文文宝贝的成长日记(09年9月10日出生）

不颜草

我记得我学骑自行车的时候我爸跑破了一双鞋。所以在教谨添骑车的时候就比较平和。谨添第一次在外面上路的时候，为了鼓励他，我是弯下腰来把手放在他身上，让他觉得他肯定不会摔下来才行，后来我的腰就疼了很久。即使这样谨添在外面也是推得多，骑得少。

至于文文喜欢看卖鱼、卖鸡鸭的。我觉得是好事，兴趣是学习的前提嘛。在路上只要谨添表现出任何的兴趣我都会停下来给谨添讲解。很多很多次，明明车子骑过了，只是因为谨添喜欢我会特地再绕回去，带着谨添在他感到兴趣的事物前停下来，一边讲解一边引导谨添观察，一般都是等谨添自己觉得看够了才走。我认为这是学习的最好方法了，谨添因此也学了很多东西。

我想文文妈可以在文文停下来看的时候引导文文更仔细地观察，比如公鸡、母鸡、羽毛、眼睛、耳朵（鸡的耳朵不是一个洞嘛，跟人的不同呢）这也是培养观察力的很好的方法之一呵，缺点就是出去会很费时。呵呵

另外跟着文文妈后面买了不少好书，嘿嘿

lihwang

算是智力游戏？

哄文文睡午觉的时候，文文要求妈妈讲故事，妈妈随口讲的故事是，小猪，小羊还有小鸭子是好朋友，三个人在外面草地上玩了很长时间，有点饿了，找来找去只看见有一颗苹果树，树上结了很多红彤彤的苹果，但是怎么办呢？苹果树太高，他们够不着，文文能不能想个办法，让他们吃到苹果呢？

文文回答：“把大象找过来，用长长的鼻子把苹果弄下来。”

妈妈说，大象是可以用长鼻子把苹果弄下来，但是这个时候恰好大象不在家，出去玩了，所以找不到，还有其他的办法能弄把苹果摘下来吗？

文文回答：“让长颈鹿过来，因为有长长的脖子，可以够到苹果。”

妈妈又说，长颈鹿是可以把苹果摘下来，但是长颈鹿正好跟大象一起出去玩了，也找不到，文文能继续再找找别的办法吗？

到这里，文文小朋友怎么也想不出别的办法了，在妈妈的提醒下，想起来梯子，可以踩着梯子爬到树上去摘苹果。另外妈妈继续提醒他，可不可以一个踩在一个背上，去摘苹果呢？回答是可以。

自己感觉这样的故事挺好玩的，只可惜自己掌握的东西有限，不知道有没有类似的故事书呢？可以锻炼孩子的多向思维。

跟皓月的冲突：

晚上文文伯伯一家过来吃饭，文文跟皓月又玩在一起了，文文主动找自己的玩具给皓月玩，先是把形状板拿出来，给皓月说：“这个给你玩吧。”然后又去领着皓月拿自己的各种车子去玩。

两个小孩自己玩，大人在客厅说话，没有多久，就听见文文小姨惊叫一声，接着文文的哭声传过来，文文的小姨说，两个人都要玩小狗敲琴，皓月要抢文文敲锤，文文不撒手，皓月就扑过去咬文文的胳膊，还好大人制止的及时，文文的胳膊没有被咬伤，只是袖子被咬湿了。这个晚上文文哭了好几次，都是因为跟皓月抢东西，皓月一旦一下子抢不过去，就会用咬的方式，文文不会还击，当然就会哭了。

这几次两个小孩的冲突有点多了，不像以前，两个人还比较和平，因为文文之前保护自己东西的意识很弱，一旦被皓月抢，根本不争取，直接就给皓月了，自然不会有冲突，不过现在文文这方面意识慢慢强了起来，皓月抢不过的话，用咬的方式，文文虽然没有被咬伤，但是足以让他感觉害怕，这个除了大人要多注意之外，还不知道有什么好办法？

lihwang

原帖由 我是花园 于 2012-4-7 07:55 发表



这个倒马桶，慧慧像文文这么大的时候自己也倒过，不过我实在没有勇气让她再倒，因为实在是看的心惊胆战啊

我们家这个不让倒不行啊，拉完臭臭以后，一定要先看一会儿，然后自己抽出小抽屉去倒掉，再冲掉，如果这当中不管是哪个环节没有让他做，就要闹死了，大哭着，还一定要再来拉一次臭臭，即使拉不出来，还坐在小马桶上不起来，所以现在根本不阻止他，随他吧，只是提醒他不要洒出来，弄完以后要让妈妈洗小手，一切就都没有问题了。

lihwang

原帖由 不颜草 于 2012-4-8 00:41 发表
我记得我学骑自行车的时候我爸跑破了一双鞋。所以在教谨添骑车的时候就比较平和。谨添第一次在外面上路的时候，为了鼓励他，我是弯下腰来把手放在他身上，让他觉得他肯定不会摔下来才行，后来我的腰就疼了很久。 ...

对于文文学自行车，我放弃吧，我也是弯腰用手帮着他踩脚踏板的，但是没有两下，我就受不了了，太累太累了，放弃，等他自己有兴趣再说。

关于文文喜欢看一些小动物，谨添妈说的对，这个我一直也知道，只是做不到，耐心不够，加之又没有谨添妈妈懂那么多，也引导不出什么名堂，最多告诉他这叫什么名字，或者一些最最基本的常识，其他就要靠他自己观察了，你说鸡的耳朵是一个洞，还真不好意思，我都不知道，弱智吧，下次再碰上仔细观察下。

按照文文的兴趣来玩，最近也慢慢在检讨自己这方面做的不够好，一定一定改正，向谨添妈学习，耐心，再耐心！

我是花园

原帖由 lihwang 于 2012-4-8 16:27 发表


如果这当中不管是哪个环节没有让他做，就要闹死了，大哭着，还一定要再来拉一次臭臭，即使拉不出来，还坐在小马桶上不起来

哈哈，这段看的我笑死了，能想象出文文气急败坏的样子

lihwang

亲子课放假两周，今天终于可以上课了，文文跟妈妈今天去的比较早，小家伙在楼下看九点钟宝宝上课的录像呢，竟然都不想去淘气堡玩了，有个一起上课的小姐姐在里面玩蹦蹦床，文文才跑了过去跟姐姐一起玩了起来，没有玩多久，就跑出来要穿鞋，说要上课了，看来两周没有上到课，小家伙有点想念了。

今天亲子课玩得两个游戏比较有意思，第一个游戏是把一个东西藏在教室的一个地方，让一个小朋友去找，其他的小朋友要给找的那个小朋友拍手，如果小朋友走得方向是藏东西的方向，大家拍手就要使劲拍，越是距离藏东西的地方越近，响声就要越大，相反如果小朋友走的方向距离藏的东西的地方远或者相反走错了，其他小朋友则是要轻轻地拍手，提醒小朋友走错了。这个游戏小朋友只对找东西有兴趣，还不明白用拍手声音的高低来提醒找东西的小朋友，当然找东西的小朋友也不明白，只是知道要找东西，不过如果多玩玩，估计就慢慢明白了。文文小朋友很兴奋，看到找东西的小朋友找不到东西，就着急的自己赶紧跑过去拿了。

第二个游戏是大家经常玩的很经典的游戏丢手绢，文文同样非常兴奋，看到小朋友再追，自己着急的也要追，如果在野外，丢手绢的游戏应该现在就可以玩起来了。

中午文爸过来接我们，到外面吃饭，带文文小朋友吃必胜客，很久没有吃了，后来尽量尽量让文文在家里吃饭，因为还是家里的饭可口。偶然来吃一次必胜客，文文的胃口不错，吃了一块蛋糕，吃了一块比萨饼，还有几口意大利面，喝了一小碗汤，吃完饭，去绿宝转了一圈，没有敢让文文在里面玩，因为要让他回家睡午觉。

晚饭又是去文文伯父家吃，一进门，皓月就赶紧说：“皓月不跟文文哥哥打架了！”估计是昨天回家让爸爸妈妈教训了。文文伯伯家的饭向来非常丰盛，一般到伯伯家，文文吃得都不错哦！

晚上小哥两一起玩，皓月没有再有咬文文动作，但是推打还是有的，关键两个小家伙玩的时候都要抢着玩，你要玩这个，我也要玩，文文要不到就要哭，皓月要不到就要抢，要打，大人在一旁要引导两个小孩去沟通才可以玩比较长的时间。

饭后带他们玩了今天亲子课找东西的游戏，只是没有亲子课那么复杂，妈妈藏好东西以后，告诉两个小家伙一个大的范围，让他们去找，就这么个简单游戏，文文，皓月竟然玩得非常非常高兴，状态极佳，引得所有的大人都盯着看他们玩，都晚上九点半了文文还不肯回家，一定要玩找东西的游戏！这么喜欢，以后就带他们多玩玩！

又买书了：

又给文文买书了，贴纸书，思维游戏书，阶梯数学，终于给文文买数学书了，看其他妈妈都在买数学书，文文一直没有玩过，这次直接给文文买了阶梯数学3岁，阶梯数学4岁的两套数学书，玩了两天阶梯数学3岁，这个书感觉不错，对于文文来说没有一点难度，玩玩也还可以，只要是游戏书文文就喜欢。贴纸书又买了不少，因为每次文文看到皓月，聪聪的贴纸书就眼红，既然喜欢妈妈就不能吝啬，只能买了。思维游戏书感觉很好，文文还没有开始玩呢！

lihwang

摘:      
      孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。

　　第一个问题是：“发生什么事情了？”
　　这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

　　第二个问题是：“你的感觉如何？”
　　事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。

　　孩子够冷静之后，可以问他第三个问题：“你想要怎样？”

　　这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”

　　在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。

　　等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
　　让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。

　　然后问他第六个问题：“你决定怎么做？”
　　孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

　　接着问第七个问题：“你希望我做什么？”并且表示支持。

　　等到事情过去之后，问他最后第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
　　让他有机会检视自己的判断。

　　如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了。

我是花园

原帖由 lihwang 于 2012-4-9 01:02 发表
摘:      
      孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。 ...

真要能做到，真的不容易啊，大人要不断的修炼才行啊

ringringle

文文妈妈推荐几本贴纸书吧。魔法早教是不是只有京东有啊？

子云008

怎么都给孩子买数学书啊？书里大都有些什么内容？
    数学我一直没有用书的，不知道笑笑的发展偏不偏呢。