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楼主: 前车之鉴
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【原创】大手拉小手,爱心创明天——记我们的阳光贝贝

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431#
发表于 2005-3-23 22:31:55 | 只看该作者
阳光宝贝们的活动真的是丰富多彩啊!
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432#
发表于 2005-3-23 22:43:13 | 只看该作者
很不错的活动.孩子们肯定是很喜欢的.
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433#
 楼主| 发表于 2005-3-25 17:55:11 | 只看该作者
今天请了两个孩子们都不认识的人做个安全小演习,就是陌生人来到班里,
给孩子们糖吃。然后想办法带走。看孩子们的反应。
两个人一进去,孩子们都很警惕,看得出这段时间的安全教育有些作用,
最好笑的是润润,直接冲到了洗手间躲了起来。
但是等到陌生人拿出糖来,孩子们就兴高采烈起来,
三分之二的孩子接受了糖衣炮弹,(春晓、凡凡坚持没有吃)
接下来就该走了,这时,家乐开始意识到了什么,冲出来抱住老师,(我们躲在门外),
我也急忙进教室,害怕孩子们真得紧张,假装赶走了陌生人。
我觉得孩子们非常需要这样的活动,
来锻炼孩子们安全意识。
因为一直都有录像,我们接下来把小班孩子们的被骗情况岩石给孩子们看,
让孩子们受到教育。
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434#
 楼主| 发表于 2005-3-28 12:14:37 | 只看该作者
今天早晨,凡凡跟妈妈闹了小别扭,一直哭个不停,我以为会很难办,也没有说孩子,
而是拥他入怀,慢慢地听他一遍遍唠叨,我要找妈妈,我要找妈妈,
我拍着孩子的后背,慢慢体会着孩子的心情,“凡凡心里想妈妈,是吗?”
孩子是知道的,心里明白想也没有用,妈妈上班了,但是心里还是忍不住想念。
看着凡凡不哭了,我又故意说“凡凡生妈妈的气,回家好好批评他,让他不上班,不干好工作。”
凡凡不吭气了,这时候棒棒走过来,招手叫凡凡,我顺势把他送到了座位上,这次解决问题
很轻松,看来凡凡长大了。另外,站在孩子的角度来说出孩子的想法,释放心理的压抑,
是个好方法。
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435#
 楼主| 发表于 2005-3-28 12:25:08 | 只看该作者
润润喜欢爬在地上玩,没想到,小丫头邓嘉仪突发奇想,整个身体压在了润润的背上,接着就是
边新媛,李维臣,三个孩子一起上,黄成为也跃跃欲试,我急忙断喝,他们是下来了,
我的气不打一处来,因为润润没有意识到这是容易造成伤害的事情,还在洋洋得意,高兴的
喊叫着,我先说了几个孩子两句,接着重点开始跟润润交谈,润润反应很快,
老师,我也很难受,都喘不过气了,心都跳得跟以前不一样了,!
那你为什么不喊,让他们下去?
哎呀,没时间,不不不,是没有声音了------
这样不安全---
哎呀,好吧,好吧,下次我大点声喊你,行了吧?
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436#
 楼主| 发表于 2005-3-30 20:02:42 | 只看该作者
到现在我还处在兴奋状态,为了孩子们,为了我们的安全主题活动以超市安全大考验顺利进行而画上了圆满的句号。
一个月的安全教育让孩子们有了一个警觉的状态,孩子们在超市里,老师不在的情况下,不慌乱,不哭闹,
沉着应对,没有被陌生人骗走,很好的表现了自己勇敢智慧的性格。
我深深地为了孩子们骄傲。像小石头冷静地对陌生人说“不,我们要在这里等老师回来。”
并且像个小大人似的照顾小朋友,真正的男子汉。像棒棒能够应对问题时候,积极地想办法解决问题。
(冷静地到楼下找老师) 等等,都让我引以为豪。
当然,其中,也有不尽人意的地方,有一两个小朋友也被陌生人带走了。但是这次实践活动,让孩子们
认识到更多,感受得更多,孩子们接受了这次考验,他们更加成长了!
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437#
 楼主| 发表于 2005-3-30 20:06:08 | 只看该作者
在这里,我不知道该如何表达对很多家长的谢意,他们的支持,帮助,让我们顺利的结束了安全教育主题教育活动,我真的不知道说什么好,家长的这些努力,会让我们阳光老师们更有信心把孩子们带得更加健康快乐。
谢谢所有的家长朋友!谢谢!05
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438#
 楼主| 发表于 2005-3-30 21:16:18 | 只看该作者
“奥赛”大赢家未必水平高
  有人提到:中国参加奥林匹克数学竞赛的孩子多厉害,连续多年占据金牌霸主的地位。美国孩子能行吗?
  这类观点已出现在2002年国际数学家大会上。当时就有学界专家告诫,别被“奥赛”的光环蒙蔽。中国之所以能在数学“奥赛”上年年丰收,一个重要原因是这些选手都是层层选拔的,并在赛前经过了严格的强化训练。在国外,参加“奥赛”是自由的,没有一个国家像中国这样重视,组织得这么好。在我国,各种“奥赛”都带有明显的应试教育痕迹。
  聪明学生应“跳跃式发展”
  而诺贝尔奖获得者杨振宁今年9月13日在沈阳师范大学做演讲则认为,中国的教育态度与美国的教育态度截然不同,最大的区别是中国偏重于灌输式教育。中国学生的根基非常扎实,这是优点,但也有缺点,中国的学生面对新事物总有畏缩心理,与美国学生比起来,创新意识较差。
  杨振宁认为,对于上了大学的学生,尤其是那些特别聪明的学生要允许他、鼓励他跳跃式地发展。
学知识就是为了用的,在日常应用中需要的数学知识大多是简单的。而难的偏的应该是留给那些对数学极感兴趣或有数学天分的人去研究解决的。如果用来作为考大学的标准,就会拖住很多人(对数学不感兴趣或没有这方面天分的人)的后腿。因为过多的难题偏题的练习都是要用时间来完成的,如果这些时间还给那些对其他更感兴趣的孩子,他们会做出更多的成绩,就对孩子的性格和人格培养来说,这种快乐的人生经历无疑是有利的。我想谁都不愿意做自己不愿意做的事情。但是现在很多孩子都在为跨过高考这道门槛痛苦的挣扎。

孩子的性格培养很重要,自信又是所有好品质中最重要的一点。但是大量的难题摆在这些孩子面前,只能挫败他们的自信心。如果凭兴趣出发,学习是快乐的,快乐的学习就意味着成功,因为即使有困难,也只会促进孩子的学习兴趣和解决问题的能力。在一次又一次的成功面前,自信的砝码也会越垒越高。有了自信,还有什么是可怕的呢?就无往而不利了。
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439#
发表于 2005-3-30 21:24:03 | 只看该作者
老师为孩子的成长想了很多,也做了很多,该说谢谢的应该是我们。07
希望老师再接再厉,相信孩子在您的教育理念的培育下,一定会很棒的。01
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440#
发表于 2005-3-31 07:47:37 | 只看该作者
给孩子们创造各种实践机会,让他们深入社会,感受社会,从社会中学到知识,这是我们现代教育所欠缺的,而我们的阳光老师做到了,了不起!
看了听了棒棒昨天的各种表现,我为他高兴,他真的长大了.
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