笑可爱——成长中的点点滴滴（09年11月出生）

子云008

    关于幼儿学数学（其实我不大喜欢用“学”这个字，感觉太正式了），我本打算好好写写，看了“早期教育”版“不颜草”的一篇帖子，觉得倒把我要说的话说出来了。

    笑笑在数学方面的发展也充分体现了文章里不颜草所说的。

    快一岁半时，她对数表现出了一点兴趣，那段时间，天天爬楼梯、坐跷跷板，每次都给她一下一下地数着，很容易就到一百以上。其他吃东西的时候、玩玩具的时候、去外面的时候……任何与数相关的都要给她数一数，这样她很快就能够自己点着数数了，并不比顺口溜一样说数晚多久。
    而且能数到20之后，很快就自己往上数起来，除了拐弯的地方不会，自己可以举一反三地数到100（到现在拐弯的地方她还总是出错，这方面这大半年似乎没进步一样）。

    从上个月开始，我偶尔给她说“妈妈洗了3个苹果，笑笑吃了1个，还剩几个呀？”“妈妈拿了2个苹果，笑笑拿了1个，加在一起是几个呀？”（类似这种），她开始有反应。之后我生活中经常性地跟她说，没过几天，她就自己大量地，看到什么就自己编这种数学题来。数字从小到大，今天玩积木，她分了两堆，分别数了数，又说加在一起几个，应该有20多了！这举一反三的！我想这个加减法的概念理解了，而且是自然而然理解的，100以内的加减法不是很容易就会吗？无非数字大了些而已！

    这些天她对“数”有了极大兴趣。不管是玩，还是吃，似乎任何事，她都能编出几道数学题一样。就剥个玉米吧，她嘴里都能唠叨着“妈妈留了两行玉米，笑笑剥完了一行，就剩一行啦，2-1=1；笑笑又剥完了一行，现在没有啦，1-1=0……”
    吃饭的时候，她会说：“有三个大人，和一个小孩，加在一起是4个人；四碗饭，两碗吃玩啦，就剩两碗啦；姥姥煮了3个鸡蛋，笑笑吃了2个，就剩一个啦，3-2=1（开始总是说2-3=1）……”你能想到的想不到的，她都编成数学题，那嘴里就嘟囔个不停。
    3以内的加减法，她差不多都能随口说出得数。3以上的，得有实物，点着数数才行。

    也喜欢数数。看到什么都会1234的数起来。比如读诗歌的时候，经常读着读着就数起一行有多少个字、一页有多少个字来。还经常数题目几个字、诗人的名字几个字、加在一起一共几个字之类。又一次读《三字经》居然注意到每行都是3个字，一共4行，又数了数一共12个字——说不定过不了两年，就可以自己发现乘法口诀了！

     最近几天非常喜欢用“零”。刚刚还说：“三个全部吃完啦，没有啦，剩0个了。”

  “我想就是因为他是先有数的概念，然后才会数数的原因。能更早地数数是一个，但是培养“举一反三”的能力本身比什么时候会数数更重要。当然这些都是在生活当中去教的。”
   “ 数学的学习。你给他一个方法，加法怎么算出来的，一个苹果加一个苹果，然后去数。那么孩子可以会想到2个苹果加3个苹果。甚至4个苹果加5个苹果，自己去数。再通过一定的方法帮孩子总结。那么这加法其实是孩子自己学会的。在学习的过程中，孩子不仅学会了加法，而且学会了“学习加法”的能力。我们小时候带火柴棒去学校不就是这些么？这直接有个好处，可以试着引导孩子举一反三是不是？通过这种能力宝宝甚至通过引导可以更容易地学习减法。这就是《卡尔威特》里所说的“用能力滋养能力”。 (不颜草：早教——别失去了它本来的意义（想到哪写到哪）)

     从这大半年笑笑的读书识字和数学的过程中，我感觉到：
    对小小孩的教育，一定不能存有明显的功利心，一定不能对孩子有要求，比如要求她指读啦跟读啦、要她一天认得几个字啦、学的东西要求她背诵啦、认知方面教了就想让她会啦，之类。只管每天固定时间进行着，只管给她熏陶着，只管看到什么就给她说着……时间一到，孩子自然给你反馈出来。
    这个过程或许会比较长，像笑笑对识字的兴趣，那是亲子阅读半年之后才慢慢有的；像她对数字的感觉，也是一岁半左右开始有，两个月内就进步极大，可之后半年一点进步都没有。或许因为只是每天熏陶而对她不做要求，以致她一旦爆发起来，或者说敏感期一到，学习那个主动、那个专心、那个激情，进步那个快，我都惊叹！

    《好妈妈胜过好老师》里看到一句，说“阅读是熏陶，不是搬运”。我想对小小孩来说，或许一切事情都是这样。
    培养兴趣和习惯为第一。
    匪我求童蒙，童蒙求我。

子云008

2012-4-10  笑笑2岁5个月6天

    8号从老家回来，这两天多整天泡在论坛上了，补日记、看新的帖子、回复、参与些讨论……昨天在笑笑千求万求下倒是带她出去两趟：上午去早教中心玩了一个多小时，下午走着去买菜，在去年上托班的地方玩了一会儿。
    今天中午饭后出去，骑车到半路笑笑睡着了，返回。

    两天作息：
    早上笑笑都是6点半之前醒来，在床上玩，听我读《易经》《诗经》，大概一个小时；吃饭；然后我就上网，让她一个人在屋里无所事事，自己找玩具玩；中间陪她读了会儿《三字经》（从头开始，到现在读的部分，600字左右，笑笑自己指自己读，倒都能读出来，我只给她翻页）
    都是午饭后出门；回来我继续上网，笑笑继续自己玩玩具。
    我上网的时候给她放故事和英语儿歌听。
   
    把孩子的日常活动分成几个方面，每天分别记录，是个好方法。这样每天都做了些什么，哪些项目做的比较好，一目了然的。

子云008

原帖由 子云008 于 2011-9-8 11:52 发表
22个月笑笑的发展
大运动会自己熟练的上下楼梯，不用扶（大部分要抓栏杆）；能自己上下台阶（她会自己判断下，如果台阶较高不好下，还是会要求“妈妈拉手”）；爱跑（但动作还是有点踉踉跄跄的）；会很熟练的玩 ...

28个月笑笑的发展（对照“22个月笑笑的发展”写的）

大运动
    好似没有进步。只最近爱走平衡木了，不过总是要妈妈拉一只手，偶尔也能放手自己走。

精细动作
    进步最大的就是画画和剪纸。画画很多线条能画出来，画的圆非常漂亮；剪纸左右手都会，而且可以剪出一些简单形状了。

观察力 学习能力 想象能力 自我认识 独立性 依恋 ：
    这几项，现在的表现和上面22个月的记录好似差不多。

语言能力
    语言开始显得“有点文化”，用词很“典范”，非常喜欢用一些关联词，说什么事喜欢用长句子，还一串一串的说一大段。有时候引用的诗句、儿歌、故事里的句子，用的很恰当呢！
    发音还是不准，而且是顽固性的，那些声母就是发不出来；
    认得1000字左右，而且是阅读强化过的，长期记忆；
    完整背出过《三字经》、《千字文》、《弟子规》、100首诗、几十首儿歌、几十首《诗经》里的诗（遗忘不少）；
    我读的多的《诗经》《孙子兵法》《老子》等，说出一句，可以说出是哪本书里的；
    大量听故事，很多听的多的故事可以大段大段地复述；
    英语：喜欢读，单词和短语量在100左右。

数理逻辑能力：
    那些相对的概念、形状、颜色等，和以前差不多。
    数：可以数到100，拐弯的地方需要提醒；点数东西排列整齐的话，也能一直数下去；数字100以内的自己举一反三认得了。
    最近开始形成加减法的概念，热衷于把生活中所有的事都编成数学题。

人际交往
    这几个月这方面非常好，对人主动热情，懂礼貌。可能和我们一直外出有关。

    从这份表来看，可见笑笑发展的极不平衡。语言文字方面是发展最超前进步最大的，数学方面也还不错，独立性和生活自理方面一直就比较好，就是学动作和音乐律动方面过于差。春天以来也隔三差五地带她到感统室玩，也经常到小区和公园玩，只是针对性不强，没有多大效果一样。

子云008

还有一点忘说了：笑笑现在吃饭真的没去年那么好了！经常吃着吃着就跑了，或者我们都吃完了她还在嘴里叭叭叭的说个不停，半天往嘴里送一口。最近居然老是撒娇要我喂！
    而且饭量也没以前那么多了。不过，体重倒是还增了不少，都31斤了（还不到90公分），所以吃多吃少我倒不担心，只是这个吃饭变磨蹭、不专心，很烦。

    刚才吃饭也是，嘴里不停地说话，更多的是说数学： “小宝勺子里两根土豆，妈妈那里没有，加在一起还是两个。是不是2+0=2呀？”
    我敷衍说：“是。”
    笑笑又说：“那1+0也等于1,2+0=2,3+0=3,4+0=4,5+0=5,6+0=6，……”  你说这多会举一反三呀！
    一会儿又说：“2加几等于2呀？2加0等于2.”
    又胡说：“小宝吃了3碗饭，妈妈吃了一碗，加在一起是4碗。3+1=4.”
    我对她爸说：“你看这孩子，4以内的加减法都可以脱口而出了。”她爸说：“都多大了呀！”我说：“嘿，那家里五岁的孩子还不一定会呢。”笑笑就接过去：“五岁的孩子不会，咱家两岁的孩子就会啦！”我哭笑不得：这自恋的！

我是花园

原帖由 子云008 于 2012-4-10 20:28 发表
我对她爸说：“你看这孩子，4以内的加减法都可以脱口而出了。”她爸说：“都多大了呀！”我说：“嘿，那家里五岁的孩子还不一定会呢。”笑笑就接过去：“五岁的孩子不会，咱家两岁的孩子就会啦！”

嘿，反应还挺快的呢

子云008

早饭后，笑笑想出去玩，我说：“妈妈读完《诗经》咱再出去玩。”
    我读《诗经》，笑笑自己从书柜里随便抽出一本书，是《皇帝新衣》。
    她翻开一页说：“从前有一个皇帝，有一天，他吃饱饭就出去玩啦！”
    又翻一页说：“第二天，皇帝吃完饭又出去玩啦！”
    又翻一页，画面上应该有辆马车：“皇帝坐着马车出去玩啦！”
    又翻一页：“每天都出去玩，皇帝高兴地笑了。”
    又翻一页：“皇帝吃完饭又出去玩啦！”
    又翻一页：“皇帝对妈妈说：吃完饭了，你带着小宝出去玩吧！”
    ……
    把我笑翻了……

    写日记时，给笑笑放着经典故事的音频，笑笑听故事很专心的。刚听到《白雪公主》，里面一句：王后问魔镜：“镜子镜子，谁是世界上最美丽的女人？”笑笑抢着说：“妈妈是世界上最美丽的女人！”
    心里美滋滋儿的……

    有一次，吃苹果的时候，笑笑让讲苹果的故事。我绞尽脑汁，想起牛顿的故事。
    “从前，有一个人叫牛顿，他非常爱思考。有一天，他坐在苹果树下休息，突然，风一吹，一个苹果从树上落下来，正好落到牛顿身上。”
    笑笑接话把：“牛顿啊哦咬了一大口，啊，真好吃呀！”
    我笑：“是啊，如果是笑笑，肯定是啊哦吃一大口。可是牛顿想到一个问题：‘这个苹果为什么会往地上落，而不是往天上落呢？’牛顿就一直想着：‘为什么呢？为什么呢？’”
    笑笑又抢答：“因为苹果不会飞！”

    笑笑听故事的时候，眼睛总是亮晶晶的，非常兴奋和专注的样子。还非常喜欢抢话，这估计是她妈我的遗传。我小时候听故事，包括上课的时候，就非常喜欢接话把的。小学老师总是说我：“鸡下颌都给你吃了。”

[ 本帖最后由 子云008 于 2012-4-11 10:51 编辑 ]

子云008

科普视频：《小大人》  
挺不错的。 电驴上有下载。

小大人-CD01-奇妙的飞机旅行.avi 详情  354.6MB
小大人-CD02-奇特的航空展.avi 详情  357.7MB
小大人-CD03-神奇的航天飞机.avi 详情  363.8MB
小大人-CD04-神奇的潜艇.avi 详情  313.2MB
小大人-CD05-神奇的航空母舰.avi 详情  323MB
小大人-CD06-神秘的火车之旅.avi 详情  346.9MB
小大人-CD07-奇妙的动物园.avi 详情  319.1MB
小大人-CD08-奇妙的汽车制造厂.avi 详情  390.2MB
小大人-CD09-报纸的奥秘.avi 详情  310.2MB
小大人-CD10-奇妙的圣诞树.avi 详情  234.8MB
小大人-CD11-奇妙的水族馆.avi 详情  361.7MB
小大人-CD12-声音的奥妙.avi 详情  324.4MB
小大人-CD13-奇妙的公园.avi 详情  324.6MB
小大人-CD14-奇妙的旅馆.avi 详情  322.2MB
小大人-CD15-伟大的建筑.avi 详情  

《神奇校车》，好多人都推荐。很有趣，既学习了英语，又学习了科普知识。

   这两套科普视频，先备份这儿，回来看了再做记录。

子云008

笑笑要出去，我说写完日记再出去。写的什么呢？我说写的妈妈给笑笑讲牛顿的故事。笑笑又让讲。
    我看着电脑读：“从前，有一个人叫牛顿，他非常爱思考。有一天，他坐在苹果树下休息，突然，风一吹，一个苹果从树上落下来，正好落到牛顿身上。”
    我停下来了。
    笑笑眼睛亮晶晶的看着我，笑眯眯的。
    我说：“笑笑怎么不说，牛顿啊哦吃了一大口了？”
    笑笑说：“不是不是，牛顿把苹果送给妈妈吃了！”
    我大笑，没有接着讲了。

子云008

    虽然嘴上不说什么，可心底多少对笑笑的发展有点沾沾自喜，也觉得自己对孩子算是比较用心的了。以前精力有限，几乎只在国学版混，在国学和语言方面我确实用心，版i里的孩子大都比笑笑大些，没多少可比性。

    偶尔被花园吸引到这里，以前往往记几天就算。这两天粗粗爬几座楼，发现这边和笑笑年龄差不多的小朋友挺多呢，而且往往在我们缺失的方面做的极好。像文文宝贝、锦添、rain等，比较起来，唉，笑笑也变得非常普通了。 而我这妈妈做的也极其有限。。好了。决定常驻这里了
    说来，我们家也就国学和听讲故事这两项是每天都做的，其他连亲子阅读都是有一搭没一搭，户外活动理念上很重视，实际上由于妈妈的宅，也总不能天天出去。英语也只是听听音频……
    觉得自己的早教真的很偏。常常惭愧，可过后还是依旧……

    准备搜些语言优美的现代的给儿童写的诗歌散文。在语言的敏感期。
    二是应该给笑笑添一批玩具了。拼图、拼插积木、贴纸书、剪纸书等。
    更重要的是，每天的户外活动再加强，有意加一些适合的体能训练。

子云008

2012-4-12  笑笑2岁5个月8天
    其实记的是11、12号两天的活动。

1、手工：捏橡皮泥、玩积木（这两天都没有画画和剪纸，狂热真过去了？）
    捏数字橡皮泥
    我看文文小朋友日记楼的时候，笑笑凑过来，真好看到文文捏的数字橡皮泥的照片，真形象。我说：“你看这个哥哥比你大两个月，捏的橡皮泥多漂亮，我们好久没玩橡皮泥了吧？”
    笑笑叫着：“小宝也会，小宝也会！”蹦跳着跑到柜子前，搬个凳子垫着把盒子拿出来。捏开了。半天只捏出个1，然后就弄成一团：“小宝不会捏，妈妈捏。”我给她捏出几个数字，安慰说：“没关系，多玩玩就好了。”——毕竟不久之前，她还很怕橡皮泥，一点也不玩的。现在可以主动玩，就是很大的进步啦！

    玩积木，摆的形状听别致呢！妈妈很惊喜，赶快用手机照了相。笑笑又加了几层，看着形状又变了，笑笑过来叫我：“这个也漂亮，妈妈快来照相！”

    因为妈妈笨手笨脚的都不会引导笑笑玩，再说这套木头积木玩的时间实在有点长了，准备买些带好多图案的拼插积木、魔法盒子之类。请教了文文妈妈，回来再选选。

2、体能：坐跷跷板、走平衡木、上下小拱桥、扶着蹦、爬楼梯、荡秋千
    昨天午后和晚饭后出去玩了两趟，几个小时呢！还有下午去上早教课，半路笑笑睡着了晃不醒，就回家了。

    小区里就有跷跷板，笑笑非常喜欢，每次出来都要玩，笑笑坐一头，我坐一头，一上一下地压，超过300下。笑笑自己数，29以上每到拐弯的地方还是要提醒。
    数数这都半年了，还需要提醒。我想用A4纸把1-100的数字打印出来，每10个数一排，这样对应着多读读，不知能不能记住？

    一点小插曲：我们去跷跷板那儿时，有一个小姑娘，看着比笑笑大几个月的样子，和笑笑一人一头的压。没几下她吭都没吭就下去，把笑笑砰的颠了个屁股蹲，她呢，她奶奶一下没扶住摔地上了。结果她哇哇的朝笑笑骂起来，骂的就是农村泼妇那种极难听的话。我知道笑笑肯定听不懂，可她那泼妇骂街的架势，着实把笑笑唬的一愣一愣的。后来笑笑再也不肯和别的孩子玩跷跷板了，只肯和我玩。晚上玩的时候有别的孩子在另一头，笑笑宁可不玩。
    后来那孩子的妈妈出来了。挺时髦挺漂亮一个人。我平时看到同龄宝宝的妈妈总喜欢聊几句，和这个也没兴趣聊了。

    出去玩笑笑也非常喜欢走“平衡木”之类的东西。楼前面就有一条一米宽的小河，常是干的，那几座很陡的小桥和一圈围栏就成为笑笑的最爱。宽度有20公分左右吧，笑笑老是拉着我的手走，偶尔也自己走。前两天自己走时，我接个电话没在旁边，拐弯的地方她就一脚踏空摔下来了，头磕的哇哇哭（她走路时候老是不看路，尤其这个小河造的弯弯曲曲的，她走的我都不放心）。这两天出来还是喜欢走，倒是没留什么心理阴影。

    从昨天开始，在台阶上玩的时候，我试着扶着她蹦，打算一天至少蹦20下。笑笑倒是挺喜欢，蹦了30下，就是蹦的时候腿完全不打弯的，直直着就下去了，没有一点“起跳”的动作。这样咋能学会蹦呢？

    关于轮滑，关于体育的忧虑
    前天去广场上玩，正好一个轮滑班的刚过去招生。居然2岁多的孩子都有学的（说是招3岁以上的孩子）。让笑笑也穿上他们的鞋试了试，完全站不住。笑笑一个劲叫着：“笑笑不会，笑笑不会！不穿了，不穿了！”
    笑笑的平衡性和身体协调性真的很差，再大些，这些轮滑呀跳舞呀都要学着玩的。就担心她因为学不好而不喜欢，因不练习身体协调性越加的差，长大越不爱运动，恶性循环，那可怎么办？我是一向认为体育运动对孩子的性格塑造非常好的——难道这些玩的项目，到时候还得“逼”着去？

    前几天在姥姥家，姨家庙会，好多小马的小飞机的，我带着笑笑和外甥坐飞机。正是中午人不多，主家也不叫下来，我们就一直在上面转。几次我都眩晕和恶心的想下来，可俩孩子吵着不下，就转了差不多得有20分钟，我实在受不了了，坚决下来，我外甥也说有点头晕，也想下来（他在上面不怎么吭声）。可笑笑呢，一直嚷着：“还坐，还坐，还没玩够呢！”不肯下。转的时候，她嘴里叭叭叭的说个不停，一会儿说：“我会飞，飞呀飞，飞到天空中……”一会儿听着又背起诗、儿歌、三字经了！
    哄着下来。问玩够了没有，外甥说：“这下可坐够了。”笑笑还是嚷着：“没坐够，没坐够，还想坐呢！”
    我难受了一路，回家在沙发上躺半天没过来，终于还是哇哇的吐了一大滩……

3、数学：倒着数数
    也是在文文宝贝帖子里看的，数学的训练。http://bbs.etjy.com/thread-198544-40-1.html
    出去玩的时候特意不乘电梯去爬楼梯（8楼）。我一层正着数到10，下一层倒着从10数到0。这样下到1楼，也好些遍了。可笑笑一直没有这个概念一样。一直没有开口说。
    倒是总是说 12345678、22345678、32345678、42345678……是前几天回姥姥家时，她小姨给她说过的。前天路过幼儿园他们正在做操，广播里也在放这个调子，笑笑经常说。

    还是自己做什么都编成数学题，一般是5以内的。尤其喜欢“0”。



[ 本帖最后由 子云008 于 2012-4-12 18:14 编辑 ]