能自己上下台阶（她会自己判断下，如果台阶较高不好下，还是会要求“妈妈拉手”）； 会很熟练的玩扭扭车，在40几平的厅室里前进后退都能溜熟；
自己坐跷跷板、自己玩滑滑梯（从一岁半时都是自己）
不能金鸡独立；不会双脚起跳；动作模仿也不太好，小朋友做韵律操总是站着看（这个怨我，一直没有提供相应的环境）。 会熟练地串珠，一会儿就串成长长的“项链”给妈妈戴； 画线只是乱画，直线条和圆都画不出来，尽管特别爱让妈妈画气球和小鸭子； 喜欢自己动手的玩具，如积木、串珠、套环、拼板、组装小火车，等等（当然，因为我很少给她买电动玩具，她没多少选择的余地）
语言能力
早就开始说完整的词句、主谓宾齐全的句子、加好几个定语的、甚至是连动句。词汇量不知道——这怎么测呢？感觉日常的表达她已经接近成年人的方式，见过或听过的词应该都会吧！
发音方面还不太好，很多音节不准，日常说话还行，如果背儿歌唐诗或者讲故事里的句子，除了妈妈和身边常见的人之外，别人简直就听不懂。不过，由于我们一开始就是说“规范”的语言，从来不对她说“儿语”，笑笑也是从小哪怕发音模糊不清，也是用“完整”的词句。
发音明显的缺陷：所有的“f”音都用“g”替代，“奶粉”说成“奶gen”，“沙发”是“沙嘎”，“放屁”说成“嗝屁”，等等；所有的鼻音（前鼻音、后鼻音）都发不出来；其他的倒没什么了，也就正常范围内的不太清晰了。
能背诵20多首诗（包括五言和七言的）；儿歌不知道，没有特意教，也有二三十首吧；《弟子规》四个月前会接龙大部，不知道现在忘记多少；《三字经》能通背前三分之一，后面的部分能接龙；《千字文》刚开始听一周多，已经能背30句（包括那“五代
后梁
敕员外散忌侍郎
周兴嗣传”，都背的和音频上差不多）
观察力 各种不同颜色大小形状的狗，包括有些书上的卡通形式的，都能认出；其他动物，常见的也都认识，哪怕书上的和实际的画的多么不一样（最典型的是小兔子，书上画的和真兔子简直是两个样），都能认出是同一种——不知道小孩子这种观察归纳的能力是从哪里来的，反正我是自愧弗如。
学习能力
学习的欲望强烈，求知欲非常旺盛，而且接受新事物的能力也很强。教给她的新东西，有时一次两次就认得。非常喜欢读书，常主动地拿来要妈妈读，有时读一个小时都不够，当然也有的时候十来分钟就走开。
新听的儿歌和唐诗，感觉读个一两次（一次四五遍吧）就能记得，有些简单的儿歌一次就能背的差不多；《论语》《老子》等，听过50遍之后，部分章节可以接龙；其他经典，在电脑上播放的，偶尔也能蹦出一句，感觉至少不比妈妈差吧！
能口头数数到49；点数到0—5不出错，再多就不一定；认识数字0—19。
能正确地比较大小、长短、高矮、多少，区分上下、前后、左右（同时会背那首儿歌“左拍拍、右拍拍、上拍拍、下拍拍、前拍拍、后拍拍，小手小手藏起来）。
形状认识：圆形、正方形、长方形、月牙形、平行四边形、梯形、三角形、五边形、五角星、半圆、扇形、半圆、椭圆、十字架、圆柱、正方体、长方体——基本都能认准和说出。 颜色认识：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、粉色、紫色、灰色、白色、黑色——大部分能认准
倒还没发现什么特别的。看书时总会联想到在其他地方见过的相似的字、图，就哇哇的背出来原句，这算不算？
依恋
妈妈在旁边，和谁玩怎么玩都行，谁喂饭都没关系；在家里妈妈要去办点什么事，也从来不闹着跟；但在外面，在早教中心（上第二周了），妈妈要离开时，总是撇着嘴要哭。听老师说我走了她倒玩的还好，常常一两个小时之后才想起问“妈妈呢”，转移下注意力也就好了。
人际交往
能和亲近熟识的大人相处得很好，但是对于不认识的人或不熟悉的同龄孩子，仍然不能融成一片。在外面看到别的小朋友，倒是经常评论或描述人家拿的东西和做的事，偶尔也会主动去一起玩；如果别的小朋友来我家，也会非常热情地招呼，拿玩具递吃的；但如果你有意的要求她和别人玩，就不肯去。
知道哪些是自己的，哪些不是自己的——今天出门时在电梯里一个男孩拿着个小汽车，和我们家的差不多，笑笑说：“这不是笑笑的小汽车，这是哥哥的小汽车，笑笑的小汽车在家里放着。”经常说：“这是爸爸的被子，这是妈妈的被子，这是笑笑的被子。”一个月前回姥姥家，睡觉时还吵着要“用笑笑自己的被子”；吃饭时也总是说：“爸爸用爸爸的碗，妈妈用妈妈的碗，笑笑用笑笑的碗。”
自称仍是用“笑笑”，刚刚有“你”和“我”的概念，但有时还分不太清——笑笑刚一岁时，自称倒都是用“我”，尤其是吃饭时候，光听见她“我！我！我！”的声音；15个月左右，都是自称“宝贝”；应该是过了一岁半，开始自称“笑笑”的。 会自己吃饭喝汤，（第一天去托班就独立吃，吃完还知道要求“没吃饱，再盛一碗”）； 会自己洗手（虽然会念叨“洗洗手心、洗洗手背、洗洗手指头”，但总是抹两下就好）； 自己去小鸭子尿尿拉臭臭（但有时会忘记而尿裤子里）； | 
|广告自助中心
狗仔卡
楼主