小学的问题，他在思考除了捐钱之外，如何使那些孩子真正获得什么。他的思考，只要想通了，找到路了，就是极好的创新。你看，创新，似乎“看不见摸不着”，其实很具体，很实在。
当然，学英语对创新的确有所助益。因为英美国家的创新实践已久，尤其是美国，作为一个创新型的社会，他们的教育当中，贯穿着对创新精神的培养。像论坛上的加州教材，人人都喜欢，为什么？不知道其他爸爸妈妈看到了什么，我在里面看到了人文精神、科学精神、鼓励创新和思考。Language arts第一课是“特别”，每个人都特别，尊重自己的特别，也尊重他人的特别。Science，每年开篇都重点提及研究的方法（每年深化）：提问、预测、设计实验、观察。。。这种课文，当语言来学习简直是暴殄天物，因为那里面的精神才是最值得学习的。但是不是一定要用英语来学呢？有些父母的英文水平仅限于看懂教材，用来宣讲、实习，就难了。不成的话，用中文来学行不行呢？你把精神留住了，就留住了绝大部分的东西。语言，也许换个环境就解决了

dtxxm

仅就科学而言我觉得有必要把小学全套教材翻译成中文给我们中国的孩子当教材来学。这比以后多送几个留学生到美国要强得多。

灼灼亭亭

说起美国教材，突然想问一个问题：为什么，为什么我们看到不同的州，它的教材会不大一样？

其实这些教材总体内容是一样的。但具体到各州，由于当地的动植物环境不一样，他们的教学内容就会有不同。
他们的教学，是紧紧围绕孩子身边的情境展开教学的。因为观察和实验的环境、器具，都是现成的。孩子观察、思考的就是他们自己的现实生活。这对创新是不是也很有用？
既然如此，我们去把他们的教材当阅读材料阅读是可以的，用来展开教学，完全不作改动，恐怕就有问题了。美国哪个州的环境和你家的环境恰好符合？根本没有。
所以，考虑一下，也许，如果你更多的把重点放在培养创新精神上的话，也许，只能用教材的精神，而内容，却要考虑是否改动了。。。
而这个改动，恐怕需要的精力和时间，都不是我们普通父母所能承受的。

指挥调度室

菲律宾和印度国民英语程度高和殖民历史有关系,没什么可炫耀的,我们学英语可是国家强大发展的需要,话题扯大了.         孩子学英语,趁早好些,父母的英语水平也就这样了,再提高也没多少空间了,就只能当个引路人,孩子超过咱那是很快的事儿,剩下的让孩子自己悟吧

mtryshy

大家泡坛时间不同，孩子大小不同，特点也不同，家长都为了孩子好，英语也确实挺有用的。所以肯定会去学。不过家长心态很重要，做啥事焦虑总是没用的。而且目前资源极大丰富，只要不急不躁，因材施教，坚持下去，总会有个不错的成绩。不过归根到底，英语不是所有，也不是最重要的。感谢管管的话题，和管管建议大家读得鼠版的帖子，英语版资源很多，但讨论很少。不过等泡坛久了，孩子大了的家长回头看看，最重要的还是对孩子软性东西的培养。

rzmg001

亲子阅读的目的，不管中文或英文，为的就是一起欣赏作品，培养亲情。幼儿背唐诗当然没这个效果，孩子还没有理解，只是生硬的被，非欣赏。

rzmg001

原帖由 dtxxm 于 2010-8-27 13:32 发表
仅就科学而言我觉得有必要把小学全套教材翻译成中文给我们中国的孩子当教材来学。这比以后多送几个留学生到美国要强得多。

还记得我们读小学时，有科叫“自然” 一星期才上一课 ， 到我小孩读小学，还是老样子。 学期末干脆让语文占来复习。

美国的小学Sience ， 是每天必上的课