文文宝贝的成长日记(09年9月10日出生）

lihwang

亲子课状态基本不错，不过出现了一点点问题。原因是老师从上次上课就开始拿出来一架木琴，文文小朋友对这个木琴非常非常感兴趣，总是想要找机会去摸一摸，敲一敲。

今天上课老师用木琴演奏完以后，就把木琴放在了一边，开始下面的环节，用碰钟打节奏唱歌，文文开始不安分了，先是跑过去，自己一个人在那里敲木琴，老师让他过来继续上课，没有一分钟，就开始在哪里爬，倒退爬，嘿嘿，是往木琴那个方向倒退爬，爬一爬还要回头看看，看是不是木琴那个方向，臭小子为了达到目的在玩花样了，终于爬到木琴哪里了，又开始敲木琴了，这次玩的时间稍微长了一点。

妈妈过一会把他叫过来告诉他，如果文文很喜欢那个木琴，等会老师下课以后，妈妈会带文文玩一会木琴在回家，文文现在要好好上课，接下来文文小朋友再没有过去玩木琴了，继续认真上课了。

下课以后妈妈兑现自己的承诺，陪着文文玩了一会木琴才回家。

lihwang

户外活动依然是去公园玩，今天文文说不带玩沙子的工具，不玩沙子了，到了公园，果然没有提到要去玩沙子。

在家玩的玩具是他的木头积木，橡皮泥真的已经不再热衷了，现在的最爱就是积木，木头的，拼插的都爱。

中文书依然是看《能干的小海狸》，非常喜欢，午睡前看，妈妈迷迷糊糊地读，除了一本不喜欢的，其他六本一定要读完才可以，怎么商量少读两本都没有用，只是妈妈犯迷糊，读的时候经常不知所云。

英文书看剑桥泡泡英语1，最喜欢的一本是 Blowing Bubbles ，其次是Fishy Numbers，因为有数字。另外加了两本绘本，goodnight moon，The runaway bunny，后一本句子很长，不过文文能接受，可以一口气听妈妈读完，因为读过中文的逃家小兔，所以文文才会不反感这么长句子的一本英文书。

文文的中文自主阅读材料断了一段时间了，原因当然是妈妈懒了，要赶紧跟上，还有英语音频要坚持放给文文听，再就是脑波音乐，交响乐也要坚持给文文听，关于听英语音频，听音乐妈妈一直都是断断续续，做的不够好。

不颜草

看到文文提袋子，看来要给文文买小书包了。

lihwang

早上要去公园玩，文文小朋友提议说：“妈妈，带上玩沙子的工具吧，我今天要玩沙子。”听从小家伙安排，妈妈带好玩沙子工具，文文骑着扭扭车就出发去公园玩了，经过昊昊家楼前，文文说：“不要叫昊昊，我要一个人。”尊重文文，不叫就不叫吧。

路上依然是碰到卖鱼的就看半天鱼，到了卖鸡的店铺就看鸡，如果妈妈不催小家伙是不走人的，尽自己最大的忍耐让他多看些时间，实在忍不住还是要催一下的。

到了公园碰到文文熟悉的小朋友，天天，还有开心，文文跟两个小伙伴玩了半天，最后不要玩了，往桥那边跑过去，说要去玩沙子，到了童心乐园，小朋友都在玩滑滑梯，文文当然是兴高采烈地奔了过去，今天玩的花样是从滑滑梯上都是头朝下趴着滑下来的，越玩越高兴，越玩越兴奋，等到文文小朋友想起要玩沙子的时候，已经11点半了，根本来不及了，告诉他想要玩沙子的话下次再来玩，没有继续纠缠，往回走。

到了小区广场上，有个阿姨叫文文过去，说她有两只小鸡让文文过去看看，文文奔过去，果然草地上有两只很小的，黄绒绒的小鸡，文文起初还不敢碰小鸡，说小鸡会啄手的，在妈妈的示范下，就碰了碰小鸡，看小鸡不啄手，就放开来玩了，两只小手捧着小鸡，让小鸡去凳子上走平衡木，又让小鸡到别的地方去吃草，换着法的来抓小鸡玩，玩得不肯回家了，我有点不好意思，生怕文文把人家小鸡给不小心弄死了。

已经马上一点了，文文还是不肯回家，妈妈着急了，就自己走了，文文也不着急，自己在哪里玩，看来这招没用了。最后人家阿姨有事情要回家了，才断了文文玩小鸡的念想，到家只有几步路了，文文小朋友路上一会看虫子，一会找蒲公英，到家已经一点了。

[ 本帖最后由 lihwang 于 2012-4-18 16:47 编辑 ]

ringringle

那我也考虑下和rain玩抢东西的游戏？rain的性格比较柔弱。这可能和他爸爸在外地工作有关系。

lihwang

文文亲子课的状态：

文文亲子课上状态一直都挺好，而且一直属于非常认真的，感觉就是听话型的，有时候妈妈都觉得文文是不是太“乖”了一点？不过情况已经开始改变，文文已经不属于“乖”孩子了，不过妈妈倒要怀疑是不是专注力不够好了？

在课堂上是越来越活跃，以前老师读书提问题，或者做游戏提问题，文文基本都是不怎么回答的，或者听其他小朋友回答以后，自己才跟着回答，现在有所改变了，只要老师提问题，文文小朋友如果知道就会大声回答，非常积极主动，而且声音很大哦！变得勇敢了，值得表扬。

今天用打鼓敲节奏跟老师问好，打招呼，文文小朋友在老师示范了一下后，不但能敲对节奏（这个一直可以做到），而且能边敲着节奏边跟着节奏跟老师打招呼，问好，很不错，所有小朋友，就只有文文一个小朋友能敲着节奏念出来。老师说，这么大的孩子，敲着节奏，嘴里同时要念出来，听不容易的，跟念童谣，做动作是一个道理，要做到边念边做很不容易，小朋友一般都是要么念童谣，要么做动作，即使边念童谣边做动作，但是不能够同步，这方面跟文文做得非常少，以后可以多做做。

老师今天读的是一本带音乐的书，小朋友都抢着要去摸一摸，让书发出声音，文文小朋友也是。最后老师说，如果大家还要继续摸书，老师就不要讲了，把书收走，等老师重新读的时候，文文小朋友又走上前去摸了一把，老师把书直接收走了，不读了，文文回答妈妈身边是时候，情绪不好了，瘪着嘴巴要哭，说：“没有了，老师不读书了。”妈妈告诉他老师刚才说过了，如果还有小朋友要摸书，老师就会把书拿走，不再读了，是文文违反了规定，所以老师才会把书收走，下次如果老师有要求，文文就要听，就不会发生这样的事情。文文答应了，情绪也随之好了。

课后有个妈妈跟我说，觉得文文现在变得厉害了！上次昊昊奶奶也这么说，妈妈更是深有感受，文文性格在慢慢发生变化，具体也不是特别能说清楚，只能说是变得有点厉害了，继续观察吧！

玩积木的创意：

下午文文自己玩积木，先是玩大圣工程智慧片，找出一节一节短的水管，当做火车车厢，摆了一排，最前面还放了一个别的颜色说是火车司机，嘴里就“呜呜呜，咔嚓，咔嚓”的叫着，玩了一会又说：“要铁轨，火车要在铁轨上走的啊！”自己就去找了，找来找去就把他的木头积木搬了出来，找出长方形的积木，一个挨着一个摆成一个铁轨，然后把自己搭的火车又放上去，然后又“呜呜呜，咔嚓，咔嚓”叫着去玩了，一会过来找妈妈：“妈妈，你要不要坐我的火车啊？”

[ 本帖最后由 lihwang 于 2012-4-19 17:14 编辑 ]

lihwang

这两天感觉怎么到处都在搞活动，到处需要花钱。聚美两周年店庆，京东的促销力度也还行，昨天就计划好了，今天不带文文出去玩，妈妈要在网上抢东西。文文吃完早饭就照例要出去玩，告诉他今天不行，小人嚷嚷着不行，说就要出去玩，不再理他，专心抢购东西。

这两天在聚美的战绩是两千大洋还剩下200元了，还不够，明天还想继续买点，还要让文爸再充点钱，趁便宜多买点，估计半年不再用添置护肤品了，是要给自己投资一点了，可不想等文文一天天长大，自己老得那么快，文文慢慢懂事，也会希望妈妈年轻漂亮一点吧，所以还要尽力保养下自己，不能对自己太舍不得，这也是为了文文小朋友，起码等他懂事，不会觉得妈妈太老！

JD的战绩是买了六百元的书，实际花了四百多，这次买的都是原版绘本，一本中文书也没有。估计六一还会有很好的活动吧，到时候再下手给文文多屯点原版书。

吃完晚饭，文爸就带文文出去兜了两个小时，让文文小朋友透透气，说是去何山公园玩，开那里的小汽车去了。

照顾爸爸吃药：

文爸这一阵吃一些维生素片，营养片，每一次文文看见都要帮爸爸拿药片出来，现在已经形成习惯了，也记住了爸爸该怎么吃药，吃完晚饭文文就主动去帮爸爸拿药，把五个药瓶摆在桌子上，拧开，四个大瓶的会每瓶拿一片出来，小瓶的一个会拿两片出来，把六片药放在一个瓶盖上，端给爸爸，让爸爸张开嘴巴，一颗一颗放到爸爸嘴里。文爸给幸福的是眉开眼笑，自己平时都想不起来吃药，有文文帮他记住呢，每天都不会落下了。

文文第一次讲了完整的故事：

晚上睡觉的时候，要求妈妈讲故事，随口编了两个故事，文文还要让妈妈继续讲故事，妈妈说让他讲一个，妈妈再讲一个。文文小朋友答应了。文文讲的故事是乌鸦喝水，是之前妈妈随口编的。

文文自己讲的内容：有两只乌鸦在天上飞呀飞呀，又累又渴，就想要找水喝，找呀找，好不容易找到了两个瓶子，瓶子里面有水，但是瓶子里面的水太深了，乌鸦嘴巴够不着，于是乌鸦就找来了吸管把水喝到了。

妈妈有点小激动，虽然很短很短，毕竟是文文小朋友第一次完整的把这个故事讲完了，乌鸦喝水的是听妈妈随口说的，也就听过三四次。

[ 本帖最后由 lihwang 于 2012-4-20 00:46 编辑 ]

lihwang

上午去上了亲子课，是临时调到礼拜六上的，而且这次上亲子课的是位男老师，文文刚开始有点不习惯，一个劲问妈妈：“吴老师去那里了？周老师去那里了？”妈妈回答他说她们都有事情去办了，小家伙不甘心，一直继续问同样的问题，这是他现在的特点，同一个问题不停地问，还要求妈妈回答的时候一定要跟第一次回答的时候一样。

这次老师前面打招呼的方式有了变化，是一种新的形势，两个人用打电话的方式来唱着打招呼，文文性格方面不属于过分外向的，虽然能够接受新的变化，但是他的表现就不够很活跃了，相比亲子课上有另外一个小朋友丁丁，他属于极度外向的小孩，从很小上课几乎坐不住，现在是好多了，但是因为性格外向，不怕任何人，不怕任何事，自来熟，对于老师新的问候形式非常乐意接受，而且积极配合，这就是性格方面的差异导致两个小孩有不同的表现。

这次老师让小朋友用不同的乐器来配合自己讲故事，讲完之后在互相交换，继续讲一遍。文文比较喜欢老师的这种形式讲故事，每次轮到文文用乐器配合故事情节的时候，基本不用妈妈提醒，小家伙就能很好的跟老师配合了！

上完亲子课，文文看到美育教室的灯亮着，里面的各种各样的作品，文文非常非常感兴趣，老师还没有走，就让文文在里面玩了玩。跟老师聊了一下，老师说，这个是稍微大点的孩子上的课，不过像文文这么大的孩子如果有三个就可以考虑开始开课了，说已经有一个小孩来体验课了，想要上，顺便给文文也先登记一下，觉得这个课程真好，非常有创意，希望老师能够赶紧开课！

吃完晚饭，一起带着文文去何山公园溜一圈，是文文要求爸爸妈妈一起陪他去的，谁想偷懒都不行了。

今天读的英语书：Snow, Are you my mother? Go, dog, go!  Goodnight noon.

音频：泡泡英语1， The runaway bunny

中文书：能干的小海狸 七本

我是花园

文文妈妈，不外向没有关系，咱培养内在哈， 我就是这么想的，

培养孩子胆子大，不怕生人，敢表现自己，

虽然猛的一看，孩子不是明显的活泼型的孩子，但是只要一接触了，就会发现我们孩子的与众不同，

等孩子长大了，这叫稳重，不轻浮，嘻嘻

我是花园

因为慧慧和文文的性格差不多，我就是这么安慰我自己滴...